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“合作学习”(Cooperrative learning)作为一种新的教学组织形式，在近年的初中教学中应用越来越广泛。所谓合作学习，就是学生通过分工合作共同达成学习目标的一种学习方式。学生通过个体努力以及小组成员间的合作，完成指派的学习任务。在合作学习过程中，只有小组取得了成功，个人才能成功。合作学习特别强调自主、合作与探究的学习方式，强调要改变以教师为中心和书本为中心的局面，促进学生的主动学习和自主发展。另外，有助于改变传统教学过程中“教师讲，学生听，教师问，学生答”这一单一、刻板的教学方式，实现师生之间、学生之间多向、互动、多元的信息交流方式，从而真正推动每个学生进步。 相似文献
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教学情境是一种特殊的教学环境，是教师为了支持学生的学习，根据教学目标和教学内容有目的地创设的教学环境。建构主义学习理论认为，学习是学生主动的建构活动，学习应与一定的情境相联系，在实际情境下进行学习，可以使学生利用原有知识和经验同化当前要学习的新知识。教师要在日常教学过程中，应根据不同的教学材料，不同的教授对象，采取灵活多样的情境创设方法，使自己的课堂教学生动、活泼、有趣和充满知识美的享受。善于创设教学情境，激发学生的学习积极性，时时引起学生的惊奇、兴趣、疑问、新鲜、亲近等情绪，使教学进程始终对学生有足够的吸引力，发展他们主动提出问题、发现问题、探索问题、解决问题的能力，达到提高教学效果的目的. 相似文献
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根据目前中职学校生源良莠不齐，学生空间想象力不一，学习兴趣和主动性普遍下降的情况，分析《机械制图》实施分层教学的可行性；并在分层教学过程中，注意维护学生自尊心，以每个学生都能识图为最低教学目标的基础上，注重学生学习兴趣、自信心和自学能力的培养，使学生在今后的学习和工作中具有持续学习的能力，适应社会的发展。 相似文献
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高中生学习文言文可以了解古代汉语的基本知识，从而实现对中华民族文化遗产的批判继承，但是现在的高中文言文教学中存在着一定的弊端。要改进高中文言文教学，就要培养学生学习文言文的兴趣，茄强“诵读”训练，培养学生文言文语感，教会学生学习方法。 相似文献
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体育教学中电教手段的运用，可以激发学生的学习兴趣，优化体育教学环境，突破教学中难点，突出重点，并且可以提高学生的体育欣赏水平。 相似文献
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良好的教学手段在培养、调动学生学习兴趣中起着非常重要的作用。在教学中，根据学生不同时期的特点．创新教学手段，激发学生的求知欲，发挥他们的主体作用，有利于巩固教学成果，提高学生的自我学习能力。 相似文献
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随着计算机应用的深入，编程教学日益成为计算机教学的重要方面。在教学中如何让学生更好、更快地学会计算机语言编程，笔者从职高学生的学习情况入手，提出了培养学生的学习兴趣，灵活处理教材，结合实例三个方面的教学策略，希望能对我们教师的实际教学工作有所裨益。 相似文献
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为寻找和不断完善符合现代人才的培养模式，在乒乓球选项课教学中进行分层教学的实验。结果表明，分层教学可提高学生学习的积极性、主动性和创造性，有利于培养学生的学习兴趣和自我锻炼能力；有利于学生掌握乒乓球技术和学习方法；有利于学生奠定良好的终身体育基础。 相似文献
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兴趣是学好英语的内在动力，愉快的教学氛围是激发学生的学习兴趣和提高教学质量的科学方法和手段，在当前职业教育中，英语教学越来越表现出其突出的作用。本文就怎样在培养职业学校学生的学习兴趣，创造愉快教学环境，谈谈自己的教学体会。 相似文献
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任何的教学都应该因人而异，因材施教。在职业教育中，针对参差不齐的学生英语素质和学习专业的特殊性，必须进行分层教学才能吻合教学实际，而要实施好分层英语教学，教师的备课是关键。备好分层教学的英语课程，就必须从学习的主体学生、学习的内容教材和教学方式方法等几个方面入手。研究分层教学中的英语备课法，对于分层教学理论的完善和实施分层教学的实践都一定的理论和现实意义。 相似文献
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在数学教学中，教师要转变观念，引导学生从生活实际中发现数学，帮助学生运用所学知识，解决生活中的实际问题。使复杂问题简单化；创设合作学习的氛围，让学生在与他人的合作中自主学习，以这样来确立现实的、有趣的、探索性的、多样化的学习方式。积极、主动地培养学生的创造性思维、创新精神和解决实际问题的能力，使学生真正成为学习的主人。 相似文献
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郑辉 《内蒙古科技与经济》2004,(20):142-142
传统的教学模式始终把教师作为惟一的教学主体．在教学中通常强调的是教师怎样讲的问题，所以教师讲什么，学生就听什么．学生总是处于被动状态，缺乏学习的主动性。双主体教学模式认为：在教学活动中存在两个主体，教师是教学活动的主体，学生是学习活动的主体．双方应相互合作、相互影响、相互促进。这种教学模式充分地体现了学生的主体地位，增强了学生自觉、主动学习的能力，从而改变过去灌输式被动的学习方式。 相似文献
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高等职业技术教育是我国高等教育的一个重要组成部分，高职教学的内容主要有两大块：理论教学和实训教学。传统的会计课堂教学，重理论，轻实践，不能启发学生的思维，因此探索一条适应于高职教育会计课堂教学的有效途径就很必要，本文总结了笔者在教学实践中的一些具体做法：一是了解学生的差异，因材施教；二是重视学生实践动手能力的培养，改革旧的教学方式；三是案例教学与启发式教学相结合，培养学生主动学习的习惯；四是教师应调动学生学习的积极性，增强学习兴趣。提高教学质量；五是树立终身学习的观点，积极开展教学研究。 相似文献
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有效教学是新课改语境下的热门话题。研究表明：教学效果的优劣既取决于教师教学的主导行为，更取决于学生作为学习主体在学习过程中的积极参与。教学有没有效果，不在于教师教学任务是否完成，而在于学生是否学得有效。教学的运行需要有效的设计，但教师在教学设计中不能只关心学习时间与学习内容静态的关系，更应关注设计一种适合学生成长和发展的生成环境。指导与生成是构建数学课堂有效性的基础；分层教学是因材施教的前提；教学反思是调控教学双边活动、把有效教学引向深入的策略。 相似文献
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在体育运动中，体育自信心是影响学生学习体育的重要因素。自信心是表明一个人对自己实际能力的估价。在体育教学中，它是学生完成预定学习任务的先决条件，学生只有在确立了自信心相信自己有能力达到某一目标的情况下，才能真正达到这一目标。通过教学实践，笔者试着对中师女生学习体育自信心的培养和探索。[第一段] 相似文献
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数学课由于枯燥、乏味，且知识的连续性较强，成为部分学生心目中“难啃的骨头”。出现这种现象的重要原因是：学生对学好此科缺乏信心。鉴于此，笔者认为，有必要在数学教学中引入情感教学。引入情感教学，对学生重拾学习的信心，唤醒学习的兴趣都会起到积极的作用，也最终为学生学好数学提供保障。 相似文献
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体育教学对学生是十分重要的，在高职院校中尽管已经开展了体育教学，但是仍然存在很多问题，在教学过程中教学观念很陈旧，采用的教学方法也是千篇一律，没有根据学生未来的职业进行体育教学，这样会降低学生学习体育的热情，也没有达到体育教学应该实现的任务目标。我觉得，在高职院校的体育教学过程中，应该结合学生自身的专业特点，进行灵活的教学，要改变传统的教学观念。进行教学创新。这样才能使学生真的在学习过程中收益。接下来，我们就来介绍一下优化高职院校体育教学模式的具体方法。 相似文献
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随着时代的进步，体育教学的手段和方法在不断的进步。本文通过分析体育教学中存在的问题，研究在体育教学中培养学生的成功感方法，对在体育教学中，激发学生的学习兴趣，提高他们的自信心，以及“终身体育”的教学思想的贯彻，打下良好的基础。 相似文献
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随着终身学习社会的到来，学校教育的任务之一就是强化学生的学力形成。兴趣是学习内在的恒动力。在生物教学活动中优化教学手段，是提高生物教学实效性的有力保障。 相似文献