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如果认真读一读今年将要使用的《九年义务教育全日制初级中学语文教学大纲》(试用修订版 ) (以下简称“新大纲”) ,你会惊奇地发现 ,2 0 0 0年河北省中考语文试题紧贴新大纲 ,突出考查重点 ,注重考查知识积累 ,突出考查语文能力 ,是一份难得的好试题。该试题改革力度大 ,利于选拔、利于教学、导向明确。自 1 998年以来 ,河北省语文中考适应素质教育的要求 ,开始大幅度地进行改革 ,1 999年调整了试卷结构 ,简约了试卷 ,增加了知识积累列项考查 ,加大了课外阅读分量 ,注重考查语文能力。今年的试题改革力度继续加大 ,试卷更加简约 (只占 8页 )… 相似文献
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阅读试题一直是语文考试题的重要组成部分。阅读试题的优劣,在很大程度上决定了一份试卷的命题质量,也影响着学生的语文学习和教师的阅读教学。阅读,考什么？怎么考？为什么这样考？这些问题,都应该成为阅读试题命题的核心思考指标。 相似文献
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语文中考试题要体现中考特色。之所以这么说,是因为多年来．我们中考试题往往缺乏自己的特点,更多地在模仿高考试题。例如有些地区采用的Ⅰ卷Ⅱ卷形式：再如近年来中考试卷中逐渐多见的古诗赏析题、话题作文,这类题目往往先出现在高考试卷中,随后慢慢进入中考试卷。至于有些现代文试题中出现的“主观型开放型”分析题．如“某个句子在文中起了什么作用？” 相似文献
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2012年安徽高考语文开考前．在考场外的走廊上我就在想，今年的语文高考题会是怎样的？会考什么呢？诸如往年试题评析中所说的试卷结构、赋分、题型等应该不会有太大的变化吧。“稳中求变，稳中求新”还应该是高考命题的基本原则；考查基础知识、基本技能， 相似文献
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翻阅2002年全国各地中考语文试题，不难发现，跨学科试题已初露端倪。虽然分量不大，占分不多，但几乎每套试卷上都有，透出改革传统语文试题工具性的信息。在此略举几例。 相似文献
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李雪梅 《中学语文(读写新空间)》2005,(10):44-46
1．2004年，绍兴被中央电视台评为“最佳魅力城市”。绍兴的魅力在哪里呢？根据你的理解，写一两个精美的句子来反映绍兴的魅力所在。（2005年浙江省绍兴市中考语文试题） 相似文献
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熊雪佳 《语数外学习(初中版)》2009,(1):30-32
2008年浙江省金华市的中考语文试卷中有这样一道试题：
1．为了迎接2008年北京奥运会．弘扬奥运精神,传播奥运文化,某校学生会决定举行“迎奥运”游园活动,邀请你参加,相信你一定收获丰厚。 相似文献
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刘丹 《中学语文教学参考(初中生版)》2003,(10):58-59
初中毕业试题是一个多元的载体 ,它是一份评价学生在语文学习上是否达到毕业水准的试卷 ,又表现着命题人对课程改革形势下初中语文教材的教学内容与标高的理解 ,还表现出对日常语文读写教学的正确导向作用。所以 ,初中语文毕业试卷不仅仅只是表现为各个题目的聚合 ,它还应是思想的产物 ,是命题者理性思考的产物。笔者是本着这样一些思考来拟制这一份“初三语文模拟试题”的。1 注重实践语文是一门实践性极强的学科 ,初中语文教学大纲在导语中就说到要“联系现实生活 ,加强语文实践 ,提高教学质量” ,在“教学中要重视的问题”中又一次加以… 相似文献
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2008年的中考已尘埃落定,关于中考试题评析的文章让人眼花缭乱。中考不仅关系着学生能否升入理想的高中,也影响着语文教学能否按课标的要求进行施教,按规律进行教学。因此,研究中考语文试题有着非常重要的意义。作文试题在语文试卷中占有差不多半壁江山,作文的成功将标志着语文考试与学习的成功。限于篇幅,我们辑录人们普遍关注的全国部分城市的中考作文试题,一是对题目解读,以帮助教师研究考场作文,二是附录一些题目供读者参考与借鉴。期待读者关注作文教学研究,为我们的“写作教学计划工作室”出谋划策,也期待作者撰写有个性有质量的稿件。 相似文献
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中考试题的命制，是一项科学性非常强的工作，对试题的效度、信度、难度等都有着严格的要求，来不得半点马虎。但就语文试题来说，在重视试题科学性的前提下，能否根据语文学科的自身规律和学生的心理特点，从而适当突出文学性和文化性，更好地体现“语文味”呢？笔者在主持2007年山东省中考语文命题时，在这方面作了一些探索。 相似文献
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笔者对2006年全国各地150多份中考语文试题进行了一番研究和探讨，能真正体现课程改革理念的试卷并不多见。湖北仙桃市、潜江市和江汉油田今年中考仍然是联合命题，由仙桃市教科院颜文豪副院长主笔命制的语文试卷可谓独树一帜。这份试卷时值新课程改革实施的头一轮，继承了前几年的优势和特色．即：板块明晰，题量适中，难易适度，在此基础上。今年又把新课程改革的理念渗透其中，在原来“积累与运用”、“阅读与探究“和“写作”三大板块的基础上，新增了两大板块：即“认字与写字”和“综合性学习”。整份试卷由五大板块组成，从设题的激励性语言到设题的内容。都渗透了课改思想，考查了学生通过三年语文学习而形成的语文素养，包括知识面、语感、文学积淀、思维能力等，十分注重基础知识的落实和基本能力的检测。综观整份试题，有以下几个特色比较突出。 相似文献
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１９９９年的河北省中考语文试题,在学习七个试点单位改革经验的基础上,坚定不移地贯彻中考语文命题的指导思想,即：“体现义务教育阶段语文教育的性质与要求,符合语文学科的特点;有利于改进中学课堂教学,提高语文教学质量;有利于减轻学生过重的负担;有利于对祖国语言文字的正确理解与热爱,培养学生的创造力;有利于突破应试教育模式,建立语文学科的科学评价体系”,体现了“积极稳妥改革,全面考查能力”的特点。 一、简化试卷结构,调整试题的分值 １９９９年的中考语文试卷,结构更加简约,只包括三部分,即语文知识、阅读和写… 相似文献
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郑国民 《中学语文(读写新空间)》2002,(1):47-47
从中考语文试卷名称、试题内容、试题类型来看,人们对于语文基础知识的认识正在改变。原来所说语文基础知识是指字、词、句、语法、修辞、文体知识和文学常识,现在虽然人们也说不清楚语文的“基础”究竟是什么,但是,人们认识到原来的认识肯定存在问题,因为学生花大量的时间和精力去记、背一些语法、修辞和文体知识等内容,对于学生语文学习并没有多大的帮助。与其让学生记忆这些内容,不如让他们去 相似文献
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进入高三后,学生几乎每周都有一次高考语文模拟试题训练,试卷讲评课也就成了高三语文课的重要课型之一。但是试卷讲评课相对于新授课,因涉及知识点多,备课工作量大,又往往成为高三语文教学的薄弱环节,试卷讲评的肓目性、对答案的现象时常存在。怎样才能上好高三语文试卷讲评课呢？在高三语文教学实践中,笔者做了以下几个方面的探索和尝试。 相似文献
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中国高考评价体系视野下的新高考语文试卷,设置了较多的结构不良试题,意在更好更全面地考查语文关键能力与语文学科素养。本文就此展开分析,以新高考语文试卷为样本,析解其中的结构不良试题,以期对高考语文命题、高考语文复习以及高中语文教学改革产生积极的意义。 相似文献
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2011年普通高等学校招生全国统一考试（广东卷）语文试题（以下简称高考语文＂广东卷＂）正如今年的作文试题,全卷＂回到原点＂的设计意图十分明显。试卷拒绝＂形式变幻＂,不再为某些热衷于对试卷形式和试题类型做＂稳中有变＂之类套话评析者提供＂依据＂,而是着眼于让语文考试内容回到语文学习和语文能力检测的本源,回到＂高考大纲＂,并强化突出引导中学语文教学落实素质教育的命题思想。 相似文献
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中考语文试卷承载着测查初中阶段语文教学质量和学生学习情况的任务,一直受到社会的广泛关注和重视。文章收集了2015年全国各省市自治区的95套中考语文试卷,进行了定量研究和描述分析,讨论了2015年中考语文试卷命题的特点。中考语文命题情况的研究对语文教学与研究工作者更加全面地了解全国中考语文试题命制的现状,对语文教学改革、试题命制和语文教学思路的转变有很好的借鉴参考价值。 相似文献
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李丁妹 《中国基础教育研究》2009,5(4)
近年来,高考语文正实现以知识立意向能力立意的转变,而与之相适应的高考考题便是开放性试题。可以说,开放性试题作为高考试卷中一道“亮丽的风景”,内容丰富、形式多样、注重创新,不仅对高中语文教学起到了良好的导向作用,也有利于真正培养学生的创新精神和能力。结合近几年的高考试题,我们来探究一下高考语文开放性试题的几种常见类型。 相似文献