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高职人文教育与科学教育融合的整体构建 总被引：20，自引：0，他引：20
《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中要求:“高等教育要重视培养大学生的创造能力、实践能力和创业精神,普遍提高大学生的人文素质和科学素质。”高职院校如何促进人文教育与科学教育融合,全面推进素质教育,培养高素质应用型人才,这是当今高等职业技术教育中一个引人关注的问题。本文就高职院校人文教育与科学教育融合的整体构建谈一些粗浅的看法。一、人文教育与科学教育融合要与培养目标相结合众所周知,高职教育是培养德、智、体、美全面发展,适应生产、建设、管理、服务第一线需要的高级技术应用型人才,包括应用… 相似文献
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黄赐英 《长春工业大学学报(高教研究版)》2001,22(4):11-13
《中共中央、国务院关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》指出:“高等教育要重视培养大学生的创新能力、实践能力和创业精神,普遍提高大学生的人文素养和科学素质。”这是对我国各级各类高校人才培养目标的总的要求之一。既反映了知识经济时代对人才的要求,又切中了我国高校人才培养模式的时弊,具有鲜明的时代特征,也是人们对于素质教育在理论和实践上的深化。创新与创业成为了我国高等教育富有时代性的重要使命。作为创新与创业的重要基础——实践能力、人文素养和科学素质的培养,成为了高校教育教学改革的重要环节。 相似文献
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陈金梅 《北京城市学院学报》2002,(3):63-65
《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》明确指出:“高等教育要重视培养大学生的创新能力、实践能力和创业精神,并普遍提高大学生的人文素质和科学素质。”这应是我们素质拓展工程的指导思想和行动纲领,同时要结合我校特点,实现我校办学目标、方向的重点转移,加快建设新型的教学、实践、科研三结合基地,作为我校今后全面推进素质教育的主要依据。在学校的教育体系中,美育的主要实施途径是艺术教育,所以艺术教育在素质教育整个过程中占有重要的、不容忽视的地位。 相似文献
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赵丽君 《思想政治教育研究》2000,(4):44-45
中共中央、国务院“关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定”明确指出:“高等教育要重视培养大学生的创新能力、实践能力和创业精神.普遍提高大学生的人文素质和科学素质。”“法律基础”课作为“两课”中思想品德课的重要组成部分,要充分 相似文献
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20世纪90年代以来,如何加强大学生的人文素质,提高大学生人文素养,培养大学生人文精神成为我国高校教育界的热点话题,科学教育与人文教育的融合已成为高等教育的必然趋势。大学英语作为高等教育的重要组成部分,同样需要兼顾语言教学和人文素质培养的重任。 相似文献
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大学英语教学与大学生人文素质的提高 总被引：1，自引：0，他引：1
高等教育的根本目标是培养德才兼备全面发展的高素质人才。大学本科教育中重科学轻人文的倾向导致大学生人文素质的缺失。以语言为载体,大学英语可以充分发挥其人文教育功能,提升大学生的人文素质和综合品质,对大学生精神家园的重构具有重要意义。 相似文献
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培养大学生的人文素质是高等教育的主要任务.构建适应全面发展的大学生人文素质教育是改革我国教育现状的关键所在.文章阐述了艺术审美教育是当代大学生人文素质教育中不可或缺的重要内容,是培养大学生人文素质的重要途径,并探讨了在全面教育中如何实施艺术教育. 相似文献
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对高职生进行人文素质教育十分重要。这主要是因为尽管我国的高职院校,在人才培养目标上,与其他本科院校相比,有着自己的定位和特色,强调以能力为中心的实用性人才培养,但是其总的根本目标仍然是培养德、智、体、美全面发展的“四有”新人。《中共中央国务院关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》明确指出:“高等教育要重视培养大学生的创新能力、实践能力和创业精神,普遍提高大学生的人文素质和科学素质。”江泽民同志特别强调:“思想政治教育,在各级各类学校都要摆在重要地位,任何时候都不能放松和削弱。要说素质,思想政治素质是最重… 相似文献
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《中共中央、国务院关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》指出:“高等教育要重视培养大学生的创新能力、实践能力和创业精神,普遍提高大学生的人文素养和科学素质.“…… 相似文献
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教育的终极目标是培养全面发展的人,要达到这样的目标,科学教育与人文教育相融合是高等教育的必由之路。加强大学生人文教育是科学教育与人文教育融合的基础,培养大学生创新精神和实践能力是科学教育与人文教育融合的关键。 相似文献
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一、《党中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》要求：“高等教育要重视培养大学生的创新能力、实践能力和创业精神,普遍提高大学生的人文素养和科学素质。”这对高等学校实施素质教育和创新教育进一步作出明确规定,提出高校跨世纪教育教学改革的目标、任务、主题和内容。全面推进素质教育,是我国经济社会发展的宏观要求,是提高劳动者教育素质和培养创新人才的迫切要求,是面向二十一世纪,迎接经济体制大转轨、科学技术大发展、国际人才大竞争、全球经济大循环、知识经济大崛起等重大挑战的必然选择。在我国整个教育体… 相似文献
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论理工科大学生人文素质教育 总被引：2，自引：0，他引：2
《中国教育改革和发展纲要》明确提出：我国教育改革和发展的根本目的是提高民族素质;多出人才,出好人才。我国各高校在强化科学教育的同时,也注意到了片面进行科学教育的不良后果。自80年代以来,对人文素质教育的关注以及科学教育与人文教育相互关系的探讨,始终是中国高等教育研究持久不衰的热点。可以说,给人文教育与科学教育并重的地位,不仅是社会发展对高等教育的要求,也是高等教育自身发展的要求。一、理工科大学生人文素质欠缺的危害大学生人支素质教育欠缺的最大恶果,是学生缺乏政治头脑和社会责任感。华中理工大学1996年6… 相似文献
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《中共中央、国务院关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》指出:"高等教育要重视培养大学生的创新能力、实践能力和创业精神,普遍提高大学生的人文素养和科学素质。"这是对我国各级各类高校人才培养目标的总的要求之一,反映了知识经济时代对人才的要求,具有鲜明的时 相似文献
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探索实施素质教育的有效途径--河北经贸大学创建"虚拟选修课"的理论与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
世纪之交,党中央、国务院做出<关于深化教育改革全面推进素质教育的决定>,对我国面向新世纪的教育改革和发展进行了重大战略部署,并强调"高等教育要重视培养大学生的创新能力、实践能力和创业精神,普遍提高大学生的人文素养和科学素质".如何贯彻<决定>精神,扎扎实实地推进素质教育?河北经贸大学在总结多年教学改革实践经验的基础上,经过反复论证、探索,在课程设置方面找到了一条行之有效的途径--创建虚拟选修课. 相似文献
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《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中指出，“高等教育要重视培养大学生的创新能力、实践能力和创业精神，普遍提高大学生的人文素质和科学素质”，就高等学校而言，“创新格神”和“实践能力”是随着新一轮技术革命和知识经济的来临，社会经济、文化发展对高级专门人才所应具有的特征而提出的新要求。把创新精神和实践能力培养作为高校实施素质的重点．具有很强的针对性．首先，加强创新精神和实践能力培养，是全面贯彻国家教育方针的需要。高等教育要“为社会主义现化建设服务，与生产劳动相结合，使受教育者成为… 相似文献
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素质教育是世纪末最热门的话题，现在已进入新世纪，《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中明确指出：“高等教育要全面重视培养大学生的创新能力、实践能力和创新精神，普遍提高大学生的人文素质和科学素质”。在《决定》中对成教大学生提出了特别的要求，要“掌握必需的文化知识的同时，具有熟练的职业技能和适应职业变化的能力”。这一决定对高等成人教育指明了全面实施素质教育的方向和要求。但是目前对普通大学生的素质教育比较强调，而对成教大学生的素质教育缺少实质性的指导和可操作性的措施。本文拟结合多年… 相似文献
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中共中央国务院《关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》的文件精神,明确了高等教育要重视培养大学生的创新能力、实践能力和创业精神,普遍提高大学生的人文素养和科学素质,高考科目的设置和内容的改革应进一步突出对能力和综合素质的考查要求。可见,现代社会发展对大学生的各方面能力及文化素养的要求也越来越高,而长期固定的体育类专业招生录取模式已不能适应现代社会的发展, 相似文献