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王芡 《试题与研究：高中理科综合》2021,(6)
教师应用合作探究的方式开展高中历史知识教学,这样既能使学生掌握相应的历史知识,又能提升学生学习历史知识的能力和兴趣,还能锻炼学生合作探究的能力,提升高中历史知识教学的效率。那么,教师应该如何开展高中历史合作探究教学,才能达到开展高效高中历史合作探究教学的目的?本文从巧选话题、小组探究、鼓励表达三方面入手分析开展高效高中历史合作探究教学的方式。 相似文献
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林玉芬 《中国科教创新导刊》2008,(32)
国际科学倡导"合作学习"和"探究学习",即从"记忆的物理"转向"探究的物理",从"单向教学"转向"合作学习"。在新的形势下,将合作学习引入物理教学,可以为物理教学注入新的生机。本文对初中物理教学中开展合作学习进行了探讨。 相似文献
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在体育教学实践中提倡自主、合作、探究的学习方式,而真正的合作学习和探究学习一定是自主学习。对此,笔者结合自身的教学实践,谈谈在教学中如何有效开展自主式学习。 相似文献
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新课改倡导自主合作探究式教学,更加重视学生学习方式的转变。小组合作学习真正实现了学生的主体参与与主动探究,改变了学生的被动接受,使学生真正成为学习的主人。在高中物理教学中采用合作学习,引导学生展开积极探究,更加利于学生探究能力的培养与自主学习能力的提高。现结合具体的教学实践对高中物理教学中合作学习的开展作一概述。 相似文献
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赵学琴 《读与写:教育教学刊》2021,(11)
在小学语文课堂教学中应用合作探究模式有利于充分调动全体学生的学习积极性,让学生在分组探究的过程中深度学习语文知识。在开展合作探究教学的过程中,语文教师应对分组进行合理的安排,对课文内容要精心准备问题,以此来优化合作探究教学质量。 相似文献
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江干 《新课程导学(上)》2014,(26)
正小组合作学习对于小学数学课程的教学有着非常好的推进作用,通过合作学习不仅能够引发学生的思考与探究,还能够让学生的知识应用能力得到提高。如何能够让小组合作学习更为高效,这是一个很值得探究的问题。本文将结合实际教学案例谈谈小学数学教学中提高小组合作学习实效的策略。一、选择合适的合作学习内容小组合作学习的内容一定要合适,这是让合作学习能够有效开展的前提。合作学习的问题最好能够引发学生的探究,开放性的问题往往更为合适。这不仅是合作学习的 相似文献
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侯贵昌 《新校园(当代教育研究)》2018,(1)
我国新课程改革强调教育的创新发展,要求教师摒弃传统教学观念,认清学生在教学中的主体地位,在教学中灵活应用教学模式帮助学生提高学习兴趣,让学生由被动学习转化为主动学习,培养学生自主探究、合作学习的能力。本文阐述了在高中地理教学中应用小组合作学习的优点,探究了小组合作学习的模式与开展策略。 相似文献
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合作探究式教学的目的是让学生通过合作学会发现、学会探究、学会探索,最终成为想学习、能学习、会学习、好学习者。英语老师在合作探究式教学中,应精心设计学习内容,积极发挥主导作用,充分尊重学生的主体地位,使英语课堂教学又好又快地开展。 相似文献
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要想实现学生的有效学习,广大教育工作者就要研究有效学习,必须挖掘有效学习的深刻内涵,积极推崇"自主、合作、探究"学习方式新理念,做好促进学生有效学习的内外因素细化研究。教育工作者要着力从以下几个方面开展工作促进学生有效学习:一是加强教师业务素质的提高,二是做好以学生为中心的教学设计,三是优化课堂教学方法,四是改进课堂教学评价,五是转变学习方式,六是做好学习能力的培养,七是做好学校有效管理(特别是教学常规环节的落实),八是做好家长有效配合。 相似文献
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<正>新课程理念要求我们在高中地理课堂教学中,要确立学生学习的主体地位,开展学生主动性的自主学习和合作探究学习。因而,鉴于采用传统教学法不能激发学生学习的主动性和积极性,无法生成学生有效学习这一高中地理教学现状,我们要转变观念,尝试并开展能够促进学生自主学习和合作探究的小组合作学习模式,让学生在合作中感受地理的人文性,提高地理学习的兴 相似文献
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合作探究能让初中数学教学充满活力,让学生自发地参与到课堂学习之中,并真正成为学习的主人,由原本被动而消极的接受者变成了主动而积极的探究者.本文介绍了初中数学教学中合作探究的实践情况,并结合实例探讨了具体课型中合作探究学习的开展情况. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(8)
作为研究性学习的基本教学组织方式,小组合作已日益受到现代教学课堂的关注与重视。小学数学课堂也不例外,它通过运用小组合作学习来培养学生的团队合作能力和竞争意识,并把促进学生的自主探究能力作为开展小组合作学习的最终目标。从开展小组合作学习的原因和作用入手,重点探讨了小组合作学习在小学数学教学中的应用策略。 相似文献
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合作学习是新课程下倡导的一种新型的学习和教学方式,在中小学教育实践中不断得到推广,促进了中小学教育的发展。本文在探究小组合作学习基本特征和内涵的基础上,探究了在高中化学教学中开展小组合作学习的有效策略。 相似文献
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在高中语文教学中,教师采用合作探究的教学方式,能够让学生在轻松的学习氛围中进行知识探究,充分调动学习主动性。通过小组成员之间的信息分享,让学生对问题有了更深刻的理解,有效提高学习效率。在开展合作探究学习时,教师既要培养学生的合作意识,更要让他们通过探究获得合作技能,促进学生综合发展,使合作探究真正取得实效。 相似文献