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教育作为一种特殊的工具,不断地对人类文明成果给以继承和发扬,而在历史变革的过程中,其成果又不断被新的社会形态产生的新的科技成果替代,因此,对成果的认识就存在着扬弃问题.事实上,昨天的进步成果很可能就是今天前进的负担.试问在彩电普及的今天谁还抱着矿石收音机不放呢?因此,在重新反思教育目标的内涵时,必须用扬弃的观点,发展的观点来分析研究. 相似文献
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王云飞 《开封教育学院学报》2005,25(2):8-12
先秦儒家极为重视教育问题，在音乐教育、学校教育，甚至具体的教育教学方法等方面都提出了许多富于独创性的观点。尽管就内容而言，其间确实包含有不少封建性的糟粕，需要我们用马克思主义的观点对之进行批评和扬弃；但先秦儒家热心教育的优良传统和他们倡导的大教育理念，对今天的我们仍有很大的启发意义。 相似文献
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徐拯 《中国科教创新导刊》2012,(11):165-165
孝文化是中国古代伦理型文化的精神基础和核心,在新的时代,孝的内容和作用也在与时俱进,把握孝文化的科学诉求,对传统孝观念的扬弃和对世界优秀伦理文明成果的整合,是传统孝文化向现代转化的必然要求。因此在高等院校,加强孝德教育,对建设和谐的大学校园具有重要的现实意义。 相似文献
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现在的语文教育是从科举考试中发展过来的,对科举考试要采用"扬弃"的态度,客观全面公正地看待科举考试.从中吸取一点经验教训,可以改进今天的考试选拔制度,改进今天的语文教育. 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(24)
"慕课"与"翻转课堂"在美国的异军突起与全球范围内的快速传播引起了人们对新的教育方法的思考与践行,传统课堂教育受到了不同程度的影响与冲击。在大学英语课堂中,我们应当以怎样的观点与方式接纳并扬弃"慕课"与"翻转课堂"这种新的理念?本文将对此进行探讨。 相似文献
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社会主义建立在现代文明成果基础之上,作为其意识形态本质体现的社会主义核心价值体系,必须充分地吸收现代文明成果.建设社会主义核心价值体系既是构建社会主义和谐社会的内在要求,同时也是一个在意识形态领域不断批判、扬弃非社会主义因素.鉴于此,一种"历史断层"的视野是不可忽视的,既要看到各种非社会主义甚至是前现代因素对社会主义核心价值体系建设的确实影响,又要看到批判、扬弃这些因素的必要性、紧迫性和艰巨性. 相似文献
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在高职教育教学改革已经取得多方面突破性成果的今天,从目前大多数高职院校的教育教学实践看,传统的教育教学方法仍然占据主导地位,直接影响了改革的效果。因此,有必要对我国高职教育教学方法进行系统改革、创新,提出新的理念和模式,促进高职教育改革向纵深发展。 相似文献
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李壮 《读与写:教育教学刊》2015,(13)
在实施素质教育的今天,为了开创语文教育局面,必须首先使阅读教学跨越到一个新的境界。因为,语文能力读为先,阅读教学是语文教育的重心,阅读教学的宗旨在于提高效率,培养阅读习惯,营造读书氛围,使学生通过阅读不断吸收人类先进思想和创造性思维的成果,获得自学能力,学会终身学习。因此,培养学生的阅读能力有着十分重要的意义。 相似文献
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张锦玲 《河北理科教学研究》2008,(3)
在科学技术迅速发展的今天,社会对职业技术类院校的人才培养模式不断提出新的、更高的要求.因此,职业技术类院校的教育教学改革工作就成为一项十分紧迫与重要的任务.本文就职业技术类院校工科数学(以下简称工科数学)教学应突出实用性问题谈一下个人看法. 相似文献
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在我国研究生教育不断发展的今天,新的培养模式不断涌现,科研分组的培养方式在导师资源不够的今天推动研究生教育走上新的台阶.文章分别阐述了现行的分组科研培养模式的利弊,并针对调查过程中反映的问题提出了相应的完善措施. 相似文献
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殷亮 《商情·科学教育家》2013,(27)
实践唯物主义是马克思在扬弃前人已有的理论成果的基础上,经过自己的不懈努力,不断地超越自我而完成的.实践唯物主义的创立是人类哲学史上的一个伟大的里程碑. 相似文献
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21世纪是以现代科学技术为核心的知识经济时代。高科技所带来的一系列成果不断地渗透到我们的现实生活中,我们在享受这些成果的同时。也切切实实感受到了压力。那么,如何培养我们新的一代在竞争日益激烈的今天找到属于自己的一片天空,我想教育在其中的作用尤为重要。 相似文献
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沈继瑾 《中学历史教学研究》2005,(1):89-90
对传统的或一般的答案或结论，大胆地问难质疑、提出异议，对前人积累的知识，能正确地分析批判，在“扬弃”中决定其取含，以求得光芒四射的智慧，从而获得新的思维成果，这就是思维的批判性。批判思维是高层次的思维品质，它是创新的源头活水，或说批判本身就闪烁着创新的光辉，因此培养学生批判的思维品质和思维能力是创新教育的必然要求，是历史教学的重要任务。 相似文献
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新课程的实施是一次新老教育思想的大碰撞、大磨合。对传统来说,理想的结局不是否定,而是扬弃后的融合和再造。因此我们需要讨论、争论、辩论,并由此而接近真理。本文的观点是守旧还是务实,请读者自辨。 相似文献
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深化对劳动价值论的认识，必须坚持马克思主义劳动价值论的基本方法和根本观点，绝不能撇开这个另搞一套。同时，要以客观经济事实为根据，对传统观点进行全面反思和比较彻底的扬弃，大胆吸收一切有益的思想认识成果，讲新话，而不应拘泥于经典作家的个别结论。 相似文献
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《陕西教育学院学报》2017,(2):21-24
卢梭的爱情教育观比较集中地体现在其书信体小说《爱弥儿》及《新爱洛伊斯》中,包涵了道德教育、性别差异教育、价值观教育、情感教育、审美教育和自然教育,对当代仍具有教育启示意义,应对这些观点进行理性分析并合理扬弃。 相似文献
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郑建功 《新课程导学(上)》2013,(22)
"洋思模式"是洋思人经过长期的摸索总结出来的先进教育教学理念.洋思模式不仅是新的教学模式,更重要的是体现了一种新的教学观念.在大力推进新课程改革的今天,我们要充分发挥学生的主休作用,提高学生的主观能动性,变机械接受为主动探究.实践证明,在多年的美术教学中,由传统教学观点向新的教学观点转化时,特别是将洋思模式引入到美术教中,我收获了很多. 相似文献