共查询到20条相似文献，搜索用时 187 毫秒
1.
是否具有正确的学校教育资源理念,是我们有效开发利用学校教育资源、实现教育目标的前提。本文在对学校教育资源进行深入认识的基础上,认为有限的学校教育资源促使我们要重视对学校教育资源的开发利用,学校教育资源的开发利用程度影响着教育的发展水平,学校教育资源的开发利用能为学生的发展创设良好条件。 相似文献
2.
是否具有正确的学校教育资源理念,是我们有效开发利用学校教育资源、实现教育目标的前提。本文在对学校教育资源进行深入认识的基础上,认为有限的学校教育资源促使我们要重视对学校教育资源的开发利用,学校教育资源的开发利用程度影响着教育的发展水平,学校教育资源的开发利用能为学生的发展创设良好条件。 相似文献
3.
4.
5.
随着新课标的推广和应用,教育信息化建设进一步摆上各级教育部门和学校的重要日程。而教育资源作为教育信息化建设与应用的核心工作,越来越受到重视。欠发达地区由于自身经济和教育发展水平的制约,同时受学校区域位置、利益分配、教育观念等多种因素的影响,教育资源建设相对滞后,教育工作中自成一体、封闭运行的现象十分普遍。本文从欠发达地区当前实际情况出发,对欠发达地区教育资源建设存在的问题,建设重点和共享机制建设进行了探讨。 相似文献
6.
7.
主体功能区视角下教育空间布局影响因素及其优化路径分析 总被引：1，自引：0，他引：1
教育空间布局反映了教育资源的空间分布、地理位置以及教育资源的配置状况。然而,我国教育资源空间布局长期存在区域分布不均衡的问题。主体功能区规划提出了按照区域要素差异区别发展不同区域的观点,势必改变我国教育空间布局的传统思路和模式。本文对高等教育空间布局的影响因素进行分析,在此基础上结合我国主体功能区规划提出我国教育空间布局的优化路径。 相似文献
8.
随着现代信息技术的飞速发展和网络技术的广泛应用,数字化校园建设已经得到广泛关注。数字化教育资源是开展信息化、网络化教学的基础,是教学改革与素质教育的基础,也是实现数字化校园建设的核心。在分析数字化教育资源内部来源和外部来源的基础上,介绍了几种资源建设方法。 相似文献
9.
10.
为进一步推广“一师一优课,一课一名师”活动的部优、省优成果,形成“学优课、用优课、品优课”的良好氛围,促进优质数字教育资源的开发和共享,推动信息技术和数字教育资源在中小学课堂教学中的合理应用和融合创新,永州市电化教育馆于2016年11月29日在零陵区神仙岭小学举办了以应用部优、省优资源为主的中小学数字资源应用说课竞赛,来自各县区的46名教师参加了本次竞赛. 相似文献
11.
12.
基于优质资源共享和增进跨国学习体验的目的,开放教育资源通过＂开放课程联盟＂在全世界范围内共享,我国是其中之一。但这些开放教育资源———国外公开课虽然早于七年前便已进入中国,却直到2010年才在网络中流行。首先对国外公开课在网络流行的原因进行了简单剖析,并在此基础上对于我们如何正确合理使用这些公开课为我们的日常教学服务提供一些建议。 相似文献
13.
14.
15.
参照CELTS-41中教育资源的定义和分类,调查徐州师范大学学生对教育资源需求状况,并根据学生对教育资源的需求情况,提出了相关的建议。 相似文献
16.
目前常州科教城的实践性教学资源并没有得到很好地共建共享,教育资源分散、教育资源的重复建设及浪费现象十分严重。本文选取常州科教城内6所高校的600名学生作为样本,针对科教城实践性教学资源共建共享的现状展开调查,指出科教城在开展实践性教学资源共建共享方面存在的不足。在此研究的基础上,发现由于一些制约因素的存在,造成目前科教城实践性教学资源共享不容乐观,进而提出具体对策。 相似文献
17.
雨花台长眠着数万革命先烈,蕴藏着巨大而丰富的教育资源,它是爱国主义教育的精神宝库。在培养学生爱国主义精神时,学校应以雨花台烈士陵园教育基地为主,充分挖掘教育资源,有效拓展爱国主义教育的渠道,形成"以雨花台为核心,延伸到学校,辐射至社区"的立体教育网络,使德育从平面走向立体。一、案例特色基于学校革命传统教育的经验,以及学生成长所需的现实要求,雨花台区实验小学在传统德育的基础上注入了新的内容,探索了新的 相似文献
18.
19.
本文通过剖析现阶段教育资源配置不均衡的主要成因,提出优化教育资源的基本思路,从取消重点学校制度、统筹教师资源、建立流动学籍管理制度三个途径,来探讨对教育资源进行合理、有效优化配置的原则和方法,以满足民众对同等、优质的教育资源的需求。 相似文献
20.
XML为网上教育资源规范化和标准化提供了有效的解决方法。在研究现有的XML文档与教育资源进行数据转换的方法的基础上，提出了一种基于元素树的新的数据转换方法。 相似文献