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郭丽琴 《黄冈职业技术学院学报》2023,(4):120-123
面对中国老龄化加速期的到来,积极应对人口老龄化国家战略,加速培养养老服务人才是关键。本文通过文献、调研、问卷调查等了解区域老年人口、养老机构、养老服务人员从业现状、人才需求情况及省内各高职院校养老相关专业开设情况,剖析老年服务人才培养的现实困境,提出应从“政、行、企、校”四方合力,探索建立“政策体系有保障、岗位入职有门槛、薪酬标准有级别、学历层次有衔接、职业培训有补贴”的养老服务人才培养和管理体系,促进我国养老服务事业的健康发展。 相似文献
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我国机构养老发展的困境与对策 总被引：5，自引：0，他引：5
穆光宗 《华中师范大学学报(人文社会科学版)》2012,51(2):31-38
“十二五”时期是我国人口老龄化、高龄化、病残化和空巢化加速发展的时期,人口的急剧变迁导致社会化养老服务的需求量逐步增大.机构养老在国家养老服务体系中具有“支撑”地位而不仅仅是“补充”.本文概括了现阶段我国机构养老的六大问题:机构养老供不应求但资源利用率不高;微利甚至负债导致养老机构自我发展能力不强;养、护、医、送四大功能分离;机构养老缺乏家居认同和亲情滋养;专业、负责的老年护工和管理人才短缺;农村养老机构的非规范发展.文章提出了化解机构养老困境的五大应对策略,即建立老年生命质量和生活品质并重的机构养老观;机构养老的专业化、标准化、规范化和职业化是发展的方向,重点要突出发展老年护理院;鼓励多元投资,扩大机构养老规模,发展旗舰企业,延长养老产业链;政府和机构要共同探索双红利导向型的社会企业发展模式;养老的机构支持、家庭支持和社会支持要“三结合”,机构养老的亲情化、福利化、专业化和社会化是“品质养老”的可靠保障. 相似文献
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伴随人口老龄化加速发展，我国养老财富储备压力日益加大。与发达国家相比，我国“未富先老、未备先老”问题突出。人口老龄化发展对高校人才培养提出新的要求，高校要响应国家号召，凭借专业人才培养的优势，在高校开展养老金融教育，积极培养和储备养老金融人才。从积极应对人口老龄化国家战略、思政育人、养老金融人才储备等三个方面提出高校开展养老金融教育的意义，分析高校养老金融教育的现状，提出高校养老金融教育体系建设的理念和原则，在此基础上分析高校养老金融教育的实施路径，最后提出高校开展养老金融教育的保障措施。 相似文献
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刘艳萍 《沙洋师范高等专科学校学报》2013,(2):74-78
目前我国人口老龄化已进入一个快速增长的阶段,随着我国人口老龄化程度的不断提高,对养老产业的需求越来越大,养老产业的发展前景广阔。要促进我国养老产业的开发与稳健发展,必须采取有效的对策和举措,建议制定和完善养老产业政策,加强养老产业宣传,培育老年消费市场,加快养老产业研究,培养养老产业人才。 相似文献
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卢运英 《石家庄铁路职业技术学院学报》2005,4(3):64-67
根据我国人口老龄化急速发展的现状，通过对老年养老方式的分析，探索我国可行的养老模式。针对我国目前以家庭养老为主，社会养老功能薄弱的现状，提出重视“社区养老”设计，使小区设计更加全面，并具备健全的养老功能。 相似文献
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王丹 《鞍山师范学院学报》2023,(5):30-33
鞍山人口老龄化形势严峻,挑战和机遇并存。分析鞍山发展养老产业面临的主要问题与优势,提出从康养旅游、智慧养老、养老教育、养老制造、老年金融、老年餐饮等方面发展养老产业,繁荣鞍山“银发经济”。 相似文献
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张岩松 《幸福生活指南·高等职业教育》2011,(4):14-17
随着我国人口老龄化的飞速发展,加速老年服务与管理专业人才的培养已成当务之急。本文结合高职“示范校”重点建设专业——老年服务与管理专业改革与建设的实际,对老年服务与管理专业的人才培养模式、专业培养目标、课程改革、教学团队、实训基地、职业道德教育体系等方面进行了探讨,以期对相关专业的改革与发展提供借鉴,加速我国养老服务人才的培养。 相似文献
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人口老龄化是当今世界众多国家的一个突出的社会问题,老年护理事业及其专门人才的培养变得日益重要。美国的老年护理教育历经半个多世纪的发展和完善,处于全球领先地位。美国护士协会、美国护理学院协会和约翰?哈特福德基金会等组织机构对美国老年护理专业的建立、发展和人才的培养起了很大的推动作用。至今,美国通过建立从“通才”到“专才”的多层次人才培养体系,明确精神塑造、知识学习、能力锻炼的人才培养目标,设置能力导向、结构合理的课程体系,实施知行研交融的教学方式,建立高水平的师资队伍,为社会培养出能胜任老年护理工作的高质量人才。 相似文献
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随着社会经济的迅速发展和医学技术的日新月异,我国人口的平均寿命也在普遍延长,随之而来的人口老龄化也为社会的发展带来了诸多问题.面对老龄化社会的迅速到来,如何延长老年人生活自理能力,提高生命质量,护理学生如何正确掌握老年人的护理,已经是护理高等教育面临的新的教育问题.为了培养“实用型”老年护理人才,教师在施教的过程中就应掌握培养老年护理人才的教学方法,提高学生主动学习的积极性,掌握老年护理的相关技能操作,培养学生敬老爱老的优秀品德. 相似文献
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据统计,中国是目前世界上唯一老人过1亿的国家,也是发展中国家人口老龄化最严重的国家。我国养老产业是一个新兴产业,但是其发展速度却远远滞后于人口老龄化的发展速度。当前我国养老产业尚处发展初期,还存在不少问题。在中国人口老龄化形势日益严峻的背景下,解决养老日益突出矛盾,加快发展链条式社会养老产业,刻不容缓,迫在眉睫。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2018,(11)
人口老龄化是人口发展过程中的一个必然阶段。老年人随着年龄的增长,身体状况的改变,独立能力逐渐减弱而依赖性开始增强。我国老年人口较多,且进入老龄化国家行列时经济基础薄弱,社会保障体系不健全,老年人群长期照护服务需求较大,目前我国老年人养老仍以居家养老为主,而对于失能老人,居家养老的质量则令人堪忧。建立适合我国国情的城镇失能老人照护模式已迫在眉睫。 相似文献
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随着我国老龄化人口规模的快速膨胀,养老问题是事关和谐与稳定的重大社会问题,并且随着老龄群体的日益增加,养老问题更加凸现。而老年群体不应成为社会的负担,他们有巨大的消费需求,是一座有待开发的"金矿",老年护理、老年公寓、老年体育等养老产业应运而生,建构出介于城市与农村之间的县域养老产业模型势在必行。 相似文献
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[摘要]在我国人口老龄化日趋严重的形势下,社区老年科普大学在很大程度上积极发挥了其强大的文化养老功能,实现老年人“老有所学”、“老有所乐”、“老有所为”,这就为解决人口老龄化问题提供了思路与探索。社区老年科普大学也存在诸多问题,还需通过科学规划、多元化投资、科普志愿者队伍建设、管理体系科学化、教学方式多样化等路径进一步发展和改进。 相似文献
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薛丽杰 《中国科教创新导刊》2012,(11):123-124
我国已进入老龄化社会,且老龄化形势严峻。老年护理从业人员严重短缺已成为困扰老龄化社会的一大难题。我国老年护理教育起步较晚、发展缓慢,与老龄化进程相比明显滞后。人口老龄化的严峻现实,为我国大力发展老年护理教育事业提出了新的命题。国家应重视老年护理教育战略;各级各类卫生职业院校应以就业为导向,调整专业设置,重视和加强老年护理教育,培养更多高素质、应用型老年护理人才,以适应实现健康老龄化战略目标的需要。 相似文献
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“养教结合”是新时期推动我国老年教育与养老服务业高质量发展的重要途径,更是促进社会和谐,保障民生的题中之义。要实现“养教结合”模式的长足发展,需明晰老年教育与养老服务结合的适切逻辑,即老年人养老需求层次发展的内生性逻辑、国家层面倡导的政策逻辑、国内外丰富经验的实践逻辑。同时,为推动“养教结合”模式的可持续发展,需着力破解老年教育资源供给缺位错位、养老服务业发展滞后、实践探索尚不成熟等问题。为此,可通过统筹兼顾,提升老年教育资源供给的量与质;创新升级,加快养老服务业高质量发展;日趋完善,推进“养教结合”模式具体实践等方式,实现我国“养教结合”模式的优化发展。 相似文献
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人口老龄化使得长期护理服务需求迅速增长,“十二五”期间我国积极探索建立针对老年、慢性病、临终关怀患者的长期医疗护理服务模式.长期护理事业的发展,给护理人才培养带来了巨大的机遇和挑战.为了培养更多高素质的长期护理服务人才,建议采取深化护理教育改革、加强长期护理人才的专业化培养、建立完善的人才培养体系、制定切实可行的人才培养目标和课程计划、加强实践教学等措施. 相似文献