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当今世界,各国的竞争是一种综合国力的竞争．其实质就是人才的竞争,而各种人才的培养主要靠教育、靠教师。教师质量是教育质量高低的决定因素,只有掌握精深的专业知识,通晓教育科学理论．熟悉教育教学手段和方法．具有良好职业道德和专业精神的人才能培养出高素质的人才。 相似文献
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马晓兰 《中国教育科研与探索》2008,(2)
进入21世纪,我国教师、教育面临严峻的挑战。世界各国的竞争将是人才的竞争,而人才的竞争说到底即是教育的竞争,百年大计,教育为本,教育大计,教师为本,教育成为社会发展的根本,提高教师教育质量,是实施科教兴国战略的一项重要任务。那么,新时期语文教师应具备什么能力和素质呢？ 相似文献
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进入21世纪后,世界各国之间日益激烈的经济、科技竞争最后都归结于人才、教有的竞争。“国家的希望在教育,教育的希望在教师”,教师在教育教学改革中的关键作用得到了人们更广泛的认同。为提高教师的社会地位和专业素质,世界各国都把教师专业化作为促进教师发展的一个共同举措。教师专业化和教师的专业发展,无论在理论上还是实践上都成为教师职业发展的世界性潮流。 相似文献
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20世纪末,世界课程改革运动风起云涌。一方面,世界很多国家的教育都存在这样那样的问题亟待解决,课程改革势在必行;另一方面,世界各国之间的竞争日趋激烈,为了能在即将到来的新世纪占据优势地位,各国再次把目光聚焦在了教育上,试图通过一系列的课程改革来改善本国教育,培养高素质的人才,为赢得下个世纪的竞争做好准备。在世界课程改革运动中,美国、日本、俄罗斯作为具有代表性的三个国家,在课程目标、 相似文献
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世界经济全球化导致国际市场上人才竞争日趋激烈。因此,教师教育改革和发展成为当今国际社会共同关注的重要课题。本文从历时角度考察了美国教师教育改革的历史发展,又从共时角度对比分析了我国基础教育发展现状及存在的弊端。我国教师教育改革既要放眼世界,学习和借鉴他国经验,跟上世界教师教育发展的潮流,又要立足本国实际,开创具有中国特色的基础教育改革之路,使我国教师教育沿着和谐健康的方向发展。 相似文献
6.
王纯旭 《中学数学研究(江西师大)》2010,(2):5-8
当今世界国与国之间的竞争归根到底是人才的竞争,教育在综合国力的竞争中处于基础地位,因此,教育改革的成败：直接关系到各国在世界中的地位．世界各地的教育改革一再印证教师仍是学与教的核心．因此,教师的素质对教育的质量,学生的素质的发展尤为重要,这直接关系着国家建设所需要的人才的数量与质量．所以可以说,知识经济呼唤优质教育, 相似文献
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随着我国政治经济的发展,教育与国际接轨已经势在必行。而在日趋频繁的国际交流之中,受国外教育制度的影响,我国对中小学教师在职培训也更加重视。通过与其它国家的对比,我们不难发现,无论是西方发达国家,还是发展中国家,其对于本国教师的培训都具有浓厚的本民族特色,而其培训目标、内容、模式都是依据本国国情以及教育需求出发。在当前世界发展的环境下,了解国外中小学教师在职培训情况对我国教育的发展具有重要的启发意义。 相似文献
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人类进入21世纪，世界各国之间日益激烈的经济、科技竞争最后都归结于人才、教育的竞争。“国家的希望在教育，教育的希望在教师”，教师在教育教学改革中的关键作用得到了人们更广泛的认同。教师专业化、教师的专业发展，无论在理论上还是在实际上都成为世界教育关注的焦点。 相似文献
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美国、英国、法国、二战后日本的教师教育都经历了不同的发展时期,这些发达国家中不同大学的教师教育课程设置都有各自的特点。发达国家教师教育的发展历史与课程设置情况对各国教师教育的发展起到了积极的促进作用,进而显示出师范院校在这些国家的教师培养中的优越性。 相似文献
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浅析中小学教师的科学素养及其培养 总被引：1，自引：0，他引：1
严炯 《济南职业学院学报》2006,(3):87-90
21世纪是竞争最为激烈的时代,信息和科学成为世纪的主导,科学教育也成为各国教育的重点问题,这是培养发展型人才和创造型人才的基础。科学教育和科学老师的培养无疑成为教育的制高点。本文将主要论述科学教育和科学教师的培养问题。 相似文献
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随着当今科技的发展，各国的国力竞争逐渐地演变为人才的竞争。为培养更多的高素质人才，各国政府越来越重视教育特别是基础教育的改革与发展。不管是发达国家还是发展中国家，在人才培养模式上都在进行着深刻的变革，力求培养具有更高素质的人才。在各国基础教育中，课程的改革始终处于教育改革的核心地位。英国教育管理体制的最大特点就是中央、地方、教师以及民间团体互相之间形成的所谓“伙伴”关系。 相似文献
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一、全球化给全球教育带来的机遇与发展优势
1．全球化促使各国进行教育改革以适应全球教育发展
随着全球化浪潮的席卷,各国的竞争愈来愈激烈。这种竞争的实质就是人才的竞争、教育的竞争。教育肩负着为国家培养人才的重大责任,教育事业的发展关系到国家未来的发展。因此,随着全球化的到来,世界上各个国家开始更加重视本国教育的发展,开始对教育进行改革以适应全球教育快速的发展。 相似文献
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教师是教育的直接承担者和教育变革的实施者,一切教育变革和发展都离不开教师的参与。世界各国无论是教育界人士还是政府部门都清楚地认识到改革教育、发展教育最终都要通过教师的教育实践才能实现,面对这一迫切的现实需求．世界各国开始将教育改革的重点转向教师队伍建设。以教师专业化作为提高教师素质、改善教育质量的重要途径。 相似文献
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中小学体育教师教育问题透视 总被引：1，自引：0，他引：1
综观世界各国,教育的改革与发展,无不重视教师的素质。因为教师的素质是决定教育质量和人才质量的关键因素。因而,建立和完善教师教育培养机制已成为世界各国教育战略的共识。 相似文献
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教师是学校的灵魂,负有教育学生的职责,他们决定了学校的教育质量,教育的问题归根结底就是教师的问题。为了解决新世纪教育面临的困境,世界各国都越来越重视教师,希望通过提高教师的水平来改善学校教育。日本和美国学校的教师具有各自的特点,对中、日、美三国教师形象进行比较, 相似文献
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教师教育模式问题研究 总被引：1，自引：0，他引：1
在21世纪，对照国际教师教育模式的发展趋势，我国教师教育模式尚存在一些弊端。其改革一方面必须结合我国的具体国情，另一方面还要借鉴世界各国教师教育改革的成功经验，在此基础上，理性地规划出我国教师教育模式改革与发展的具体思路。 相似文献
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近年来,全球几乎所有国家部在力争改善与提升教育质量。正如经合组织（0ECD）所言,一些教育发达国家为培养全球知识经济时代所需要的复合型人才,他们把着力点与突破口放在了建设高素质的教师队伍上。在2010年3月由美国教育部发起的国际教育峰会上,与会各国教育领导人集体呼吁世界各国要努力提高教师地位,使教师成为最诱人的职业,要采取多种有效的途径加强教师专业化发展。响应此峰会的集体倡议,美国、日本、英国、新加坡、芬兰等国着眼未来,立足本国实际,在提升教师质量上继承与创新相结合,取得了阶段性的成果。 相似文献
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随着知识经济时代的到来,世界各国之间的综合国力竞争更加激烈。综合国力的竞争就是高层次人才的竞争,就是高校人才培养质量的竞争。研究生教育作为高校教育的最高层次,是培养精英人才的主阵地,教育质量对国家发展和综合国力的提高影响重大。 相似文献