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高考语文复习是教学工作极为重要的一环,是学生语文能力发生质的飞跃的关键,但复习课又是各类课型中最难上好的课。如何最大限度地提高语文复习效率是高三语文教学一大任务。实践证明,分课型构建教学模式不失为一种科学而有效的途径。 相似文献
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有一本杂志,创刊11年来,已不同程度地"碰中"高考题3000多分,她就是《高中生》杂志。为了更大程度地帮助高中学生搞好高考复习,"碰中"更多的高考试题,《高中生》杂志与为先在线于5月中旬联合推出"2013年高考预测网刊",邀请高三一线高级教师和知名高考研究专家,对2013年高考语文、数学、英语、文综和理综进行有效预测,敬请关注! 相似文献
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20 0 1年高考语文《考试说明》对考试内容又作了些许调整 ,孤立地看这调整是没有意义的 ,我们应该把这些许的调整看作近年来对考试内容不断调整的继续 ,看作近年来高考语文试题不断探索、创新的需要。应当说 ,近年来对考试内容的调整是积极的 ,日益强调了基本的、重要的语文能力考查的意义 ,日益强调了高考语文命题以能力立意的基本思路。以能力立意的命题思路的确定并日渐清晰 ,标志着高考语文试题在不断创新的过程中逐渐走向成熟。研究近年来高考语文试题创新的基本思路 ,从而调整我们的总复习训练思路 ,是一项既有实践意义又有理论意义的… 相似文献
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高考是检验基础教育成效的一个环节。如何训练学生的语文能力,提高学生的综合素质,抓好语文复习,更好地摸索出语文高考考题的规律以便应对高考,一直是高中语文教师研讨的一项重要课题。就2007年全国语文高考题中的现代文阅读题进行全部疏理,力图从中找出出题规律,一方面,尽力挖寻考题的本质意义;另一方面,也为语文教师训练学生能力、促进自我研修提供必要的借鉴。 相似文献
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陈志高 《中学语文(读写新空间)》2005,(10):46-47
著名语言学家吕叔湘先生说，语文教育是农业，而不是工业，这就告诉我们，学生语文能力的培养不能像工业生产一样一道工序一道工序地进行，而应该注重各个方面的整体平衡发展。因此，在教育形势和教育理念正发生着深刻变化的今天，高考语文第一轮复习也要遵循这一思想理念，从根本上改变按部就班、依次按“点”复习的现状， 相似文献
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高考语文真题历来是广大师生复习迎考的重要依据,它覆盖了对识记、理解、分析综合、表达应用和鉴赏评价五种能力的考查。每年高考之后,我们都试着去高考试题里寻找曾经演练过的原题,希望能找到蛛丝马迹。可是,语文试题不比其他试题,无论我们如何有条不紊按部就班地根据《考纲》要求一一落实各个考点,动用各种复习用书,“遍撒网”“广积粮”,到头来也往往收效甚微,还是难以碰上一道现成的题。 相似文献
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随着2011年高考的日益临近,考生们也进入到了更为紧张的第二轮复习当中。在这有限的时间里,如何进一步提升学生的语文能力,是师生们最为关心的问题。以下笔者从2010年高考语文试卷分析的角度出发,谈一些复习建议。 相似文献
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段安奎 《学生之友(初中版)》2011,(18):30-30
《语文课程标准》提出“工具性与人文性的统一是语文课程的基本特点”。如何把握两者的统一,是每一位语文教师都应深思的问题。笔者认为,语文教学应该回归到学生语文能力的培养上,而语文能力的核心是语感。教学中我们要掌握一些方法,加强学生语感的培养,让学生在教师的引领下扎实、真切地学语文,提高语文能力。 相似文献
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文字表述题是高考现代文阅读中必不可少的一种题型,这类试题综合性强,更能测试出学生的语文能力。综观几年来语文试卷的变化,我们发现淡化客观题,强化主观题已是趋势。但从历年高考的现代文阅读测试结果看,考生在这类试题的得分并不理想。笔者有幸参加2006年浙江的语文高考阅卷 相似文献
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能力的提高不但要靠平时的学习、训练,在总复习中采取科学的方法,也能使能力更上一个新台阶。以下谈谈如何用科学的方法培养语文能力的问题。一、认真学习《考试说明》,明确语文学科能力要求语文学科《考试说明》关于“考试内容”的五大块、30个要点,从语言能力、读写能力、文学素养三个方面,具体地明确了高考对语文素质和能力的要求。因此,吃透《考试说明》,是高考复习中提高能力的前提。如何吃透《考试说明》呢?第一,对30个要点要逐项研究,全面掌握。第二,对每一个要点的研究,应从能力的知识基础、能力应达到的水平、高考命题形式和基本的解题方法四个方面入手。以下以《考试说明》中“能够理解词语在文中的含义”为例来加以说明。 相似文献
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高三语文一轮复习是整个高考复习中耗时最多、复习内容最细的一个阶段,也是整个高三复习备考中最重要的环节。抓好高三语文一轮复习是学生获得较为满意成绩的关键所在。那么如何进行一轮复习呢?一、明确复习目标,拟订复习规划《考试说明》是《考纲》的细化,是高考命题 相似文献