排序方式： 共有21条查询结果，搜索用时 437 毫秒
1.
王琼玉 《桂林师范高等专科学校学报》2008,22(4):30-33
高校思想政治理论课教师文化素养状况直接影响着高校思想政治教育教学质量,直接关系到我们能否培养出合格的中国特色社会主义事业的建设者和接班人。文章从文化、文化素养及其作用入手,分析和探讨了高校思想政治理论课教师文化素养的现状,以及如何提升高校思想政治理论课教师的文化素养。 相似文献
2.
王琼玉 《唐山师范学院学报》2002,24(4):59-61
信仰教育是当前我国实现发展的迫切要求，走出当前学校德育实效上实质性低迷状况的有效途径，就是把信仰教育放在学校教育的核心地位，并行动起来，切实把信仰教育贯彻到学校德育中去，帮助学生确立马克思主义和共产义信仰。 相似文献
3.
王琼玉 《桂林师范高等专科学校学报》2001,15(3):18-20
21世纪是高科技和知识经济的时代，时代的发展需要构建相应的科技伦理。21世纪科技伦理的构建主要包括构建科技伦理观和构建科技伦理的主要规范。 相似文献
4.
王琼玉 《桂林师范高等专科学校学报》2001,15(1):10-12
从德育在素质教育中的地位和作用以及当代大学生心理素质的现状入手 ,着重分析高校德育在培养和提高大学生心理素质方面所起的特殊作用 ,以便达到高校教育的目的 :为社会主义现代化建设事业培养有用之才。 相似文献
5.
王琼玉 《桂林师范高等专科学校学报》2007,21(4):98-100
发挥高校思想政治教育教师的人格魅力是改善和提高高校思想政治教育实效的一条重要途径。高校思想政治教育教师人格魅力的作用主要表现在:有利于促进学生良好品质形成、激发学生的学习兴趣、改善师生关系,有助干教师威信的确立、提升教师的道德人格。提升高校思想政治教育教师人格魅力的途径:提高自身的政治素质;铸炼师德,为人师表;提升"师爱";锤炼稳定的心理素质。 相似文献
6.
师专因其学制、生源及培养目标等与本科院校存在差异,在教学方法上有其特殊性。文章系统介绍了课题组在近两年的探索实践中,从师专实际情况出发,形成的以课堂讲授为基本方式,多种教学方法有机整合的“两课”教学方法体系。并对进一步探索提高高师“两课”教学质量,充分发挥“两课”在高师学生思想政治教育的主渠道作用,提出新的思路。 相似文献
7.
二战时期，日本侵略者在桂林犯下了滔天罪行：残杀无辜平民，手段残忍，惨绝人寰；糟蹋妇女，灭绝人性；大肆掠夺财物；疯狂炸毁、烧毁、烧毁房屋，摧毁了桂林这座历史文化名城。 相似文献
8.
优雅气质——大学生期望所拥有的气质,也是当今社会对大学生的期盼.从气质、优雅气质的含义及其在大学生成长成才过程中的意义着手分析可知,《思想道德修养与法律基础》课与大学生优雅气质之间关系密切,以及如何在《思想道德修养与法律基础》课中提升大学生的优雅气质. 相似文献
9.
《思想道德修养与法律基础》课互动式教学的实践与探索 总被引：1，自引：0，他引：1
王琼玉 《桂林师范高等专科学校学报》2009,23(4):65-68
“互动式”教学方法已成为高校《思想道德修养与法律基础》课教学的一种趋势。为了提高基础课的针对性和实效性,要根据学科特点,对互动式教学方式进行尝试和探索。以第二章“继承爱国传统弘扬民族精神”为例进行互动式教学活动的思路、做法和总结,通过对个案的探索,以点带面,为更深层次探索互动式教学的一些特点和规律做铺垫。 相似文献
10.
王琼玉 《桂林师范高等专科学校学报》2003,17(3):16-19
合理而健康的物质需要与科学而高尚的精神需要是全面建设小康社会和人的全面发展的内在要求，是文明社会的重要标志。从理论上全面、科学地认识物质需要、精神需要及其关系，将有助于指导我们的实践，有助于中国特色社会主义和全面建设小康社会事业的顺利推进。 相似文献