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中学语文新教材增加了文学作品的数量，中学语文新课程标准也提高了关于文学性的要求。为了适应这一变化，高考文学作品阅读题的地位势必提高，分值势必增加。2005年高考文学作品阅读题的分值已由往年的18分增至22分，仅次于作文题的分值。笔者通过对2006年高考《考试大纲》的研究和对近年高考文学作品阅读题的对比分析，认为2006年高考文学作品阅读题命题会呈现以下走势。 相似文献
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高考文学作品的阅读中,散文是首选题材。综观近年来的高考试卷(包括各地自主命题卷)均可以看到,考查的文学作品大都是散文作品。特别是今年江苏卷又将文学作品阅读的分值提高到20分,足见高考对文学作品考查的重视。因此,在高考复习中准确把握散文作品的考查特点,明晰解题思路就显得尤为重要。一、考点诠释《高考考试说明》对现代文学作品阅读的考查内容主要是: 相似文献
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盘点2010年高考文学作品阅读试题、聚焦考查热点、探究备考策略,对2011年高考语文科的备考是至关重要的。2010年高考卷中文学作品阅读的以下热点应引起我们足够的重视:一、文学作品阅读在整个语文卷中所占的比重有所增加纵观2010年高考语文卷,北京卷和湖南卷的文学作品阅读题分值较2009 相似文献
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2006年高考各套语文试卷中的文学作品阅读题异彩纷呈、新意迭出。仔细研究这些试题,我们不难发现高考文学作品阅读题有三大设题热点。本文所选例题为2006年高考原题,但由于版面所限,省去原文。 相似文献
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周红阳 《中学语文园地(初中版)》2003,(10)
高考命题专家在解答高考文学作品阅读题时曾作过这样提醒:“一般不会有现成的原句可以作为答案的,答题的信息分散在作品的有关段落。”这无疑是非常重要的解题信息。它表明,高考的文学作品阅读题一般没有直接 相似文献
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文学作品阅读题一直是高考中能力要求较高的一个大题,也是即将参加2007年高考的同学们的备考重点。本期特组织四篇文章,分别从阅读技巧、2007年命题预测、高考设题热点、模拟训练的角度来帮助同学们备考文学作品阅读题。 相似文献
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文学作品阅读是每年高考的必考内容,但大多数同学的得分却不是很理想。特别是一些主观题,有的同学虽多次接触,反复训练,仍不能得高分,令人十分惋惜。那么,怎样才能科学、准确、高效地解答好文学作品阅读中的主观题呢?笔者根据多年的高考备考经验,总结出了几种应试策略,下面就结合近两年的高考文学作品阅读试题来作分析,以期给同学们实质性的帮 相似文献
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近年来,由于大力提倡素质教育,语文教学中文学作品的阅读和鉴赏越来越受到重视,不仅新教材中文学作品的比重大为增加,而且高考试题对文学作品阅读考查的频率也越来越高。尤其是散文阅读,因作品篇幅短小,文字精练,语言优美,情感真挚,意蕴深邃,可操作性强,所以深受高考命题者的青睐。基于此,高考复习中散文的阅读,理应引起广大师生的高度重视。 相似文献
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姚佩琅 《中国小学语文教学论坛》2014,(5):27-29
文学作品在《课标》和教材中是高定位,而在高考中则是低定位。从根本上讲,正因为当前高考中文学作品的低定位,才有了文学作品在高中语文教学中普遍的低定位。如果任其如此,高中语文教学就会离新课程理念越来越远,妨碍学生素质的全面发展。所以,教师必须采取有效措施,还文学作品以应有的地位。 相似文献
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正高考文学作品阅读,往往失分较多,究其原因,主要存在六个"不到位"的问题。高考文学作品阅读,往往失分较多,究其原因,主要存在六个"不到位"的问题。下面对这几个 相似文献
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姚佩琅 《中国小学语文教学论坛》2014,(5)
文学作品在《课标》和教材中是高定位,而在高考中则是低定位。从根本上讲,正因为当前高考中文学作品的低定位,才有了文学作品在高中语文教学中普遍的低定位。如果任其如此,高中语文教学就会离新课程理念越来越远,妨碍学生素质的全面发展。所以,教师必须采取有效措施,还文学作品以应有的地位。 相似文献
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《语数外学习(高中版)》2014,(11)
正"对文学作品中的感人情景和人物形象,能够说出自己的体验"是高考语文考试大纲在鉴赏文学作品方面对考生提出的要求。因此,鉴赏人物形象已经成为现今高考语文试卷中的常见题型和重要考点。那么,如何引导学生更好地应对这类试题,做到准确理解,并能用自己的语言做出评价,写出自己的感悟呢?本文将简要分析。一、高考人物形象鉴赏题的命题类型高考语文人物形象鉴赏题的命题方式大致有以下几种:一是根据文学作品中作者描写人物的方法,简要概括人 相似文献
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姜春宏 《新语文学习(小学作文)》2010,(9):47-48
诗言志,文传情。任何一篇文学作品,都传达了作者的思想感情,而理解文学作品的思想感情,是阅读的终极目的。所以高考把分析作者在诗歌中表现的情感倾向和评价文学作品的思想内容作为重点考查对象。笔者分析高考诗歌鉴赏题后发现,诗歌思想感情类鉴赏题有一定的特点,现归纳如下： 相似文献
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近年来,由于大力提倡素质教育,语文教学中文学作品的阅读和鉴赏越来越受到重视,不仅新教材中文学作品的比重大为增加,而且高考试题对文学作品阅读考查的频率也越来越高。尤其是散文阅读,因作品篇幅短小,文字精炼。语言优美,情感真挚,意蕴深邃,可操作性强,所以深受高考命题者的青睐,继1998、 相似文献
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文学作品阅读题历来是高考语文试卷中的重点题目，它取材广泛，综合性强，考查目的明确，分值在全卷中所占比例大，容易拉开学生考分的档次。在高考备考中，加强对高考文学作品阅读题命题方式的研究，引导学生掌握其解题思路和答题技巧，对提高学生的解题效率大有裨益。[第一段] 相似文献
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关于高考古代诗歌鉴赏,《考试大纲》明确要求：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧；评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。能力层次为E级。作为主观题中要的考查项目,如何根据高考古代诗歌鉴赏的题干意 相似文献