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1.
朱春桃 《武汉市教育科学研究院学报》2001,(12)
绘画教学心理教育是一个动态发展的过程,教学中多个环节都是和学生的心理紧密联系的。教师实行心理教育,能动辅导学生,切实做到因材施教能使学生良好的心理得到发展,不良的心理得到矫正。据本人多年的心理教育的实践,结合学生绘画的过程和完成结果的情况,现将八种类型的学生心理反应及教育方法 相似文献
2.
高师声乐课历来大都采用生理教学法、物理教学法。要树立新的教学理念、改进教学方法和教学手段 ,提高声乐课教学的效率、质量 ,就应重视心理教学法。因此 ,注重学生心理因素的培养 ,强调学生心理因素的作用 ,重视学生心理、个性的特质是实施心理教学法的关键所在 相似文献
3.
掌握学生心理是有效体育教学的前提 总被引：1，自引：0，他引：1
钟莎莉 《吉林体育学院学报》2003,19(1):93-93,95
就体育教学中的心理学问题，从教师言行对学生心理的影响，了解学生心理因材施教和学生心理调控方面进行了阐述。 相似文献
4.
刘淑慧 《首都体育学院学报》1989,(2)
教育心理学具有“文以载通”的特点,是对师范生进行心理教育的得力工具.在对学生进行职业心理问卷的基础上,教学中加强心理教育的要点是:体育教师职业的社会价值;掌握知识与技能的心理规律;体育教师应具备的心理品质;对学生心理发生积极影响的交往条件;结合教学进行心理研究的方法等.教学中采用多种方法调动了学生学习的积极性,教育心理的育人效果较为明显:激起了搞好教学工作的进取心;提高了自我教育的积极性;积累了一定的心理学知识与技能,对提高教学能力有所裨益.实践证明:在教育心理学的课程中对学生进行心理教育是必要的和可能的。 相似文献
5.
永春 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2005,18(2):30-32
过程完整化教学模式主张课堂教学要以“学生为中心”、以“问题为中心”,“师生平等交流”的教学理念,采用该课堂教学模式,有利于在课堂教学中渗透心理教育内容,能够提高学生的心理健康水平。教师教学观念的转变为实施心理教育提供了前提;师生角色转变为实施心理教育提供了保障;学生学习方式的转变是实施心理教育的核心;良好的课堂教学气氛为实施心理教育提供了良好的心理环境;教学评价体系的层次性和发展性,是课堂教学中实施心理教育的真正体现。 相似文献
6.
道寿冬 《六盘水师范高等专科学校学报》2007,19(4):78-80
加强体育教学中的心理健康教育,培养学生健全的人格、健康的心理在体育教学中营造良好的心理环境,及时了解学生的心理,完善教师人格等对学生进行心理健康教育,将心理健康教育渗透于体育教学之中. 相似文献
7.
初中学生时值智慧焕发时期，个体心理处于心理断乳期。在体育教学中恰当运用两性心理相互驱动的发育规律，对初中学生身体素质和运动能力的提高有重要意义。体育课中将青春期具有的兴奋和好奇心理给予恰当诱导，体育教学将起到良性影响的作用。 相似文献
8.
徐晓东 《山西师大体育学院学报》2000,(4)
文章通过“60sPR法”在跳箱教学中应用效果的研究与分析,探讨在体育教学中加强心理教育,培养学生自我激励心理,充分调动学生的内在动力,对促进和提高体育教学效果所起的作用,为在体育教学中走心理教育与身体教育相结合的教育之路,提供可靠的依据。 相似文献
9.
邵俊宗 《玉溪师范学院学报》2000,(5)
发展教育以心理发生和发展逻辑为关于主体 (学生 )的教学主导理据。教学信息以及各级环境刺激在充分经验律等定律的作用于学生的整个心理发展和发展过程 ,相应教学具有严密的逻辑性和系统性。 相似文献
10.
全海英 《吉林体育学院学报》2008,24(1):91-92
心理策略在体育教学的过程中对于培养学生的良好的心理品质起着至关重要的作用,集中论述了“教学型”体育教师在体育教学中采用多种心理策略,对提高学生的成绩效应与心理效应有着积极的意义。 相似文献
11.
文采 《成都体育学院学报》1999,25(1):60-64
通过对普通高校体育教学技术达标考试学生心理状态的分析及对影响体育教学考试效果诸多影响因素的研究，确认体育教育对个体心理发展具有特殊地位，并起着主导的作用。据此，提出改善学生心理状态行之有效的途径和方法。 相似文献
12.
李红卫 《南京体育学院学报(社会科学版)》2002,16(1):107-108
学生的心理变化是影响体育教学质量的重要因素之一 ,广大体育教师在体育教学实践中 ,一般比较重视学生的生理负荷 ,往往会忽视在体育教学这个环境中还有着许多影响学生情绪和心理变化的客观因素。诸如 :教学目标、教学组织、不同教材的要求、教学方法、教师的态度、语言等。通过对以上几个主要因素进行分析 ,对如何减轻体育课上学生的心理负荷进行探讨。 相似文献
13.
夏翔鹰 《南京体育学院学报(社会科学版)》2004,18(3):78-79
在90分钟的时间内随着学生生理、心理的变化,掌握学生的心理、生理活动动态,及时调整课堂教学方法和教学手段,让学生在积极思维、积极参与中完成整堂课的教学是值得每位体育教师思考的问题. 相似文献
14.
马丽 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》2000,(Z1)
钢琴演奏中因心理素质常造成演奏失误 ,教师在教学过程中应根据学生的心理状况调灵活运用教学手段及方法。学生也应进行自我心理调节。 相似文献
15.
刘廉莲 《珠海城市职业技术学院学报》2005,11(3):101-103
随着素质教育在全国范围内的蓬勃兴起，学校音乐教学作为素质教育的一个重要组成部分，已摆脱了附庸地位而受到了各方有识之士的重视。作为音乐教师，在教学中善于结合学生的心理进行音乐教学，就显得更为重要。学生在学习音乐过程中，常常会产生各种各样的心理需要，如：情感性需要、自尊性需要、独立性需要、创造性需要等，如果音乐教师能掌握学生的心理特征，准确及时地抓住学生在不同情况下的不同心理需要来进行教学，就会起到事半功倍的效果，学生的心理就能健康成长，就能有的放矢使教学取得成功。如何结合学生心理，搞好音乐教学是我们所应关注的问题。 相似文献
16.
《吉林省教育学院学报》2018,(11):34-37
教师心理素养在教师素质结构中起中介和核心作用,长期以来理论界和实践教学中更多关注学生心理素养研究和探索,对教师心理素养研讨不足,本文探讨思政课教师心理素养的缺失,教师心理素养对于思政课教学改革的重要意义,从大数据对教师心理素养考评的技术支持、"互联网+"思维下教学载体创新、二维平面化到三维立体化教学转变三个方面提出新媒体为教学改革提供的机遇。 相似文献
17.
鲍炜冬 《首都体育学院学报》1989,(2)
学生的心理变化是影响体育教学质量的重要因素之一,而人的心理变化受到主客观两方面因素的影响.在体育教学这个环境中,有着许多影响学生情绪和心理变化的客观因素.诸如:教学任务,教师,教学的组织,教学比赛,场地器材布置等等.要想合理地调整并加以利用这些因素,就必须针对学生实际,科学地分析、研究这些因素,从教育心理学、体育心理学、心理生理学的观点出发,在体育教学中进行这方面的工作.本文通过对上述几个主要因素的分析,对此进行了探讨. 相似文献
18.
沈雪峰 《六盘水师范高等专科学校学报》2001,13(4):6
体操学习中学生的心理状态如何,对教师的教学效果、学生的学习效果都有重要的影响。通过一定的心理辅导,可以解除学生的心理障碍,完成教学和学习任务。 相似文献
19.
运动教育模式在教学目标、教学内容体现了对运动细节的关注,在教学程序上反映了对学生能力的开发和培养。在普通高校足球选项课中运用运动教育模式可以明显提高学生体质和专项能力,培养学生的团队精神、集体荣誉、关怀他人的心理习惯,改善心理水平,促进心理健康。 相似文献
20.
根据化学学科特点,结合作者的教学实践,对化学教学中学生学习心理规律和心理培养问题,从教育心理学的角度进行了理论的分析和探讨. 相似文献