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王跃 《周口师范学院学报》2004,21(5):119-121
采用问卷调查的方式对郑州市青少年学生981人网上消极体育娱乐活动的现状进行了调查.调查结果显示,青少年学生每周上网4次左右的人数最多,每次上网时间大于2小时,上网地点多为校外网吧,上网娱乐的多集中在周末及课余时间,上网的内容及点击次数较多的依次为:暴力游戏,看电影、电视剧及听音乐,交网友,看新闻及其他游戏等.多数青少年学生上网娱乐消费支出高于体育健身的支出,且每周的体育锻炼时间低于网上消极体育娱乐活动的时间.由于青少年学生课外网上消极娱乐活动的增多,对青少年身体发育及心理健康已构成潜在的危害.因此,建议学校体育教育部门应重视学生的课外体育锻炼活动,并采取有效措施,减少学生网上消极体育娱乐的活动时间及次数,使青少年学生投入到健康的体育锻炼中来. 相似文献
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游戏是一种在一定规则约束下进行的娱乐活动,富于趣味性,深受广大青少年的喜爱。体育游戏都是在一定规则的约束下进行的,在体育教学中运用游戏能激发学生的兴趣,能有效发挥体育健身、娱乐、育德益智、社交的作用,使他们在轻松欢快的氛围中得到情感体验,从而提高自己的身心素质。 相似文献
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体育游戏是以身体练习为内容，以游戏为活动形式，集娱乐、健身为一体以发展身心为目的一种特殊的体育运动。它具有锻炼身体、富于娱乐、发展智力和陶冶情操等特点，因此深受广大少年儿童的喜爱。在国家教委颁布的小学体育教学大纲中，体育游戏占有很大的比例，无论是体育课还是课外体育活动，游戏都是重要的内容之一。因此，在小学体育教学中广泛应用体育游戏具有重要的意义。1．你有游戏能全面地发展小学生的身体素质、增强体质。利用体育游戏可发展学生的走、跑、跳、投等基本活动能力，使学生在娱乐中提高身体素质和身体机能，调节和控… 相似文献
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1 引言 现代体育教学改革的一个重要方面,就是注重体育教学中使学生获得自主、快乐的情绪,发展学生的个性,提高体育教学的实效性。体育游戏作为一种体育手段,除了具有锻炼身体,提高趣味性等特点外,主要有健身作用、娱乐作用、教育作用和社交作用,在体育教学中合理运用游戏,有利于培养学生的学习兴趣,激发学生的身体基本活动能力,并能在游戏中学习运动技术和战术。体育游戏的特点和作用 相似文献
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万卫东 《中国科教创新导刊》2010,(29):215-215
在体育活动中,体育游戏能够起到健身、娱乐、调节课堂气氛等作用,在日常体育课堂教学中,体育游戏是其中一项重要的教学环节或教学内容。青少年活泼爱动,在参与体育活动或训练过程中,其对新颖的体育游戏更加青睐。体育教师或教练员如何结合他们的这一特点,恰当的选择体育游戏内容,进而如何科学合理的组织教学或训练,是本文主要关注的问题。 相似文献
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韩英爽 《中国科教创新导刊》2012,(33):245
体育游戏在体育教学和训练中有着不可替代的娱乐、健身、教育功能,教师在教学和训练中根据教学的各个环节、教学目的和教学对象的不同,合理科学地选择应用不同的游戏,能充分调动学生运动的积极性,培养学生对体育课的兴趣,使学生在和谐愉快的环境中运动并发展综合素质,活跃了课堂教学气氛,使教学和训练任务顺利完成. 相似文献
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体育游戏既不同于一般的体育活动,也不同于一般的智力、娱乐游戏,它是以身体锻炼为内容,以游戏活动为形式,以发展身心为目的的一种特殊的体育锻炼方法。体育游戏具有锻炼身体、富于娱乐、发展智力和陶冶情操的特点。1.体育游戏能增强学生的体质,对其掌握正确的技术动作,提高运动能力具有十分 相似文献
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<正>在教育事业稳定发展的背景下,中小学教育不仅关注学生的成绩,同时还重视增强学生体质,注重体育教学。教师要优化体育课程的内容,采用体育游戏化,应用到中小学体育课堂中,提升学生的学习兴趣,促进学生健康全面地发展。因此,在实验教学阶段,教师必须加强对教育现状的认识,掌握当前体育游戏的应用情况,以便制定针对性的措施,提升体育课堂教学质量,深化改革体育教学理念,活跃课堂气氛。一、体育游戏在中小学体育教学中的运用概述体育游戏对学生起到锻炼的作用,能提升学生综合素质,同时可以通过现代游戏模式, 相似文献
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在体育教学中，体育游戏越来越被广大体育教师重视和应用，特别是新教材的实施。使体育游戏在体育教学中的地位和作用更加突出。体育游戏作为一种教学手段，它能提高学生的身体素质和综合能力，具有健身娱乐，促进个性，心理发展的功能，在体育教学中起重要作用。 相似文献
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体育游戏是学生非常喜爱的一项运动,它有着十分丰富的内容,其活动形式新颖别致,有些游戏带有一定的故事情节,多数游戏均以比赛的方式出现,非常适合学生的心理特点。因此,体育游戏也是学校体育教学中的有效手段,在促进青少年德、智、体、美、劳的全面发展教育中有着显著的效果。本文就体育教学中游戏教学谈点粗浅看法,以就教于大方。 相似文献
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青少年学生不愿参与体育活动原因是多方面的，新课标应以健身为目标，选择能激发和保护学生体育兴趣的教学内容，采用开放性的教学模式，以促进中小学体育课程健身功能的发展。 相似文献
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体育游戏的组织与教学 总被引：2，自引：0，他引：2
葛卫增 《唐山师范学院学报》2009,31(2):152-153
教学内容的兴趣性、娱乐性是中小学体育教育的发展方向。体育游戏是集运动与娱乐于一体的一种体育活动项目,从组织与教学两方面对体育游戏进行了探讨,并提出了合理的建议。 相似文献
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在体育活动中,体育游戏是以娱乐身心为目的,建立在各种体育动作的基础上,是全民强身健体的首选。有关体育运动与心理健康的研究表明,体育活动对人格的培养存在积极效应。游戏是幼儿的主要活动,进入学校后,学习虽然成为儿童的主导活动,但是游戏在儿童的生活中仍然占据主要位置。体育游戏的最大特点在于集娱乐与健身为一身,融教育和健康为一体,可以有效促进儿童身心健康发展,并得到广大教师和儿童的喜爱。 相似文献
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在体育活动中．体育游戏是以娱乐身心为目的。建立在各种体育动作的基础上．是全民强身健体的首选．有关体育运动与心理健康的研究表明．体育活动对人格的培养存在积极效应。游戏是幼儿的主要活动．进入学校后．学习虽然成为儿童的主导活动．但是游戏在儿童的生活中仍然占据主要位置。体育游戏的最大特点在于集娱乐与健身为一身．融教育和健康为一体．可以有效促进儿童身心健康发展．并得到广大教师和儿童的喜爱。 相似文献
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把体育游戏引入到初中体育教学中,能增加体育教学过程中的娱乐与趣味,带给学生快乐情绪,发展学生个性,有利于提高教学质量.本文主要分析了体育游戏的特点及其作用,并重点介绍了体育游戏在初中体育教学中的具体运用. 相似文献
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王超 《商情·科学教育家》2013,(30)
高中体育教学不只是一种使学生获得运动技能和活动能力,而是教师和学生作为自由的主体共同参与其中的精神生活.高中的体育游戏是从游戏中派生和发展而来的一个分支,是体力活动与智力活动相结合、富有浓厚的娱乐气息和鲜明教育意义的一种游戏.对高中学生综合素质发展具有重要的作用. 相似文献
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小学体育教育担负着锻炼学生健康身体、传授基本技能和良好道德情操的任务,需要教师在体育课堂上创造活泼、娱乐的健身气氛,培养小学生对体育的兴趣。因此,以小学体育教学目标为宗旨,将体育教学与游戏相融合,并结合体育教学实际情况,从促进学生身体的健康发展、启迪学生的智力培养、陶冶学生的品行情操等方面入手,大力激发学生参与体育的积极性。 相似文献