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1.
什么叫语言训练点?就是在语文教学中,根据大纲对不同年段提出的语言文字及其听、说、读、写的具体要求和课文内容蕴含的训练因素,按照学生知识能力基础而确定的语言文字训练的单位和部位。它是教师完成课堂教学目标的体现,也是教师课堂教学的重点所在。怎样确定语言训练点?本人在教学实践探索中感到以下三方面是十分重要的。  相似文献   

2.
语言训练及思维训练   总被引:1,自引:0,他引:1  
为什么说语文教学应该高度重视语言训练和思维训练呢?其二者之间的相互关系及作用又是什么呢?下面,是我的点滴之见。 在语文教学的领域里,我时常听到教师和学生对语文教学的不同的反映。语文教师认为语文课不好教,既费时间,又费口舌,但仍不见成效,不如数理化教学见效快。而学生们也普遍认为语文不好学,听起课来枯燥无味。考起试来成绩也没有明显的提高。对语文教学来自教师和学生的不同反映有没有道理呢?我认为有其一定的道理。但更重要的一点,就语文教师来讲,普遍忽视了该门学科在教学过程中一  相似文献   

3.
语言训练ABC     
一、领略情味,体会意蕴 语言训练中,在学生理解词语的基本意思后,教师还应引导学生领略、体会词语在具体语境中的精妙之处,也就是品味词语。叶圣陶先生说过:“一字未宜忽,语语悟其神。”要使学生读文读出味,品词品出味,就要他们在读懂的基础上通过推敲、揣摩、品味,进而入  相似文献   

4.
《小学生》2004,(4):12-13
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5.
语言题训练     
1.下列词语中加点的字,字形、字音全部无误的一组是A.腌(zā)凹(āo)陷拳(quán)养麻痹(bì)B.濒(bīn)临刹(chà)那单(shàn)于琛(chēn)宝C.怆(chuàng)然阔绰(chuò)皴(cūn)裂缔(dì)造D.佝偻(lòu)鳜(jué)鱼憨(hān)厚巷(hàng)道2.下列各句中加点的熟语使用恰当的一句是A.我是一个普通的公民,如果祖国需要我为民族利益而上战场时,我会抱薪救火,义无返顾。B.我们强调与世界接轨,而有些企业在与国内外办事机构打交道时却不时发生偏差,在皇帝的女儿不愁嫁时就乐意接轨,一旦价格下跌,便开始越轨了。C.语文教育大讨论要有良好的风气,不…  相似文献   

6.
语言题训练     
纪勇 《广东教育》2005,(3):16-16
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7.
1、阅读下面这则消息,写成一句话新闻。(不超过15字)从今日零时起,500万普查员和100万普查指导员,在10天时间里,将胸戴普查人员证章,走遍全国每一个城镇和乡村。深入到3.5亿个家庭,进入人口普查的登记。  相似文献   

8.
把语文课上成语言文字训练课,语文界已形成共识。为此,关于训练目标的制定、训练时间的安排、训练内容的确定、训练方法的选择、训练过程的调控、训练效果的检测、训练特点的总结……诸如此类的研究探讨,仁者见仁,智者见智,论述之多使人目不暇接。在这热热闹闹的研究气氛中,笔者也想发表一点不成熟的看法。  相似文献   

9.
10.
在理解语言过程和表达语言的过程中,需要复杂而紧张的思维活动参与。为此,上海实验小学名誉校长、著名特级教师袁瑢在语文教学中,十分注意在发展学生语言的同时,有意识地促进他们思维  相似文献   

11.
陈娟 《甘肃教育》2012,(18):32-33
语言和思维两者密不可分。没有语言,不可能有发展的思维;同样,没有思维,也就不需要作为工具出现的语言。人们往往把语言的训练与语文、英语等学科的教学和学习联系在一起,忽视了语言在数学学习中的作用。其实,小学数学课堂中使用最多的是数学语言,学生数学语言的发展与数学思维  相似文献   

12.
<正>孔子曰:"言之无文,行而不远。"文章要讲究文采,讲究美。没有文采的文章,就难以传播。因此,作文应从审美的角度运用生动形象的语言去表达,去创造。那如何才能点亮作文的语言呢,主要有以下方法:方法一:学会使用"文学语言""茶杯放在桌子上"这一句话,还可以这样写成:"桌子上放着茶杯。"这两种写法都可以称为"信息语言",而在写作中为了增强表达效果,我们可以使用"文学语言",文学语言示例:1.茶杯在桌子上沉默;2.茶杯  相似文献   

13.
低年级是学生语言发展的最佳阶段,创设一定的语言环境,对小学生进行有目的语言训练,则是发展语言的有效途径。 一、优化课堂语境。课堂教学本身就是一种语言训练的环境,教师要充分利用其师生对话机会多的特点,灵活地将说话训练融入其中,使阅读教学和语言训练有机地结合起来。可以训练学生对新学的词语和句型进行初步的运用,通过运用,既加深了理解,又发展了学生的语言。 二、创设课间语境。教师要利用课间时间与学生多接触,创造语言训练机会,随机地、有目的地进行说话训练。  相似文献   

14.
陈啊香 《考试周刊》2014,(82):28-28
在现代语文教学中,课堂教学在传授知识的同时,更具有启迪智慧的责任和使命。课堂语言是师生之间传输信息、交流情感的桥梁,能够引导学生的智慧成长,激发与唤醒学生潜能。  相似文献   

15.
语言训练本来应该是小学文教学的核心内容, 然而多年来, 我们的语文教学并未把它放在应有的地位上而倍加重视, 致使语文教学长期效率不高, 偏离了语文教学的本质和正常发展轨道。从本期开始,我们请江苏省特级教师黄桂林为本刊撰写具有较强操作性的 “语言训练与小学语文教学”系列文章,希望能引起广大教师对语言训练的重视, 并进一步进行理论研究和实践探索。  相似文献   

16.
加强语言文字训练,除了要重视朗读、背诵、复述、作文等训练之外,还应从儿童的心理特点出发,拓宽训练渠道,以培养学生对语言文字的理解能力和运用表达能力,促进学生语文素质的提高。(一)表演课文。理解语言,是语文教学的重要任务之一。表演课文既可使教师了解学生对语言文字的理解程度,又能加深学生对语言文字的理解。表演的内容可以是课文中的一般对话,也可以是一个动作、一  相似文献   

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18.
小学低年级的学生,语言区域狭窄,表达不够清晰,数学思维尚在启蒙阶段。数学教师在低年级数学教学过程中,应结合教学内容,采取多种形式,加强对学生数学语言能力的培养。一、“图意表述”的语言训练小学低年级的教材,为了适合低年级儿童的特点,有许多内容是用图形(包括动物图、韦恩图、图形应用题等)表示的,在教学中让学生说出图意,是进行数学语言训练的最好途径。例如,教师要促使学生看图,可以这样引导:“苹果的个数比梨的个数少YU3”,“梨的个数比苹果的个数多3”,“苹果的个数与梨的个数相差3”,“白兔的只数与黑兔…  相似文献   

19.
语言表述题在高考卷中被称为“试验田”,赋分虽一直稳定为12分,题型却是变化最大的。研究近几年的试题就会发现,它凸现一个命题趋势:考查目标没有变化,越来越注重语言的实际运用能力的考查。如2002年第24题要求“做到各短语格式协调一致、匀整对称”,2003年第24题“提取所列材料的要点,整合成一个单句”等。而考查根据不同要求调整组合语句能力的题型将会再次出现,不过可能以如下新的面目与考生见面:例1:改写下面这个句子,以突出宗白华先生研究范围十分广泛。宗白华先生从先秦《考工记》虚实观念的萌芽,到中国美术的空间处理;从中国戏剧的表…  相似文献   

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纵观近几年高考优秀作文,语言美是其最大的共同点。孔子曰:“言之无文,行而不远。”又有人说:“读有文采之作,如饮醇酒,令人陶醉;读无文采的篇章,味同嚼蜡,令人不得下咽。”对于作文而言,语言的作用是巨大的,高考作文要想拿高分,必须追求语言美。可有不少学生认为到了高三,语言表达能力基本定型,很难提高,因而放松了语言表达的训练;毕业班的有些老师也有同感,认为抓语言训练成效小,要训练也苦于找不到有效的办法。  相似文献   

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