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《昭通师范高等专科学校学报》2016,(3):49-54
谜格是谜作的组成部分之一,标明了某种异常的成谜方法或别解手段。其中需要改变谜底字数的谜格可分为减少字数类和增加字数类两类,减少字数类谜格为数较多而增加字数类谜格相对较少,大部分减少字数类谜格与增加字数类谜格存在着对称关系。增加字数类谜格主要包括分读类和添字类谜格;减少字数类谜格主要包括并读类和删字类谜格,以及抵消类谜格和取字类谜格。 相似文献
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闫会才 《语文月刊(学术综合版)》2013,(11):95-96,84
在新年晚会或元宵灯会上,常有猜谜活动。有的谜语,在谜面之后,除标有谜目外,还常常标有谜格。一些青年朋友,对于谜格所知不多,因此往往绞尽脑汁,也难以快捷而正确地猜出谜底。本文对一些较常见的谜格,作一简介。 相似文献
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所谓“迷惑”题，就是指命题者对物理概念、规律、现象和事实等，在题目中加以变化、分解、隐藏，故意设置障碍或陷阱，利用学生的思维定势，把学生引入歧途，形成错误理解，最终导致错解的一类疑难问题．这些经过命题者精心设计的“迷惑”题，已形成了我国各级各类物理考试试题的一种风格和命题趋势．本文拟对“迷惑”题的“迷惑”及对策作一些探讨，以起抛砖引玉的作用． 相似文献
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Julie Mason 《英语辅导》2017,(2)
Instructions:Answer the clues (information which helps you find the answer) from 1-20.Put a line through each answer-the first one is done for you.In the boxes which you have not put a line through,you will find a message.What is the message? 相似文献
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吴祝平 《黄冈职业技术学院学报》2010,12(2):77-79
辨析了惑与解惑概念,指明惑不是一般意义的无知,解惑不是一般意义的解答问题。在此基础上,论述了在职业教育的教学设计中实现"解惑"的主要路径。 相似文献
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《英语自学》1999,(2)
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