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在应试教育模式向素质教育模式转变过程中，高师院校正大力开展素质教育。素质教育在高师院校具有教育者与受教育者高层次，也具有时代性、整体件和综合性特征。 相似文献
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论高职教育中个性化教育与创新能力的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
创新能力的培养是高等职业学院实施素质教育的灵魂．是实现高职院校教育目的的要求。创新能力与个性有着密切的关系，只有充分发挥个性，才能培养创新能力。实施个性化教育，培养具有创新能力的人才，是今天在培养人才中的一种探索式教育模式，在教学中推行个性化教育是培养创新能力的有效途径。 相似文献
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加强素质教育应处理好几个关系侯文华，李洪荣看来面向２１世纪，进行素质教育是全球性的必然。目前许多高校都在探索，如何从现在的教育模式转换到素质教育的模式上来。但在进行教育模式转变时，不要因为强调加强素质教育的重要，就忽视甚至彻底否定原来的教育方式，这不... 相似文献
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素质教育中的认识误区及思考 总被引：2，自引：0，他引：2
面对２１世纪人才规格的需求，近年来素质教育的呼声越来越高。培养人才，发现人才，抓住人才，已为世界各国所关注。目前我们所提倡并实施的素质教育也正基于此。实施素质教育，是对我们的现行教育总体反思的结果，也是社会发展的客观要求。但目前在素质教育实施中仍存有一些模糊的认识和做法，为此，我们有必要在观念上对素质教育进行全面而科学的认识和分析。一、素质教育是一种教育理念，而不是一种教育模式素质教育是一种新的教育思想和教育观念，素质教育的核心和灵魂是德育。德包括人的世界观、人生观、价值观、理想、信念、品格和道… 相似文献
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把握目标教学模式的素质教育导向推动实施素质教育贵州省松桃县教育局教研室龙海平在教育大转轨的今天，目标教学模式作为目标理论的课堂实践模式，之所以深受广大师生的关注和青睐，显然是因为它适应了教育教学改革发展的需要，具有明确的素质教育导向。研究、深化这种导... 相似文献
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经过10年的艰苦探索和创造，上海市闵行区教育局在区域性整体推进素质教育的征程中创造了素质教育的“闵行模式”。这一模式不仅具有教育内部的管理、研究、评价机制，而且也形成了比较成熟的社会参与机制，使找区学校教育与社区教育的联系有了长足的发展。10年后的今 相似文献
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《基础教育改革动态》2008,(2):19-25
全面推进素质教育，是我国教育事业的深刻革命，是教育思想和人才培养模式的创新和进步。素质教育是具有鲜明时代特征和重要理论价值的命题。当前，新的形势和任务迫切需要我们立足于构建社会主义和谐社会的总体目标，把提高全民族的整体素质放在更为重要的地位；在新的时代背景下，深入探讨素质教育的思想精髓和理论内涵，进一步增强素质教育的可持续发展能力。 相似文献
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高等学校的素质教育与通识教育 总被引：52，自引：0，他引：52
通识教育和素质教育都以克服专业教育的狭隘性，培养德才兼备、知识广博、个性充分发展的人才为宗旨。虽然立足点和教育模式多有不同，素质教育仍然可以从具有长期实践的通识教育借鉴许多有益的观念和方法。 相似文献
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胡颖 《安徽教育学院学报》1998,(2):60-61,91
本文从创造教育的发展、内容及特征几个方面进行分析，说明创造教育是一种新的教育思想体系，同时在素质教育中具有重要作用。它在基础教育中做为一种推动学校教育、教学改革和实施素质教育的整体优化模式，正在不断发展和完善。开展创造教育，不仅基础教育需要，而且高等教育、成人教育及各行各业同样需要。 相似文献
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我们所说的素质教育既是一种教育观念，又是一种教育模式，二者在本质上是相通的，因为教育模式实质上就是具有实际操作功能的教育观念。素质教育是根据社会发展的需要而提出的，它以培养出符合时代要求的人才为依据，重视学生的“全体发展、全面发展、个性发展”。现代教育技术是以现代教育理论、学习理论为指导，以计算机为核心的信息技术在教育教学领域中的应用，是当前教育教学改革的制高点和突破口，“信息技术在教育领域的全面应用， 相似文献
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周黎红 《宁波大学学报(教育科学版)》2001,23(5):117-118
素质教育是具有时代特征的教育思想，而传统的英语教育模式难以完成素质教育的任务。文章从培养语言素质、文化素质、思想品德素质、自学能力和开发潜能五个方面探讨了在英语教育中素质教育的落实。 相似文献
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张炯 《郧阳师范高等专科学校学报》2003,23(8):61-62
积极推进素质教育，是摆在我们面前刻不容缓的重大任务。实施素质教育是一项涉及面非常广的教育综合改革，也是一项复杂的社会系统工程。在教育大转轨的今天，目标教学模式作为目标理论的课堂实践模式，之所以深受广大师生的关注和青睐，显然是因为它适应了教育教学改革发展的需要，具有明确的素质教育导向。研究、深化这种导向，充分发挥这种导向的功能，推动实施素质教育是我们的共同追求。 相似文献
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徐亚君 《江苏广播电视大学学报》2005,16(2):28-30
在开放教育模式下要实现专业培养目标，培养合格的高素质人才，必须全面开展素质教育。素质教育的核心是使学生学会做人，素质教育的重点是创新素质教育和实践能力的培养。开放教育模式下素质教育的特色是对学生的终生学习理念、自主学习能力和信息素养的培养。 相似文献
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数学素质教育若干重要问题的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
数学素质教育若干重要问题的思考张定强（西北师范大学数学系７３００７０）在数学教育的理论研究和实践中，如何逐步地使数学教育由应试教育模式向素质教育转变，这是我国当前数学教育中的一大热点问题，也是构建具有中国特色数学教育体系的中心课题．本文围绕这个热点和... 相似文献
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周红旗 《南通职业大学学报》2005,19(3):86-87
现代教育技术以通信、计算机为基础，以信息处理为核心，集声、色、文、形于一体，使知识信息容量增大，内容丰富，它改变了传统教育中知识线性输出的模式，是教育领域的技术革命。认真研究现代教育技术及其在素质教育中的作用，并在教育教学实际中努力实践和运用，对于全面推进素质教育具有极为重要的意义。 相似文献
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成人高等教育在培养模式上与普通高等教育存在很大差异，在实施素质教育方面有着自身的特点。对成人高等教育范畴学生实施素质教育要注重创新能力培养，因而要改革教育管理制度，改革教育模式。 相似文献
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应试教育是在特殊历史条件下产生的一种淘汰选拔教育模式，它以片面追求升学率来指导学校的教育工作。素质教育是以全面提高全体学生素质来指导学校教育工作的一种新型教育模式。后者具有对前者批判继承的关系，是当前我国教育改革和发展的方向。 相似文献