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1.
加强高职实践教学管理的途径 总被引：2，自引：1，他引：1
以高职实践教学为研究对象,针对高职实践教学管理中管理力度薄弱,管理模式单调等问题,提出了加强实践教学管理的主要途径.主要包括:树立科学发展的教育教学管理理念,建立实践教学的组织管理机构,构建实践教学管理制度体系,建立独立的实践教学内容体系,加强实践教学常规管理工作,采用现代化的实践教学管理手段,建立科学的实践教学评价体系等. 相似文献
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高职教育要培养适应生产、建设、服务、管理第一线的高等技术应用型人才的目标,决定了实践教学体系是一个多因素、多层面、多结构的复杂系统。完整的高职实践教学体系应包括教学目标体系、教学内容体系、教学方法体系、教学管理体系和教学考核与评估体系等要素。对实践教学体系的各要素进行了详细的分析。 相似文献
3.
高职院校实践教学体系的构建与实践探析 总被引：8，自引：0，他引：8
高职实践教学体系是高职教育内涵的核心,它决定了高职教育的特征及高职人才培养目标的实现。适应社会对岗位群的需求,是构建实践性教学体系的理念保障;加强实践教学管理,是构建实践教学体系的制度保障;建立实践教学的实施方案,是构建实践教学体系的组织保障。 相似文献
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实践教学是高职教育的重要组成部分,加强实践教学是提高人才培养质量的重要途径。新建高职院校的实践教学是一个薄弱环节。要实现高职教育的人才培养目标,必须充分认识实践教学在高职教育中的重要性;构建相对独立的实践教学体系;加强和完善实践教学基地建设;加强实践教学管理,建立科学规范的考核评价体系。 相似文献
5.
"精细化"管理由于其良好的管理绩效而备受企事业机关等单位的推崇.高职课程教学作为一项综合动态的管理实践工程,要想实现教学目标与教学效果的有效契合,探索实施"精细化"管理意义重大.本文作者结合高职教育特色,提出对课程教学实施"精细化"管理的见解,主要包括精心构建课程设计思路和体系、准确把握课程的性质和地位、细化课程教学目标和内容、标准化课程教学管理和执行流程,为高职课程教学管理的创新做出了有益的探索. 相似文献
6.
高职院校教学分级管理是提高教育教学管理水平的重要手段,同时也是落实"放管服"改革的具体体现。选取广西壮族自治区5所高职院校104位教师作为调查对象,从教学分级管理落实层面、教学管理制度层面、教学管理方式层面、教学管理评价体系等方面开展调查,发现高职院校教学分级管理工作落实不到位、教学分级管理制度缺失、教学管理方式机械传统、教学管理评价体系不完善等问题。基于此,提出了现代大学制度视域下高职院校教学分级管理模式的建构,具体包括:以现代大学制度为核心,搭建教学分级管理制度落实的顶层设计;以现代大学制度为契机,构建教学分级管理的治理体系;以现代大学制度为基础,继续推进教育教学管理改革;以现代大学制度为原则,改革教育教学管理的评价体系。 相似文献
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比较成人高等职业教育与其他教育类型的不同点,分析成人高等职业教育教学管理存在的主要问题,提出成人高职教育教学管理要"回归成人本质、体现企业要求",探讨成人高职教育教学管理体系的构成,并从理论与实践两方面分析组成该体系的成人高职教学标准系统、教学监控系统和教学评价系统的具体内容. 相似文献
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高职机械类专业实践教改的探索 总被引：15，自引：0，他引：15
高职教育的特点具有职业性和实践性等特点,所以实践教学是高职教育的重要环节。实践教学的主要目的是培养学生的技术应用能力与实践素质,它对形成职业岗位能力与高职教学特色、提高高职教学质量,具有重大意义。高职机械类专业实践教学的改革包括实践教学体系、内容、方法与途径、三项基本建设和实践教学管理与质量评估等方面。一、高职机械类专业实践教学体系机械类专业的毕业生应掌握相应层次的文化基础知识与相应的专业技术理论,又必须具备很强的技术应用能力、现场操作技能和素质,就业后应能尽快上岗。所以,实践教学是实施机械类专业整体… 相似文献
9.
罗健文 《中国现代教育装备》2008,(5):134-136
本文针对目前我国高职教育实践教学环节中存在的问题,从实践教学管理体制的构建、实验实训基地建设的指导思想和原则、“双师型”教师队伍建设的方法到高职教育实践教学体系的特征等方面,提出了高职教育实践教学体系建设的构想和思路。 相似文献
10.
高职教育以就业为导向的人才培养模式探讨 总被引：52，自引：0，他引：52
在教育实践中如何建立以就业为导向的具有高职特色的人才培养模式和教学体系,是当前高职院校面临的重点问题,也是难点问题.本文结合高职教学管理的实践,从专业设置、课程改革、产学合作、教学管理、创业教育、就业指导等方面进行探讨. 相似文献
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根据职业能力的培养要求,进行课程整合改革,是高职教育的一个重要特色。《建筑施工材料与施工工艺》课程整合改革,以学生为主体,项目引领、任务驱动,将课程内容设计为八大项目模块、二十个学习性工作任务,将"教、学、做"融为一体,采用理论、技能双考核制度。实践证明,施工材料与施工工艺课程整合改革有利于高职学生的职业能力培养。 相似文献
12.
高职教育实践教学体系研究 总被引：42，自引：0，他引：42
高职实践教学体系由目标体系、内容体系、条件体系、管理体系及评价体系构成。其中,目标体系包括学习与发展能力、职业素质与专业技能、实践情感与观念的培养;内容体系包括“必需、够用”的理论知识与三课堂联动的实践内容;条件体系包括实践师资,校内外实践基地;管理体系包括组织、运行、制度的管理;评价体系包括学生评价与教师评价。 相似文献
13.
高职机电一体化专业校内实践教学基地的建设 总被引：1，自引：0，他引：1
校内、外实践教学基地是高职工科类院校开展实践教学,提高学生实践能力的必备场所。在我国高职教育中,校内实践基地承担了实践教学的大部分任务,是学生在校期间实践能力和职业素质养成的主要场所。高职机电一体化专业校内实践教学基地的功能与定位、基地建设的原则与要求应与高职教育理念相适应,实训基地的管理宜采用集中与分块管理相结合的模式。 相似文献
14.
对加强高职院校实践教学的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
实践教学是职业教育的重要环节。目前我国高职院校还存在重理论、轻实践的认识倾向,有关实践教学的管理制度不健全,实践教学所必需的师资和设备设施欠缺。必须进一步深化对实践教学的认识,加大对实践教学的投入,构建"双师型"师资队伍,加强对实践教学的管理,才能不断提高实践教学的质量。 相似文献
15.
实践教学是培养学生创新能力的重要教学环节,电子商务专业技术课程的实践阶段对项目管理的水平要求较高。将计算机技术与软件行业标准化项目管理知识体系与具体的专业技术课程实践教学相结合,通过建立和设计面向课程实践教学的特色化项目管理体系、精简型项目管理信息平台、支撑课程实践教学项目的管理与开发系列参考文档,以及项目管理体系指导下的课程实践教学流程与评价方法,提出了一种项目管理体系下的“以赛促学、赛训合一”的实践教学模式。通过几个学年的实践应用,取得了显著应用成果,既提高学生的职业素养和专业水平,也促进了教育教学效率。 相似文献
16.
试论高职院校的实践教学保障体系 总被引：1，自引：0，他引：1
实践教学是高职教育的重要组成部分：是技能性人才培养的重要途径；是高职院校生存和发展的生命线。高职院校必须构建实践教学保障体系，诸如：教学理念的树立，教学计划的制订、教学大纲的编写、“双师型”教师队伍建设、教学条件的完善、到位的教学管理和良好的实践教学氛围等。 相似文献
17.
张耘 《北京城市学院学报》2011,(2):67-71
实践教学是高职教育教学的主要内容,是培养学生职业岗位能力的主要途径。从商务英语专业实践教学体系的基本思路和特征出发,以培养学生的岗位能力为核心,提出了"多层化"开放的实践教学新体系,并对实践教学体系的运行进行了积极的研究与实践。 相似文献
18.
特色实践教学环节的构建与实施 总被引：4，自引：0，他引：4
王建珍 《山西财经大学学报(高等教育版)》2005,8(3):39-40
实践教学环节是实现应用型人才培养目标的主体教学之一,它的成功与否是高等职业教育能否真正办出成效、办出特色的关键.通过建立特色实践教学体系,建设＂双师型＂教师队伍,实施＂双证书＂教育,可以构建计算机专业特色实践教学环节,使学生具有较强的专业技能和岗位能力. 相似文献
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校企合作构建实践教学质量保障体系的探索 总被引：8，自引：0，他引：8
实践教学是高职教育教学的主体.广州城市职业学院旅游(酒店)管理专业基于校企合作、工学结合的人才培养思路,与企业共建实践教学课程、实践教学基地、实践教学队伍、实践教学资源库、实践教学管理制度等,形成符合本专业特点的实践教学质量保障体系,促进实践教学质量的整体提升. 相似文献
20.
邢广陆 《青岛教育学院学报》2013,(6):23-26
职业道德教育既是高职教育的本色所在,也是其教育性的直接体现.加强职业道德教育是提高高职教育质量的关键所在.目前高职会计专业的职业道德教育存在许多不足,需要从完善课程体系、强化实践教学、打造专业教师队伍、加强学生管理等多方面去解决. 相似文献