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相似文献
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1.
《劳动最光荣》是一首优秀的儿童歌曲,歌曲以形象的比喻和流畅明快的旋律表达了孩子们热爱生活,热爱劳动的纯真情感。教材中它是作为听赏内容出现的,旨在让学生通过听赏明白“因为劳动创造了幸福生活,所以劳动是最光荣的”道理。教学中,我在引导学生认真聆听音乐后,让他们结合歌词和课本上的插图说说“谁是爱劳动的,是怎样劳动的?”经过讨论,孩子们发言都很积极:“小蜜蜂爱劳动,她提着小桶在采花蜜!”“小喜鹊在叼树枝做房子呢!”“太阳公公在笑着给小动物加油呢!”“美丽的花蝴蝶在跳舞,她的衣服好漂亮!”“……”“花蝴蝶是在跳舞吗?别人…  相似文献   

2.
苏教版语文教材有个口语交际活动“小烦恼热线”。在教学过程中,我发现学生们谈得很多,兴致很浓,话题很广泛,看起来一节课是难以解决的。于是,我请学生们把自己的小烦恼都写下来。作业收上来了,59位学生写了100条烦恼,我看了很感动。我想:谁说孩子们小?谁说孩子们无忧无虑?那是因为他们没有走进孩子们的内心世界!  相似文献   

3.
年华容易凋零,而童心永不会老。它是常绿的叶,永远开放的花。 幼儿园教师最可珍贵的,便是这颗永存的童心。 一位同事对我说:“人会老的啊!我将来干什么?” 我说:“童心将使人不老,只要能同孩子们在一起就不会老,做一辈子的幼儿园老师吧!” 她又说:“孩子们会永远喜欢我吗?” 我说:“孩子们是最真挚的,你给他十分的爱,他会双倍奉还你。” 事实也的确是这样。 有了一颗童心,我就能编织最美丽的故事,编出最好玩的游戏,谱写最动人的歌曲,跳起最优美的舞。  相似文献   

4.
山谷的起点     
一位烦恼的妇人找到智者,说她正在为孩子的功课烦恼。智者说:“孩子的功课应该是孩子自己烦恼才对呀!”她说:“先生,你不知道,我的孩子考试考第40名,可是这个班上只有40个学生。”智者开玩笑地说:“如果我是你,我一定会很高兴!”“为什么呢?”“因为你想想看,从今天开始,你的孩子不会再退步了,他绝不会落到第41名呀!”妇人听了展颜而笑。智者继续说:“这就好像爬山一样,你的孩子现在是谷底部的人,唯一的路就是往上走,只要你停止烦恼,鼓励他,陪他一起走,他会走出来的。”过了不久,妇人打电话给智者道谢,她的孩子果然成绩不断上升。最容易被人…  相似文献   

5.
“郭老师,这次的音乐考试怎样考呀?”“郭老师,这次考试是不是自己选喜欢的歌曲唱?”“这次考试是一个人唱还是几个人唱呀?”“能不能自己给自己打分?”……随着期末的来临,学生们又开始关心音乐考试这个问题,其实我也一直在思考,音乐考试与别的学科考试不一样,学生不能一起同时进行测试,老师一边要听考试学生的演唱,一边要管理其他学生,显得很被动。为了改变这种情况,以前也变换过很多  相似文献   

6.
郭辉 《湖北教育》2005,(7):122-122
“郭老师,这次的音乐考试怎样考呀?”“郭老师,这次考试是不是自己选喜欢的歌曲唱?”“这次考试是一个人唱还是几个人唱呀?”“能不能自己给自己打分?”……随着期末的来临,学生们又开始关心音乐考试这个问题,其实我也一直在思考,音乐考试与别的学科考试不一样,学生不能一起同时进行测试,老师一边要听考试学生的演唱,一边要管理其他学生.显得很被动..为了改变这种情况,以前也变换过很多考试形式,如开音乐会、  相似文献   

7.
成长无烦恼     
“神仙好,神仙好,因为神仙无烦恼。学生苦,学生苦,因为学生多烦恼。”班上有一位“仁姐”私下里这样唱道。有的同学惊呼:“烦恼”是可数名词,用2410这个数量级来表示也不过分;有人慨叹,辛弃疾老先生说“少年不识愁滋味”,他老人家的少年时代也许是无忧无虑的,却将一连串的烦恼统统地留给了我们;还有人说,烦恼像雾像雨又像风,死缠着我们不放。背书、习题、考试……没头没脑地向我们袭来,无数的解答、求证、证明搞得你“神经衰弱”。众人都说烦恼坏,而我却说烦恼好。试想:不烦不恼,生活无味;有烦有恼,才会长大呀。我在成长中遇到三道习题,解来…  相似文献   

8.
山谷的起点     
一位烦恼的妇人来找我,说她正为孩子的功课烦恼。我说:“孩子的功课应该由孩子自己烦恼才对呀!”她说:“林先生,你不知道,我的孩子考试考第40名,可是他们班上只有40个学生。”我开玩笑地说:“如果我是你,我一定会很高兴!”“为什么呢?”“因为你想想看,从今天开始,你的孩子不会再退步了,他绝对不会落到第41名呀!”我说。妇人听了展颜而笑。我继续说:“这就好像爬山一样,你的孩子现在是在山谷底部的人,惟一的路责任编辑/心欣就是往上走,只要你停止烦恼,鼓励他,陪他一起走,他一定会走出来。”过了不久,妇人打电话给我,向我道谢,她的孩子果然成…  相似文献   

9.
“李开复博士告诉我,中国学生最缺乏的素质就是诚信正直”—— 有一次,我给学生做报告,学生递过这样一张条子:“朱校长,如果告诉你我们大部分学生都在考试中作过弊,你相信吗?”我当即回答:“我不相信!我只相信少数人作过弊,因为作弊对个人的学业是没有好处的。”结果引来学生的哄堂大笑。  相似文献   

10.
开学不久.我在五年级二班语文课上布置了一篇作文.题目是“我的星期天”。我的本意是让孩子们写出他们在双休日的快乐和开心。没想到全班五十名同学中有四十名学生的“星期天”是由“无聊”、“苦闷”、“烦恼”甚至是“最讨厌的星期天”之类的词句所组成,只有五名学生写的是随爷爷、  相似文献   

11.
山谷的起点     
一位烦恼的妇人来找我,说她正为孩子的功课烦恼。我说:“孩子的功课应该由孩子自己烦恼才对呀!”她说:“林先生,你不知道,我的孩子考试考第40名,可是他们班上只有40个学生。”我开玩笑地说:“如果我是你,我一定会很高兴!”“为什么呢?”“因为你想想看,从今天开始,你的孩子不会再退步了,他绝对不会落到第41名呀!”我说。妇人听了展颜而笑。我继续说:“这就好像爬山一样,你的孩子现在是在山谷底部的人,唯一的路就是往上走,只要你停止烦恼,鼓励他,陪他一起走,他一定会走出来。”过了不久,妇人打电话给我,向我道谢,她的孩子果然成绩不断往上升…  相似文献   

12.
考试是教育教学评价的一种方法和途径,将考试作为评价学生、教师和学校发展的唯一手段,在我国由来已久。考试的内涵绝大部分是针对学生的,主要是考学生,孩子们在考试中只是消极的被评价群体,考试真正成了“烤试”。学生除少数“精英”外,绝大部分学生害怕考试,敌视考试实属情理之中。在新一轮的课程改革中,如何在考卷中给孩子营造一个开放开明的空间,激发学生学习兴趣,让孩子们积极主动地参与评价活动呢?下面谈谈自己在这方面的几点浅见。一、尊重学生,关注个体差异美国哈佛大学发展心理学家加德纳提出多元智力理论。他认为每一个学生都同时…  相似文献   

13.
虽然社会总谈论给孩子减压,但是沉重的压力不得不让孩子们加紧做作业。孩子最烦恼和最矛盾的事情是什么?中国儿童教育的症结到底在哪里?来自南京的小学生们大声说出他们的心声:学习不快乐!教育专家指出,尽管学生的学习负担越来越繁重,但真正的教育却被荒废了,因为教育的核心不是传授知识而是培养健康人格。  相似文献   

14.
学校每学期要进行历史考试,考场上常有作弊发生:有交头接耳者,有抄书者,有夹带小纸条、传递小纸条者……。为杜绝作弊行为,学校常常采取分班考试,增加监考人员,对作弊者行政处分等措施,这固然能收到一定的效果,但并不能彻底杜绝。既然杜而不绝,能否借助于疏导呢?即引导学生正确对待考试,从而达到根治考试作弊的目的呢?我认为可以从三个方面着手。一、提高学生对历史考试目的的认识为什么要考试?学生的回答五花入门。笔者曾用五项内容围绕“你怎样对待考试”这题目,对本校初二、初三两个班一百名学生作了调查,结果: (1)认为“考试是学习中的一个环节”的有二十九人; (2)认为“考试是老师检查我”的有二十八人; (3)认为“我考试为得一个好分数”的有十六人; (4)认为“我最讨厌考试”的有十九人; (5)在其他一栏中填“考试是检查学生一阶段中学习情况”的有八人。  相似文献   

15.
不久前,湖北东风公司一所学校的初一年级100多名学生完成的一篇《家庭给我的……》的作文中,竟有70%的学生写出了《家庭给我的烦恼》。尤其令人不解的是,有不少学生在作文中开门见山地写道:“我最不愿意去的地方就是家。”他们究竟烦什么,又为何不愿意回到自己的家呢?我们只有到孩子们的作文中去寻找答案。  相似文献   

16.
天凉了,午睡起床自然是最繁忙和热闹的时候,孩子们穿的衣服多了起来,老师常常帮了这个又顾不了那个,为此还可能招来家长的埋怨。“穿衣照镜子”的方法可以教你一招,看看能否为你解决这些烦恼?“起床了,宝贝们,先穿好你的裤子,再一件件穿好上衣。”没有保育员老师,我用轻音乐伴奏叫醒孩子们。“穿好衣服的找找你的镜子宝宝,照照镜子问一问,我今天整齐漂亮吗?”孩子们各自找好朋友做“告诉你的大镜子朋友,我整齐!我漂亮!”有些自理能力差些的孩子就在这个照“镜子”的活动中得到了帮助。新《纲要》提出:“既要高度重视和满足幼儿受保护、受照…  相似文献   

17.
轻轻松松学习,愉愉快快考试,人人上大学,个个都成才,世界上有这等好事?不要说我国目前同龄人中只有不到百分之十五的人能够上大学,即使一些发达国家百分之六七十的升学率,也没有听说搞什么“快乐学习”和“快乐考试”。如果要问小学生什么使他们最快乐,我想十有八九的人会说是看电视、玩游戏,因为这是人的天性使然。就是我们成年人,如果不说假话的话,也不会有多少人说是学习最快乐,考试最快乐。因此说“快乐学习”,“快乐考试”,我以为不是自欺欺人,就是言不由衷。  相似文献   

18.
胡说歌     
[提示和教学建议]这是一首外国儿童歌曲,十分有趣。老师演唱以后,孩子们一定会哈哈大笑。这类歌曲能给人带来欢乐,娱乐性很强。可以在紧张的智力活动之后,让孩子们唱唱笑笑。在孩子们熟悉这首歌曲的旋律后,教师可引导幼儿改编歌词。如:“你把裤子套在头顶上吗?”“你把手套带在脚趾上吗?”“你用鼻子来唱歌吗?”“你用拖把来刷牙吗?”等等。让孩子们也“胡说”一下,这样既可在反复练唱中提高孩子的音乐素质和能力,又可增强其学唱的兴趣。  相似文献   

19.
笑掉大牙     
书到用时方恨少一个学生考试时偷看书,被老师发现。老师:“你为什么考试时偷看书?不说出理由,就取消你的考试资格。”学生:“因为古人说过,‘书到用时方恨少啊!”不是一个人老师:“看看你的作业,一个人怎么能出这么多错?”学生:“老师的眼力真不一般。这确实不是一个人做的,这是四个人做的——爸爸、妈妈、叔叔和我。”筌帮儿子做作业笑掉大牙  相似文献   

20.
已经很久没见到水龙头流“眼泪”了,我为孩子们感到高兴,因为他们学会了珍惜水资源。我们班的孩子洗完手后经常关不紧水龙头,为此我大伤脑筋。为了让孩子们养成节约用水的好习惯,我不知想过多少办法:讲道理、批评教育、彼此监督等,但都不见起色。直到有一次,班上的一个小朋友不小心摔了跤,哭得非常伤心,保育老师说:“唐行越,你哭起来怎么和打开水龙头一样呀?”一句话给了我很大的启示。我问孩子们:“小朋友,你们说唐行越为什么哭呢?”“因为他摔倒了,很疼呗。”“因为小朋友都笑他,没有人帮助他。”“那你们说小朋友这样…  相似文献   

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