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相似文献
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1.
《班主任》2013,(4):45-46
一天早晨,我正带着孩子们晨读,学生晶怯怯地在门外喊了一声“报告”后,面带泪痕地走进了教室。我只顾着带孩子们晨读,并未问其情况。晨读结束后,各组组长检查并汇报本组作业完成情况,结果晶是班上唯一没有完成作业的学生。想到升入六年级以来,她散漫的表现,  相似文献   

2.
晨读时间,高二(八)班教室,朗朗的读书声中却清晰地传来一种很有节奏的“啪——啪——啪——”的响声,循声找去,原来是一位男生正一手扶头读书.一手翘起把一只黄色的乒乓球在书桌上方一抓一放。我刚刚接手这个班。全班学生都对我尊敬有加.那个学生竞如此大胆。怎么办?大声呵斥?当众批评?……  相似文献   

3.
晨读是语文学习的重要环节,对提高学生的朗读水平、深入领悟文章内容起着重要作用。以前,由于没有重视对这一环节的指导,晨读往往成了学生到校后的第一节自习课,一节混乱无序的说话课,没有发挥其应有的作用。即使老师跟班,学生也是有口无心地在唱天书。鉴于此,我采取每天写一次晨读寄语的措施。每次晨读前,我都先到教室,在黑板上写上几句富有启发性和陶冶性的文字,以无声的语言唤起学生晨读的自觉性,为学生创造一个文化气息浓厚的晨读空间。在初春的早晨,我会写下“一年之计在于春,一天之计在于晨”、“读书吧,让这美好的清晨…  相似文献   

4.
星期二早晨,语文老师有事没来,我便到一年级教室里去“盯晨读”,也就是看着学生们读书。晨读开始没多久,读书声便渐息。学生有的东张西望,有的偷偷说话,还有个别甚至在悄悄打闹。我原在批改作业,见状不得不停下来,起身在黑板上写下“一年之计在于春,一天之计在于晨”。读书声停了学生小声地念着我写的句子。我问学生:“知道这句话是什么意思吗?”学生摇头。  相似文献   

5.
小小乒乓球晨读时间,高二(八)班教室,朗朗的读书声中却清晰地传来一种很有节奏的“啪——啪——啪——”的响声,循声找去,原来是一位男生正一手扶头读书,一手翘起把一只黄色的乒乓球在书桌上方一抓一放。我刚刚接手这个班。全班学生都对我尊敬有加,那个学生竟如此大胆。怎么办?大声呵斥?当众批评?……  相似文献   

6.
那天,我像往常一样来到教室与学生一起晨读。小雨(化名,本文学生均为化名)同学递上一个信封,摇手说:“等等再看,好吗?”也许不是急事,我顺手放在一边。  相似文献   

7.
一天晨读课,我进入教室检查头天的英语家庭作业本,数来数去少了一本,一查是娜娜同学没交,我问她:“你的英语家庭作业本呢?”她说:“我交了,早晨一来我就交了。”看她的神情不像撒谎,我又查了一遍,可还是不见她的本子,我又让她检查了书包,她信誓旦旦地说:“老师,我真的交了,很多同学都看见我交的。”于是,旁边就有学生证实娜娜确实早晨一来就到前面交本子了。“奇怪,这本子难道长翅膀飞了不成?”我又仔仔细细地在讲台上找了一遍。还是没找到,这个本子就成了一件悬案挂在我的脑子里。上午课间操时,娜娜的妈妈急匆匆地跑来…  相似文献   

8.
本文基于“早晨”“语言材料”“有意义朗读”“教师指导下的训练”这四个重要元素,探讨了有意义朗读教学视角下的高中英语晨读内涵、当前存在的主要问题及其不合理性,并提出了调整晨读起始时间与持续时长、甄选与编制有意义的晨读语篇素材、改进晨读课堂流程、科学规划晨读语料等教学优化策略,以期实现有深度、有实效、有层次的晨读教学,提升学生的情感素养与记忆效率。  相似文献   

9.
28年前.在南昌师范学校读书时,我便在桌上竖起了一道座右铭:“人文日新.从青年起;青年日新,从晨读起;晨读日新,从《江西教育》起。”这“情结”.伴我走过学生时代,走过教师生涯.走上教育局副局长岗位……28年.晨读之际。沉浸其中,慢慢感悟.渐渐成长。乐之不疲……受父辈的熏陶.高中毕业后,  相似文献   

10.
作为语文老师,每周星期二和星期四早上,我都会去教室督促学生晨读。那天早晨,我像往常一样去教室,检查督促学生诵读前一天学过的一篇课文。  相似文献   

11.
晨读课,我刚走进教室,小华便笑嘻嘻地递上一个红苹果,说:“老师,送给您!” “谢谢!”接过苹果,我备感欣慰,多好的礼物,多美的心灵!我意识到,这是对学生进行“爱的教育”的绝好契机。我捧着苹果走上讲台,笑着问:“同学们。这个苹果多少钱可以买到?”  相似文献   

12.
“叮铃铃”,伴随着清脆的铃声,我迈着轻盈的步子来到教室,检查学生的晨读。刚进教室就感觉气氛不对,班里乱哄哄的,还没等我弄懂怎么回事,快嘴的郭扬报告:“老师,王博和徐丽打架了。”听后,我只觉一股火气涌上心头,真想把当事者批一通。但当我看到满脸内疚的王博,还有趴在桌上哭得伤心的徐丽,火气顿时消了不少。我猜想,被称为我班“小品大师”的王博大概惹祸了,一问果然如此。原来王博拿徐丽的文具盒当惊堂木,在即兴表演呢,可怜那文具盒被弄得遍体鳞伤,里面的文具也遭了殃。一向老实的徐丽忍无可忍,上前争夺,铁盒落地,一…  相似文献   

13.
作为教师不仅要尊重学生、爱护学生、更要相信学生。 六一节即将到来时,文艺委员对我说:“顾老师,六(1)班的教室打扮得很漂亮,我们能不能也把我们的教室打扮一下?”我心头一热,“这个学生真是好样的,她有一颗爱集体的心。只是像这样的学生班级里恐怕不多,因为在以往的活动中,这个班的学生表现不尽如人意。”我尽管这样想,但还是向全体学生提出了建议:为了庆祝六一节,营造喜庆的气氛,希望同学们能从家里找一些或是买一些不太贵的小饰品装饰一下教室。学生听了,没什么反应。我想这件事可能要泡汤了。  相似文献   

14.
找阳光     
新课改教材语文第一册《阳光》中写到:阳光像金子,比金子更宝贵。在理解课文时,很多同学对这句话理解得不够透彻。于是,我决定让孩子们到校园里找阳光。一听是找阳光,还要把阳光给老师带回来,一位学生便叫起来;“我拿瓶子去装,盖好盖儿……”“能行吗?”马上有同学反问,接下来教室里便是一片哄笑。孩子们还是像离了笼的鸟飞离了教室。半个小时后,他们回到了教室,有的脸上洋溢着欣喜,有的几个边走边聊,也有几个像是一无所获的样子。铃声一响,孩子们便向我汇报了他们的收获。“我在阳光下发现了自己的影子。”马文吉站起来抢着说。“我坐在太…  相似文献   

15.
晨读的邂逅     
案例描述: 这天清晨,我像往常一样走进教室,班上已经来了不少学生,都捧着书在认真晨读。看到这一切,甚是欣慰。  相似文献   

16.
许多年来,我一直保持着这么一个习惯;和学习一起晨读。当我骑着自行车,从小学校低矮的院墙旁经过的时候,便听见一些用功的孩子正大声朗读着“桂林山水甲天下”“慈母手中线,游子身上衣”……到了学校,我便携一本或最新或泛黄的《山东教育》从教室的后门悄悄地走进去。  相似文献   

17.
《教师博览》2004,(11):12-12
一个学生违反了校规.于是班主任到教室找到这位学生,说:“你到我办公室来.我要找你谈谈”。这样的场景,学生熟悉,家长熟悉.社会也熟悉。这肯定在许多人看来是一种教育。  相似文献   

18.
1.小小乒乓球晨读时间,高二八班教室,琅琅的读书声中却清晰地传来一种很有节奏的"啪啪啪"的响声,寻声找去,原来是一位男生正一手扶头读书,一手翘起把一只黄色的乒乓球在书桌上方一抓一放。我刚刚接手这个班。全班学生都对  相似文献   

19.
我本不是一个爱挑剔的人 ,更不是一个容易找气生的人。但自从当了班主任 ,似乎容易生气也爱挑剔别人了 ,且每次都能找出充足的理由 :学生上课睡觉了 ,不按时完成作业了 ,考试左顾右盼了 ,晚修教室声音太大了。每每看到这些 ,我都忍不住数落数落学生的不争气。学生在我眼中 ,似乎就是这些缺点的代名词。时间一天天过去 ,班风、学风却丝毫不曾因我的挑剔而好转。相反 ,班级变得更加沉闷。我心中有几千个十万火急。那日“训”完学生走出教室 ,班长追上我 ,诚惶诚恐道 :“老师 ,能不能找找我们身上的优点 ,表扬表扬我们。”找优点?我愣住了。我…  相似文献   

20.
我校地处偏远山区,物质条件贫乏。作为语文教师,我不能让学生的精神世界同样贫乏。于是我在班上规定:每天晨读的前20分钟固定为阅读课外书的时间。如何提高这20分钟的效率,我花了很多心思。我为学生在泛着霉气的图书室里“淘金”.竟淘到了一些好书。我还通过讲名人读书故事的方式激发学生的阅读兴趣。开始的时候,我觉得效果不错。可时间一长,不少学生总爱和我“捉迷藏”,读书时只是做样子给我看,真让人生气。  相似文献   

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