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崔琳艳 《小作家选刊(小学)》2011,(6):168-168
创新教育,是素质教育的核心,对幼儿创新意识及能力的培养,是实施素质教育的最好体现。在未来教育的“四大支柱”中,明确阐述：未来的文盲不再是不识字的人,而是不会学习的人。“学会求知”是未来二十一世纪生存的第一需要。要求广大的幼儿教育工作者,不但要把知识传授给幼儿,更要教会幼儿怎样去获取知识,怎样去进行创造性的学习,迎接未来的挑战。 相似文献
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开展幼儿创造性教育是高科技时代,知识经济与信息化社会发展的需要。江泽民主席指出："创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。"而创新的关键在人才,人才的培养靠教育,并且应该从幼儿抓起。从幼儿阶段培养人的创新精神与创造力,是世界教育改革的发展趋势。美、日、荷兰、西德等国,早在六七十年代就开始研究培养幼儿创造性教育问题。联合国教科文组织在《学会生存──教育世界的今天和明天》丛书中提到："提及科学和技术的惊人进步时自然会使人们想到研究机构和大学,但我们必须牢记,造就明天科学家的这一'生产线'延伸… 相似文献
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时代在发展,社会在进步。在知识经济扑面而来的新形势下,一个人的创造性思维能力将成为个人在未来社会立足的决定性因素。知识经济呼唤创新人才,创新人才来源于创新教育,创新教育需要教育管 相似文献
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21世纪是以科技为主题的知识经济世纪,是知识创新、技术创造的时代。为培养未来社会所需要的有创新意识的人才,我们必须从基础教育开始就大力开展创新教育。如何有效地组织科学活动,最大限度地开发幼儿潜能,使更多幼儿将来成为创造性人才,成为了幼儿园科学活动的重要课题。 相似文献
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STEM教育作为一种新的教育理念和模式,是一种重实践、跨学科的教育概念。我园将STEM教育纳入园本开放教育,依托幼儿一日生活,以开放的主题课程为媒介,与幼儿的游戏、学习、探索有机融合,致力于幼儿创造性思维的培养,引导幼儿以创新思维解决现实问题,实现对幼儿教育操作技能、思维技能、学习态度、理智思维的多维度塑造,培养幼儿的科学素养,培养适应未来社会的创新人才。 相似文献
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心理学的研究表明 ,影响一个人终身价值观的一定是保留在童年的记忆和印象。因此 ,从小对幼儿渗透环保意识 ,进行环保教育 ,让幼儿认识自身所处的环境 ,学会适应环境 ,适当参与保护和改善环境 ,这是促进社会可持续性发展的需要 ,是百年树人的需要 ,更是培养跨世纪的具有现代环保意识的人才的需要。环境是个大范畴的概念 ,环境教育包括幼儿对环境的认识和保护环境两大块内容 ,涉及的范围较广。为此我认为对幼儿的环保教育应多层次、多角度、全方位地开展。一、根据幼儿年龄特点选择环境教育内容对幼儿的环境教育必须考虑到幼儿的年龄特点 ,应… 相似文献
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开展素质教育,要从幼儿阶段抓起,目的是要把孩子培养成人格健全、身心全面发展的人;培育富有创造性,能够适应未来社会发展需要的人。本文认为,首先要转变教育观念．确立幼儿学习的主体地位。其次要注意保护和发展幼儿的想象力,善待幼儿的质疑。最后要注意发展幼儿创造力的良好心理素质,既是素质教育的重要内容．又是创新能力形成不可缺少的因素。 相似文献
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论教育的创造性与创造性教育 总被引：22，自引：0，他引：22
中国的现代化呼唤创造型人才,教育需要创造性,这是时代的客观要求。探索教育的创造性规律和创造型人才的培养规律是当前教育改革的最基本、最紧迫的任务之一。一、教育的本质是一种创造活动教育是一种培养人的活动,要根据社会的要求和人的发展需要,有计划、有组织地把价值观念、行为规范、科学知识、思维方法、劳动技能、审美情趣、人生信仰等传递给学生,创造性地提高其素质,开发其潜能,发展其个性,并使他们逐渐成为社会的、文化的、个性的主体。教育既具有继承性,又具有创造性。尤其是现代社会,教育是整个社会创新体系的重要组成… 相似文献
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创造性人才培养与思想政治教育 总被引：1，自引：0，他引：1
教育是发展人的个性的过程，弘扬个性、培养创造性人才是教育的使命，是教育价值的升华。创新精神、创新个性、创新才能作为一种宝贵的时代精神和特征，是现代社会人才素质的精华，是思想政治教育的重要内容。高校学生思想政治教育作为高校教育的重要组成部分，必须为学生解放思想、明确方向、开发潜能、发展个性提供强大的精神动力。思想政治教育工作者应该成为启发学生创造性思维、创造性想象力和培养创造性人才的灵魂工程师。一、培养创造性人才，需要加强学生思想政治教育工作创造性人才的内涵应当既包含对人才的知识能力方面的要求，也… 相似文献
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国家要发展,民族要进步,关键是需要创新人才。创新要靠人才,而人才来源于良好的教育。幼儿教育是根的教育,抓教育要从根抓起。因此,开展创新教育,培养创造能力,必须从娃娃开始。幼儿期是创造性思维形成的黄金时期,是幼儿创造力的萌芽期。让处于萌芽状态的创造力得到发展是幼儿教育的一个重要任务,是新形势下幼教工作者所面临的新课题。那么,如何进行创新教育呢？ 相似文献
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关于创造力在心理学界是一个复杂而争议颇多的概念。目前较一致的看法是：创造力是指根据一定的目的，运用一切已知信息，产生出某种新颖、独特、有社会或个人价值的产品的能力，其核心是创造性思维能力。随着知识经济时代的到来，创造力更显示出其独特的魅力。而开发人的创造潜能，培养创造性人才，必须从幼儿着手。 一、对培养幼儿创造力的认识 １．未来社会发展的整体需要。 儿童是社会的未来，现在的儿童将是２１世纪的建设者和生力军。未来的社会需要健康、文明、自信、创新的人才，他们不仅要有丰富的多元化的知识，更要有把已知的知… 相似文献
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在社会主义市场经济形势下 ,教幼儿学会生存 ,学会做人 ,学会学习 ,是未来全球教育的目标。幼儿是学习的主人 ,活动的主体 ,只有从小了解认识了自己生存的客观环境 ,学习做人的道理 ,才能在激烈的社会竞争中立于不败之地。笔者认为 ,强调教育过程中的幼儿主体性 ,是实施未来教育目标的有效途径。随着素质教育的不断深入 ,尊重人的自我需要和价值 ,促进人的个性的和谐发展 ,已成为现代教育思想改革的重要标志。幼儿要较好地适应现代社会生活 ,必须学习和掌握一些最基本的生活自理能力、社会交往能力、自我管理能力等等。因此幼儿园应为幼儿提… 相似文献
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正面对未来世界的挑战,国际21世纪教育委员会提出:教育必须围绕四种基本能力来培养下一代。这四种基本能力是——学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存。其中学会共同生活是指要培养孩子在人际活动中与人合作,分享合作成果。社会的发展,知识经济的日新月异,现代社会越来越需要人们具备善于与人合作的品质。合作是幼儿日后生存和发展,适应和立足社会所必须的素质。一、"夹心蛋糕"策略的来源与内涵"夹心蛋糕"策略是由美国学者特蕾莎博士在整合学习模式中提出的一种教学策略。整合学习模式强调全方位的学习,整体学习、立体学习、快乐学习、自然学习、创造性学习。它致力于帮助幼儿在群体中 相似文献
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早在三千年前,古希腊学者普罗塔戈就说“:头脑不是一个要被填满的容器,而是一支需要被点燃的火把。”创新教育,就是要点燃学生思维的火花,使学生不懈地去发现、去研究、去探索。那么如何对学生实施创新教育呢?笔者认为:一、培养学生的创新意识是实施创新教育的前提。没有创新意识的人不可能产生创造思维、掌握创造方法和获得创造成果。我们知道,人类社会的每一次重大变革,都是以思想的不断解放和观念的不断更新为先导的。树立创新教育的观念,就是要根据创造性人才成长和发展的规律,以现代社会对人才素质的要求强化创新教育的思想意识。为此,… 相似文献
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素质教育是在新的教育形势下,适应未来社会发展、人类文明进步的一种崭新的教育模式,其目标就是培养适应现代社会发展需要的合格人才。要实现这一宏伟目标,传统的教育思想、教育模式是无法实现的。所以必须依靠广大教育工作者大胆探索和创新,以教育科研为先导,保证和促进素质教育的开展。 相似文献
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高校体育教育专业担负着培养体育师资和各种体育人才的重任,其主要课程教学模式的改革、创新直接关系到未来体育师资的素质和质量。我们应遵照邓小平同志关于“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”的教育方针,以社会和科技信息化的发展为依托,探索建立一种新的教学模式以提高办学效率,培养符合社会需要的人才。这是高校体育教育专业教学的发展要求和期望,同时也是加快体育教学改革进程、满足社会信息化和发展体育事业的需要,对于深化教学改革,实现教育现代化、培养创造性的体育人才有重要的社会意义和现实意义。一、高校体育教学中存在… 相似文献
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历史在前进 ,社会在发展。未来世界中 ,谁在创新中领先 ,谁就在经济竞争中占优势。而创新需要创新人才 ,创新人才的培养依靠创新教育 ,而创新教育的实施者则是具有创新意识和创新能力的教师。因此 ,建设一个富有创造性的基础教育 ,是历史赋予我们广大教育工作者的重任。要担此重任 ,我们每个教师首先要对自己的形象进行重新塑造 ,使自己成为具有新的教育观念、富有创造能力的科研型教师。一、打破传统观念 ,建立全新的教育观念创新是人的本质特征。创新使人更聪明 ,创新使社会更进步。创新教育的使命就是开发人的创新潜能 ,培养人的创新素质… 相似文献
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龙波 《昭通师范高等专科学校学报》2010,32(6)
联合国教科文组织提出21世纪的教育口号是"Learning to be --学会生存".国内外许多地区与机构开展了针对性较强的各种以提高生存技能有关的训练.随着社会的发展,技能提高不足以让人更好的生存.提出针对幼儿,要基于成长取向进行"知止"的生存教育. 相似文献