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1.
冯留建 《商丘师范学院学报》2003,19(6):108-110
科技革命是推动当代社会发展的巨大革命力量，科技革命既推动了资本主义的发展，也使社会主义出现了翻天覆地的变化。科技革命决定社会主义的兴旺发达和兴衰成败，社会主义要战胜和超越资本主义，必须和科技革命紧密结合起来，以科技促改革，以改革促发展，在发展壮大中超越资本主义。 相似文献
2.
２０世纪是马克思主义哲学中国化，即毛泽东哲学形成、发展并在中国取得主导地位的世纪。２１世纪的来临给毛泽东哲学提供了新的发展机遇和挑战，这包括新的科技革命继续发展，世界经济一体化趋势，资本主义世界的相对稳定，苏联解体和东欧社会主义国家剧变以及我国实行改革开放、建立社会主义市场经济体制、实现四个现代化等等。毛泽东哲学必将以博大的胸怀迎接这些机遇和挑战，对当代历史发展的特点和规律，当代自然科学和技术革命新的发展状况作出新的概括，在微观的人的哲学理论上实现新的突破，参与世界范围内哲学理论领域的广泛对话，成为在世界范围有重大影响的哲学。 相似文献
3.
当代科技革命视野中大学生政治观的调查与成因分析 总被引：2，自引：0，他引：2
对全国万名大学生的随机抽样调查表明,当代大学生的政治观具有明显的理性化倾向,其致因是多方面的,其中当代科技革命的影响是重要的深层因素。笔者从当代科技革命造成的社会信息化促使大学生思维方式具有开放性、广阔性、创造性,社会信息化以网络交往方式促进大学生价值判断能力的发展,以及科学理性得到广泛传播等方面,对当代大学生政治观理性化趋向的形成原因进行了初步分析。 相似文献
4.
通过对人类有史以来四次科学技术革命的内容成果及其影响的具体分析，阐明科技革命与时代进步的历史辩证法，论证了邓小平关于“科学技术是第一生产力”的观点，这对实施“科教兴国”和“科技强军”的战略国策具有现实意义，特别是对当代高校学生了解世界科技革命成果、追求科学真理、关注时代进步、确立科学发展观具有启迪作用。 相似文献
5.
刘美华 《青岛大学师范学院学报》1999,(4)
一、现代科技革命与知识经济的兴起现代科技革命经历了世纪初的物理学革命、现代科学技术革命和当代新科技革命三个阶段。世纪初的物理学革命,以19O0年普朗克提出“能量子假说”和1905年爱因斯坦提出“狭义相对论”为标志的物理学革命,是二十世纪现代科技革命的肇始。由量子论发展而来的量子力学理论和狭义相对论、广义相对论,构成了现代科学技术发展的基础。现代科学技术革命,包括自四十年代起到七十年代中期的一系列科学技术突破。主要的是：原子能科技革命、航空航天科技革命、电子计算机科技革命、分子生物学科技革命。当代新科技… 相似文献
6.
董秀云 《康定民族师范高等专科学校学报》2002,11(2):7-9
本文依据江泽民总书记提出的“四个认识”，从三个方面对当代资本主义新变化的根源进行了比较深入地分析：即一是由资本主义生产力内部予盾运动引起的，二是当代资本主义国家对其生产关系进行自我调节引起的；三是科技革命成为了当代资本主义社会生产力高速发展的助推器。但是由于资本主义的私有制性质没有变，所以剥削性质没有变，基本矛盾没有变，同时也没有改变马克思主义所揭示的资本主义生产方式必然要被更高级的社会制度所取代的科学真理。 相似文献
7.
新技术革命的实质是一场知识革命,科技的发展、文化的嬗变与传播、世界的一切变化与发展都促进着当代教育思想的变革,影响着21世纪中国教育的大走向。面对科技发展对教育的挑战,世界各国教育都加强了“科学—技术—社会”(STS)教育。创新教育的教学方式探究,是中小学创新教育实践研究的基础环节。 相似文献
8.
王哲 《新乡师范高等专科学校学报》2002,16(4):89-91
世界当代史课程内容的现代化和科学化．即课程内容要准确地反映出战后社会的变革和发展的历程，揭示出当代社会诸种矛盾和斗争的规律，把握当代社会运动的基本趋势，指明当代社会的时代特征，要用马克思历史唯物主义客观地分析当代世界的历史、经济、政治、社会和思想化现象。为此．在教学内容的改革方面：1．学科体系要进行新的调整；2．要重视对当代世界的比较研究；3．要进一步突出科技革命和生产力的变革对当代世界的影响；4．要增加当代思想化思潮方面的内容；5．要把当代中国的变革有机地纳入世界历史进程；6．增加学术前沿的内容。 相似文献
9.
熊家学 《湖南师范大学社会科学学报》1995,(1)
当前，科学社会主义面临严峻的挑战和发展的机遇。当我们把社会主义放到世界历史发展进程的大背景下考察，可从四个方面开拓科学社会主义发展的新思路，实现科学社会主义新的突破和质的飞跃。即把握时代主题，突出科学社会主义的理论重点；跟踪科技革命，发展科学社会主义的主体理论；根据本国国情，探索科学社会主义的发展新路；加强党的建设，宏扬科学社会主义的开放体系。 相似文献
10.
马克思主义理论家瞿秋白是中共早期关于资本主义发展历史进程研究的代表。他从中国革命是无产阶级世界革命的重要组成部分这一战略高度，以马克思主义关于资本主义基本矛盾的学说与世界历史观为指导，精辟地论述了资本主义国际化的必然性，资本主义国际化与世界社会主义的实现、资本主义国际化与近代中国国情及中国革命、从资本主义国际性认识资本主义等问题。这些论述具有重要的理论意义，对研究当代资本主义仍具有多方面的启迪。 相似文献
11.
当今社会,信息网络的高速发展强烈地改变着我们面前的世界,影响着我们的学习生活、思维方式、价值观念。对于当代大学生,它不仅是一次科技革命浪潮,同时也是一次思想革命浪 相似文献
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分化与综合：当代教学论发展过程中的重要特征●沈小碚当代教学理论是本世纪５０年代后随着科技革命的发展，在重大历史转折时期所产生的现代教育意识。它是按照时代发展的要求，有意识地变革传统教学理论，不断地选择、融合、重组、整合世界改革潮流和教学实践形成的先进... 相似文献
13.
王琼玉 《桂林师范高等专科学校学报》2002,16(1):13-16
当代高科技的发展使科技与道德的关系问题日益凸显，从理论上全面，科学地认识科技与道德的关系问题，将有助于指导我们的实践，文章从科技与道德分属不同的范畴，科技与道德在本质上是同一的和科技应用中的道德二重性三个方面论述了这个问题。 相似文献
14.
高雪寒 《开封教育学院学报》2005,25(3):1-3,10
邓小平认为，有两种不同性质的革命，一种是扫除生产力发展障碍的革命，一种是生产力方面的革命。改革和实现四个现代化分别是这两种不同性质的革命在当代中国的具体表现形式。邓小平的革命观实现了革命重心的战略转移，是对传统革命观的超越与发展。 相似文献
15.
面对世界科技革命迅速发展的形势 ,邓小平产生了极其强烈的科技意识。这种科技意识集中表现在 :崇尚科学 ,尊重知识 ,尊重人才 ,热心科学、大力支持科技发展等方面。 相似文献
16.
建成世界科技强国和世界主要科学中心是中国科技发展战略规划的重要组成部分。在科技革命和产业革命席卷全球的背景下,抓住机遇对于缩小与发达国家间差距,实现中华民族伟大复兴强国之梦具有重要意义。当前,世界科学中心多极化发展趋势已初露端倪,文章回溯了四次科学中心的转移历程,提出从完善人才政策、深化教育改革、坚守发展优势学科、拓展国际合作和培养科学精神方面加强中国科技发展,尽快抢占科研前沿及优势领域先机,以加快中国世界科技强国进程。 相似文献
17.
(一) 从现在到2000年,在我国社会主义现代化建设的历史进程中是非常关键的时期。90年代我国面临的国际环境,既有许多有利的方面,也存在一些不利因素。90年代世界经济的发展趋势的特点,我认为有以下几个方面: 1.世界科学技术革命可能取得新的突破,发达资本主义国家经济仍将相对稳定和有所发展。第二次世界大战后出现的科学技术革命,是人类历史上发生的第三次科学技术革命。这次科技革命是以原子能的利用、电子计算机和空间技术的发展为主要标志,不仅大大提高了原有生产部门的劳 相似文献
18.
蔺素珍 《濮阳职业技术学院学报》2005,18(1):127-127
首先，教师要设置问题，采用启发式教学。依据历史的现象和本质、原因和结果、历史事件的内在联系，层层设问，由表及里，步步深入，唤起学生的创新意识。例如。在教学实践中，关于世界三次科技革命，作了如下设问：“三次科技革命发生于何时?发生的原因是什么?各产生了什么重大影响”在理解了一般层次问题后，再设置深入层次的问题：三次科技革命代表性的发明各是什么?面对当代科技的飞速发展，我们可以得到哪些启示?这样步步深入地设问，学生对问题的理解就深刻了。 相似文献
19.
陈晓飞 《邵阳师范高等专科学校学报》2001,23(6):44-46
垄断资本主义曾经走进死胡同。在世界科技革命的推动下，通过自我调节与资本扩张，当代资本主义的社会生产力有了新的发展，生产关系和上层建筑领域发生了新变化。但是，这些新发展新变化，并没有触动资本主义统治的根基，没有改变资本主义的性质，因而也绝对改变不了资本主义必然被社会主义所取代的历史命运。 相似文献
20.
当代科技的本质特征及其理性思考 总被引：1，自引：0，他引：1
郭金彬 《福建师范大学学报(哲学社会科学版)》2000,(4):54-58
在新的历史条件下,正确认识科技的本质特征,具有理论价值和现实意义。本文针对当代科技发展的重要现象和趋势,从信息化、数字化、网络化、虚拟化、纳米化等几个方面出发,揭示当代科技的本质特征。 相似文献