共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
刘淑泓 《广东技术师范学院学报》2011,(3):69-72
装饰雕塑是雕塑艺术中的一种艺术样式,主要体现在表现形式和造型语言具有"装饰性".艺术设计类院校的"装饰雕塑课程"目的是培养学生掌握装饰雕塑造型的基本规律,掌握对立体造型设计、材料的运用和提高实践动手能力.在艺术设计类院校应以非写实、半抽象、抽象雕塑创作为主要教学内容,把符合现代审美趣味的、可以举一反三的抽象雕塑造型规律作为课程的核心. 相似文献
2.
4月2日,“河北省高校环境艺术设计专业作品巡回展”暨“河北大学艺术设计专业毕业生推介会”在河北大学举行。本次活动由河北省建筑装饰协会与中国建筑学会室内设计分会第23专业委员会联合主办、河北大学艺术学院承办。河北省十余所大专院校和来自全国的四十多个艺术设计企业参加了这次活动。刘胡升是燕山大学艺术学院艺术设计系的应届毕业生,他的作品在本次作品巡回展中获得了一等奖,因此获得了河北省某知名建筑装饰公司的青睐。目前他正在该公司进行实习,与他同样幸运的还有邓燕等其他高校的3名学生。“在招聘会上由于好多条件的限制,我们… 相似文献
3.
高职艺术设计教育培养符合社会需要的高技能应用型艺术设计类人才,关键在于是否具有一支高素质的教师队伍。文章从教师发展内涵出发,分析了高职艺术设计类教师发展的现状,探讨了如何通过教师发展来提高艺术设计类教师队伍的水平,并提出了相应的教师发展对策,以提升艺术设计类人才培养的质量。 相似文献
4.
5.
平面艺术设计作品的艺术表现形式多种多类,优秀的平面艺术设计作品都以自己独特表达设计的主题形式,表现形式具备各种存在的意义,同时潜藏着一种神秘的魅力。如何运用平面艺术设计中的表现形式的表现力,创造新颖效果,使设计作品有效吸引目标群体,是搞好平面艺术设计的重要课题。 相似文献
6.
7.
《番禺职业技术学院学报》2010,(6):F0002-F0002
电脑效果图是艺术设计类各专业的一门专业基础课。该课程的形成是基于现代设计表现的革命性变化,即由手工绘图设计表现到电脑设计表现。当今社会几乎所有现代设计师的艺术设计作品都离不开功能强大的设计软件。 相似文献
8.
9.
《北京工业职业技术学院学报》2018,(1)
正2017年11月28日,第八届全国职业院校教师信息化教学大赛在山东济南职业学院圆满落幕。大赛共收到来自全国37个代表队的1586件作品,参赛教师4114名,其中:372件参赛作品入围现场答辩。我校3件参赛作品脱颖而出,全部荣获一等奖,且一等奖数量名列北京市各参赛院校之首。目前我校历年一等奖总数达到27个,继续在全国 相似文献
10.
雕塑教学是夯实雕刻艺术设计专业造型能力与创作能力的主要课程,雕塑教学对专业基础的训练至关重要,而它的成效是当前雕刻艺术设计专业发展的基本问题。论文在雕刻艺术设计专业大的教学背景下,提出雕塑教学融合雕刻工艺种类、提升造型能力、拓展创作能力、注重因材施教、引入数字教学等方面进行探究,在造型形式语言和创作构思方面强调个体化发展,推进雕刻艺术设计专业特色优质化培养模式。 相似文献
11.
孟庆钰 《信息技术教育(陕西)》2009,(1):33-35
近几年,我省中小学生电脑作品在全国大赛中获一等奖的越来越多（比如在电脑绘画、高中电脑艺术设计、网页制作等项目上都有较好的成绩）,但遗憾的是一直没有人在高中“程序设计”项目上取得好的成绩,就连全省报七来的参赛作品中,这类作品也是寥寥无几,选择的余地很小。 相似文献
12.
《浙江现代教育技术》2006,(6)
“第十届全国多媒体教育软件大奖赛结果日前揭晓,我省有32件参赛作品获奖。其中基础教育类和中等职业教育类的获奖情况更是喜人:选送的60件作品有31件获奖,占全国同类作品获奖总数的9.1%;一等奖5件,占全国同类作品一等奖总数的21.7%。浙江省电化教育馆获最佳组织奖。“全国多媒 相似文献
13.
14.
15.
创新是艺术发展的自然规律,艺术设计创新教育是艺术教育的最终目的。在大文化的时代背景下,当下的艺术创新教育观念和创新实践观还存在着许多盲点。文中从对艺术设计专业学生在冰雪雕塑艺术课程中创新能力培养的角度,分析了《冰雪雕塑艺术》课程教学中学生的创新思维能力培养的重要性,并分别从教和学的角度提出冰雪雕塑艺术教学中培养学生的创新能力的途径。 相似文献
16.
律广 《中国科教创新导刊》2010,(35):234-234
创新是艺术的灵魂,是艺术发展的必然规律,艺术设计创新教育亦是艺术教育的最终目的。当前,许多艺术教育的创新观念和创新实践仍然存在着一些不足。本文试从对艺术设计专业学生在雕塑教学中创新能力培养的角度,分析在雕塑教学中学生创新能力培养的重要性,并尝试从不同角度提出在雕塑教学中培养学生创新能力的途径。 相似文献
17.
柯欣杭 《四川教育学院学报》2009,25(Z1)
以艺术设计专业为例,根据高职艺术设计类教育的特点,结合现行的艺术设计教学目标,从理论的层面上探究高校教师口语教学的客观规律.指出高校艺术设计类教师尤其要注意教学中的口语表达,以科学而艺术的语言传达艺术设计所具有的特有的魅力. 相似文献
18.
19.
陈立新 《佳木斯教育学院学报》2014,(3):174-175
艺术是一种生产形态,一种特殊的精神生产形态,它对陶冶人的情操,丰富人的精神生活具有不可替代的作用。公共艺术专业方向的学生通过公共雕塑材料艺术设计思维能力的培养,设计方法和实践技能的基本训练,具备了创作公共雕塑艺术的基本前提。学生通过研究"生活废材"在公共雕塑课程中创新运用,研究公共雕塑材料艺术设计的理论和实践,提高专业设计水平,铸就扎实的造型能力和系统的专业知识以及相关学科的理论。 相似文献
20.
《宁波大学学报(教育科学版)》2011,33(3):135+133-F0002
刘晓东,男,毕业于浙江美术学院,现为宁波大学艺术学院副教授。主要从事油画专业和中外美术史论的教学与研究。有众多美术作品和论文在各级刊物和展览发表与展出。获浙江省首届大中专院校美术教师教学基本功比赛一等奖,省教育系统艺术节教师作品二、三等奖。宁波市教育系统艺术节教师作品一等奖等。现为浙江省美协会员、宁波市美协常务理事、宁波美术馆学术委员。 相似文献