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探讨小学教育性质的内涵就是回答“小学教育是什么”的问题,对这个问题的答案需要站在不同的视角进行审视。从学校教育视角来看,小学教育具有制度化学校教育下的个体性、社会性、活动性的一般特性,它是小学教育的“枝叶”;从基础教育视角来看,小学教育具有九年义务教育制度下的基础性和义务性的主要特性,它是小学教育的“主干”;从小学儿童教育视角来看,小学教育具有区别于其他教育阶段的奠基性、综合性、未来性、小幼衔接性的根本特性,它是小学教育的“根基”。只有同时厘定与澄明以上三个层面的小学教育性质内涵,才能从整体上真正理解小学教育是什么的问题。 相似文献
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在美国土生土长的女儿上小学二年级了,班里的事情也越来越复杂.她不时回来讲讲,令我想起了我同龄时的小学生活,也得以把中美的小学教育作了一番对比. 相似文献
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汪勇平 《当代教育理论与实践》2015,(8)
依法治校、依法治教是我国党和政府在依法治国的基本方略下提出的重要举措，它是学校法制教育的突破口，是为国家培养社会主义建设者和接班人，特别是有效减少未成年人违法犯罪的根本途径。小学正是世界观、人生观、价值观形成的重要时期，抓好小学生的法制教育具有奠定性作用。因此，如何丰富小学生法律知识、树立法治理念，这不仅是一个国家法律环境构建的问题，更是学校法律课程实施的急迫问题。 相似文献
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小学门户网站是每所小学的门面,对学校和师生的发展起着重要的作用.本文在分析国内外小学门户网站建设现状的基础上,提升了小学门户网站设计的理念,重构了小学门户网站建设的模型,并构想了小学门户网站开发的方法. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2018,(2)
小学科学教学方法是为达到特定的教学目标,科学教师组织学生开展科学课程学习活动中采取的方式、手段与程序的总和。它包括:课堂讲授法、多媒体教学法、实验探究法、小组讨论法、观察分析法等多种方法。而乡村小学科学课程的教学方法存在教师采用的方式单一、教师教学理论不扎实、教师对各种教学手段使用不熟练等问题。具体可从完善乡村小学科学教学的硬件设施、提升教师运用多种教学方法的意识和能力、通过培训大力提高科学教师的科学素养水平等几个方面着手解决。 相似文献
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一、立题的背景和意义村办小学是在市 (县 )、镇 (乡 )、村三级连成的这个地方教育系统内的特定管理领域。由于种种历史、政治原因 ,尤其是现行的“三级办学两级管理” ,致使许多农村小学规模较小 ,办学条件差别较大。以致教学研究工作没有被高度重视起来 ,绝大多数学校的教研水平处于浅层次、低水平的状态。尽管近年来各级政府加大了调整教学网点布局的力度 ,教育资源的配置日趋合理 ,但是在农村单班制小学的比例仍占有很大一部分。上述客观现实 ,严重制约了农村小学教育的发展和教育改革的深化。因此 ,新形势下产生的基层教育行政机构——… 相似文献
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孔泉民 《中国教育技术装备》2002,(4):37-38
自然实验教学,是培养学生动手能力,开发学生智力,训练和提高学生观察思维能力,热爱自然科学的重要基本途径。然而,处于农村办学条件下的初级小学(我区农村的完全小学都定为中心小学,中心小学下辖的分校都是只有一至四年级的初级小学)又是怎样的状况呢?为此,我们对农村分校实验教学的情况做了一次全面的调查。通过调查发现:全区28所农村分校开设自然课的学校19所,仅占分校总数的63%,其它37%的学校根本没有开设自然课。在开课的学校中,50%的学校自然课却是有名无实,不按教材上课,不按 相似文献
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根据《义务教育语文课程标准(2022年版)》的要求,小学语文教学要重视整本书阅读,通过整本书阅读培养学生的阅读习惯,拓展学生的知识面,促进学生语文学科核心素养的全面提升,使学生能够好读书、读好书。对农村寄宿制小学来说,整本书阅读的作用不仅体现在语文学科领域,还帮助学生实现身心的健康成长,丰富他们的校园生活与课后时光,在“读书明理”的基础上为学校各项工作的开展创造便利。文章将对农村寄宿制小学整本书阅读的应用与发展途径展开研究论述,仅供参考。 相似文献
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张蓉 《楚雄师范学院学报》2000,(4)
著名教育家俞子夷对我国小学教育界作出了卓越贡献。他提出的带有辩证法思想的小学教学原则和要求小学教师具备理论联系实际等基本素质的见解 ;以及他有关小学教材教法方面的思想 ,如主张以民族化、乡村化为指导思想 ,实验“不彻底”的设计教学法 ,改造道尔顿制 ,革新小学算术教法 ,重视小学教科书的编写等等 ,都对今天的小学教育有极大的启发意义 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(9)
农村教育是我国教育的重要组成部分,应当高度重视开发农村教育资源,促进农村教育水平的整体提升。小学数学重在培养学生的数学思维,引导学生运用所学知识探究和解决问题,但在当前的农村小学数学教学中还存在许多问题,如何提高小学数学课堂教学有效性已成为教育工作者共同面临的课题。 相似文献
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阅读教学在小学语文教学中至关重要,农村小学因环境影响,时常会忽略学生的阅读教学。农村语文教师应分析当前农村学生的阅读现状,制定出提高农村小学生阅读水平的措施。 相似文献
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王国良 《学生之友(小学版)》2013,(15):3-3
国家的发展是在教育发展下进行的,只有教育发展了国家才能够得以发展。祖国的未来是孩子的未来,只有孩子发展了祖国才能够得以发展,所以说我们只有切实的抓好教育,才能够使得我们的国家更加的繁荣富强。然而在抓教育的过程中,我们首先应该注意的就是青少年教育问题,青少年教育应该从娃娃抓起,那么我们就应该从小学教育抓起,从我们的国语抓起,只有切实有效地提高了小学教育的阅读水平才能够提高教学水平,本文就本着小学语文教学进行了一系列的探讨和分析,就目前我国小学语文阅读出现的弊端给予了一些建议和措施。 相似文献
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胡蓉 《读与写:教育教学刊》2021,(8)
随着小学核心素养教学模式的不断尝试和推广,越来越多的教师重视起对学生英语综合素质的培养。小学阶段的学生刚刚接触英语,很容易产生畏难心理或者抵触心理,教师要能够及时发现问题并调整教学策略,培养学生的学习兴趣。本文将结合多年小学英语教学实践经验,针对如何打造焕发生命活力的小学英语课堂提出几点策略进行探究。 相似文献