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汨罗春潮逐浪高———汨罗经验在全国引起强烈反响□康仲德陈铁义《人民教育》１９９６年第２期以《大面积推行素质教育的探索》为题，隆重推出了汨罗这个典型，全国各地反响如何？最近，汨罗市教委接待处的同志兴奋地告诉笔者：截止１９９６年１２月１８日，全国已有２９... 相似文献
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20世纪80年代初期以来,我国教育界对原有教育理念与教学实践进行了深刻反思,逐步探索出面向全体学生,注重学生素质培养,让学生的各个方面都得到发展的素质教育。湖南省汨罗市（原汨罗县）作为素质教育的发源地,所探索的素质教育经验被学界称为“汨罗经验”,其理论与实践历经了“素质教育源起—经受质疑—提升与创新”三个阶段。党的二十大胜利召开以来,湖南省汨罗市认真贯彻落实党的二十大精神,全面贯彻党的教育方针,坚定不移地推进素质教育,素质教育的内涵得到不断充实与提升,展现了汨罗市新一代教育人破立并举、积极投身教育改革的文化自信。 相似文献
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农村职业教育是农村教育中为农村经济建设服务最直接部分,在全面实施素质教育和科教兴农方针、提高农村劳动者素质中具有十分重要的作用。因此,《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》明确指出:“进一步推进农村科教结合,全面推进农村教育综合改革,促进农村普通教育、成人教育和职业教育的统筹协调发展,使农村 相似文献
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一、1999年我市职业教育工作回顾 1999年是我国教育发展史上重要的一年,党中央、国务院召开了改革开放以来的第三次全国教育工作会议,提出了“国运兴衰,系于教育,教育振兴,全民有责”的口号,下发了《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》。在此之后的五个月间,教育部职成司先后召开了四次重要会议,一是在邵阳召开的“农村综合教育改革工作经验交流会”,二是在包头召开的“全国中等职业教育教学改革工作会议”,三是在烟台召开的“全国中等职业学校布局结构 相似文献
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李保国 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》1997,(2)
农村职业教育是我省乃至全国职业教育的重点和难点之一。在长期的工作实践中,笔者认为,要想使农村职业教育摆脱困境,走上持续、健康、稳定的发展道路,必须处理好以下八个辩证关系: 一、在培养目标上,要正确处理好培养专业技术人才和提高劳动者整体素质的关系 目前,全国各级各类学校正在全面推行素质教育,这是我国教育发展史上具有划时代意义的重大改革。职业教育作为九年基础义务教育的延伸,与普通教育相比,既具有培养专业技能的特殊性,也具有培养综合素质的共同性。由于职高学生毕业后将直接参与社会生产活动,因此,对学生素质的要求更全面、更具体。这就需要我们在安排教学工作时,既要 相似文献
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岳阳———湖南的北大门，处洞庭之东，挟长江之险。２０世纪９０年代，汨罗人以区域性推进素质教育的成功实践蜚声全国，也推动着这里的教育改革蓬勃发展。进入新的世纪，岳阳各级党政领导和教育部门的同志站在更新更高的层面上思考，顺应时势，大力调整中小学布局，调整优化教师队伍，使由汨罗发端的素质教育在全市不断深化。人们说，汨罗经验的涌现是岳阳市推行素质教育的第一次腾飞，而目前实施的“两调”，则可称之为第二次腾飞。前进中的困惑与思考１９９６年２月，《人民教育》和《湖南教育》联合推出了汨罗市大面积推行素质教育的经… 相似文献
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岳阳———湖南的北大门，处洞庭之东，挟长江之险。２０世纪９０年代，汨罗人以区域性推进素质教育的成功实践斐声全国，也推动着这里的教育改革蓬勃发展。进入新的世纪，岳阳各级党政领导和教育部门的同志站在更新更高的层面上思考，顺应时势，大力调整中小学布局，调整优化教师队伍，使由汨罗发端的素质教育在全市不断深化。人们说，汨罗经验的涌现是岳阳市推行素质教育的第一次腾飞，而目前实施的“两调”，则可称之为第二次腾飞。１９９６年２月，《人民教育》和《湖南教育》联合推出了汨罗市大面积推行素质教育的经验。时任中共中央政… 相似文献
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我市“两基”工作1997年通过了省人民政府的评估验收，1998年实现了“普及中小学实验教学”，同年被评为全国“两基”先进市。自1991年以来，我们紧紧围绕调整农村产业结构和加大农村科技推广、帮助农民致富这个工作重点，在深化农村教育综合改革，大力发展职业教育方面作了如下探索与尝试。 相似文献
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我国总人口和在校学生的８０ %左右在农村 ,这一国情 ,决定了农村教育特别是农村职业教育 ,不仅是一个关系到农村改革、发展和稳定的重大问题 ,同时也是一个关系到中华民族整体素质和前途命运的重大问题。一、高度重视农村职业教育目前面临的问题和困难 ,从农村长远发展和我国现代化建设全局的高度 ,充分认识发展农村职业教育的重要性和紧迫性改革开放以来 ,随着农村经济体制改革的深入和农村经济社会发展对劳动者科技文化素质要求的不断提高 ,党和政府高度重视农村职业教育的发展问题。１９８３年《中共中央、国务院关于加强和改革农村学校… 相似文献
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中部地区农村中小学教师队伍现状问题调研报告 总被引：9，自引：0，他引：9
2004年5-6月,我们就农村中小学教师队伍现状问题对湖南省平江县、汨罗市,湖北省监利县、宜城市作了调研.平江位于湖南东北部,地处湘、鄂、赣三省交界处,是国家级贫困山区县,人口110万;汨罗交通方便,是全国区域推进素质教育的典型,人口64万;监利被誉为全国农村教育改革的"小岗村",是位于湖北南部的农业大县,是拥有150万人口的一个贫困县;宜城是湖北省推行中小学人事制度改革的试点市,也是全国的典型,位于湖北西北部,人口53万,经济条件比较好. 相似文献
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“干啥啥不中,吃啥啥没够。”这是农村老百姓抱怨子女时常唠叨的一句话。从1987年开始,一场中国教育史上规模空前的教育变革——农村教育综合改革就已经在全国农村蓬勃展开。十几年过去了,农村老百姓还这样抱怨子女,这说明,发展农村初等职业教育这出重头戏还没有唱好。那么,农村初等职业教育究竟还存在哪些问题呢? 相似文献
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《中国职业技术教育》1995,(12)
广西农业职业教育的现状与改革、发展的设想广西壮族自治区教委职教处广西是一个以农业生产为主的省区，三分之二以上的人口居住在农村。党的十一届三中全会以来，特别是１９９１年国务院颁发《关于大力发展职业技术教育的决定》以来，我省农业职业教育有了很大发展。１９... 相似文献
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2002年全国职业教育工作会议,作出的《关于大力推进职业教育改革与发展的决定》(下称《决定》),必将进一步促进全国教育结构的调整,加快职业教育的改革与发展,也无疑为企业发展职业教育和培训开辟了更为广阔的天地。一、全面认识公司职业教育的发展现状早在1992年,国务院就作出《关于大力发展职业技术教育的决定》,党的十五大报告中也特别提出“要积极发展各种形式的职业教育和成人教育”。此后,全国职业教育的发展呈现燎原之势,齐鲁石化公司也调整教育结构,促使职业教育和培训得到长足发展。近二十年来,建立了以职工大学、技校和职业中专为… 相似文献
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与全国素质教育发展历程相似，农村素质教育也从尝试、实验逐步全面展开。在十几年的农村素质教育实践中，各地区把关注的焦点从外部的评价、考试制度改革逐步转向学校内部的课程、教学改革；从单项的普通教育、职业教育改革逐步转向综合的“三教结合”、农科教结合。随着理论与实践的不断丰富，农村素质教育逐步推向深入。 相似文献
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湖南省汨罗市教育局每年都要召开一次教育质量总结表彰大会,分学段作教育质量评价说明。在此,我们摘登汨罗市2000-2001学年度小学教育质量评价说明。从中,我们可以了解全国素质教育的典型 汨罗市在教育质量评价方面所作的一些改革。 相似文献
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把握农村职业教育发展的契机 总被引：3，自引：2，他引：3
改革开放以来,我国已经召开过三次全国职业教育工作会议,每次会议都对职业教育的改革与发展有很大促进。在我国经济持续稳定发展并正式加入WTO的新形势下,在我国的职业教育历经四年的调整,即将走出拐点,重拾升势的关键时刻,第四次全国职业教育工作会议,也是本世纪第一次全国职教工作会议即将召开,职教界的同志们出于对做好工作的紧迫感和使命感,对此普遍有着很多很高的期望,尤其希望这次会议对于新形势下职业教育改革与发展中的一些带动全局的问题,从政策上给予回答。研究职业教育,不能脱离中国的国情。我国还是一个社会主义初级阶段的发展中国家,主要处在工业化后期,区域经济发展不平衡,东部发达地区和中西部欠发达地区的差距十分明显,13亿人口中,80%在农村;按全国适龄人口受教育年限,平均不到9年;我国的经济结构、产业结构已经和正在发生巨大的深刻的变化;随着加入WTO,更大地开放国内市场、打入国际市场,我国经济将面临更多的机遇和更严峻的挑战,发展职业教育,加快提高劳动者素质、开发人力资源作为应对机遇与挑战的战略任务显得更为迫切。现在,从道理上讲职业教育的重要性已经毫无疑义,但重要的是要从政策上科学的确定;根据中国现有国情及生产力发展水平状况,中国教育结构应如何规划、职业教育应占多 相似文献
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改革开放以来,我国已经召开过三次全国职业教育工作会议,每次会议都对职业教育的改革与发展有很大促进。在我国经济持续稳定发展并正式加入WTO的新形势下,在我国的职业教育历经四年的调整,即将走出拐点,重拾升势的关键时刻,第四次全国职业教育工作会议,也是本世纪第一次全国职教工作会议即将召开,职教界的同志们出于对做好工作的紧迫感和使命感,对此普遍有着很多很高的期望,尤其希望这次会议对于新形势下职业教育改革与发展中的一些带动全局的问题,从政策上给予回答。研究职业教育,不能脱离中国的国情。我国还是一个社会主义初级阶段的发展中国家,主要处在工业化后期,区域经济发展不平衡,东部发达地区和中西部欠发达地区的差距十分明显,13亿人口中,80%在农村;按全国适龄人口受教育年限,平均不到9年;我国的经济结构、产业结构已经和正在发生巨大的深刻的变化;随着加入WTO,更大地开放国内市场、打入国际市场,我国经济将面临更多的机遇和更严峻的挑战,发展职业教育,加快提高劳动者素质、开发人力资源作为应对机遇与挑战的战略任务显得更为迫切。现在,从道理上讲职业教育的重要性已经毫无疑义,但重要的是要从政策上科学的确定;根据中国现有国情及生产力发展水平状况,中国教育结构应如何规划、职业教育应占多 相似文献
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黄尧 《中国职业技术教育》2008,(23)
一、大力发展职业教育,是当前和今后一个时期我国教育工作的战略重点和教育事业改革发展的战略突破口
进入21世纪以来,党中央国务院把发展职业教育放在更加突出的位置,先后召开了三次全国职业教育工作会议,作出了关于大力发展职业教育的决定,把职业教育作为经济社会发展的重要基础和教育工作的战略重点, 相似文献