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英语专业教学模式创新是近年来国内外语教育界关注的焦点之一.创新英语专业教学模式已经成为学界的共识,也符合人才培养模式改革发展的战略目标.本文分析了我国高校英语专业的内涵及科学定位,剖析了英语专业教学模式的几种现实路径,并着重对研究性教学模式、建构主义教学模式、“E＋”教学模式、新型课堂教学模式等进行了深入探讨,表明我国高校英语专业教学模式创新取得的辉煌成就,指出其为当前英语专业教学改革提供了可行性的思路. 相似文献
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本文通过对国内外旅游专业的教育现状对比,结合我国旅游业的人才需求趋势,分析我国旅游英语专业的教学模式,找出高职旅游英语专业在教学模式中的不足,从而提高旅游英语专业的教学质量。 相似文献
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加拿大的第二语言浸入式教学模式是当今世界范围内外语教学成功的典范．对我国的英语专业教育有极其深远的影响。在对浸入式教学模式的来源、定义和我国高校英语专业教学现状进行介绍后,作者着重分析了这一教学法对我国高校英语专业教学的启示作用．并得出结论：英语浸入式教学模式在我国高校中的普及还需要国家教育部门、各个大学的研究者和从事外语教学的老师付出更多的努力。 相似文献
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从专业与非专业差异看我国的非专业英语教育 总被引：1，自引：0，他引：1
本文重点探讨我国非英语专业的英语教育问题,从学生、教育定位、教学模式和教师四个方面分析了英语专业与非英语专业在英语教育方面的差异,指出了非专业英语教育的不足之处.针对这些不足,本文简单给出了补救措施,希望对提高我国的非专业英语教育水平提供力所能及的帮助. 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2019,(1)
近些年来,国内对于口译人员的需求量越来越大,中国与世界上其它各国的交流越来越频繁,因此必须要对现有的高校英语专业专题口译教学模式进行创新,本文详细的分析了高校英语专业专题口译教学模式的创新办法及措施,希望能够提升我国高校英语专业学生口译水平,为社会建设出更多的人才。 相似文献
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随着我国对外开放的不断深化,英语专业成为近年来非常热门的专业。时代的发展给地方性高等师范院校英语专业基础英语课程教学提出了更高的要求。本文通过对英语专业基础英语课程传统教学模式分析,提出了适应社会发展的提高地方性高等师范院校英语专业基础英语课程教学效果的基本思路。 相似文献
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本文围绕非英语专业口译人才的培养展开讨论,对教学模式建立的理论基础加以分析,提出了非英语专业口译人才培养的四点策略,旨在促进我国口译队伍建设的发展。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(29)
随着慕课这一新型的教学模式逐渐走进我国高职院校非英语专业的英语课堂,口语教学的实施和考核成为了新教学模式下的一大难题。本文提出了一系列完整的实践教学措施和方法,极大程度上提升了慕课模式下非英语专业英语口语教学的效果。 相似文献
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互联网技术的迅速革新促进了远程教育的不断发展,以智能手机等为终端的移动教学丰富了英语专业的教学模式。文章在分析英语专业移动教学内涵和特征的基础上,探讨了英语专业移动教学的过程,并以英语专业语音实践教学为例,分析了智能手机移动教学模式在语音教学中的应用,同时指出了在不断探索和完善英语专业智能手机移动教学模式过程中需要重点解决的两个问题。 相似文献
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任娟 《石家庄铁路职业技术学院学报》2019,(2):117-120
语音是高职高专英语专业英语课教学的基础和重点。本文基于英语语音学习的重要性、必要性以及目前我国高职高专英语专业学生学习英语语音的现状,分析了语音课程教学中存在的问题,提出了创新英语语音教学方法、构建科学的语音教学模式、提升英语专业教学质量的有效策略。 相似文献
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论文从为什么要在英语专业专业知识课中开展研究型教学、如何在英语专业专业知识课中开展研究型教学,研究型教学模式在英语专业专业知识课中的实践、在英语专业开展研究型教学需解决的问题这四个方面阐释了英语专业研究型教学模式的内涵及运用。 相似文献
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刘丹 《中国科教创新导刊》2012,(16):104-104
本章主要从文秘英语专业传统教学存在的问题、文秘英语专业教学中实施案例教学模式的必要性以及价值这三个方面论述了文秘英语专业中运用案例教学模式的重要性。 相似文献
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独立学院英语专业课程设置改革方向 总被引：3，自引：0，他引：3
常微 《湖南科技学院学报》2009,30(10):195-198
文章参照近30年来我国高校英语专业课程设置变化趋势,在分析独立学院的背景、特点与现有教学模式的基础上,通过对福建省5所独立学院147位2004级英语专业毕业生的调查问卷进行量化分析,指出独立学院英语专业课程设置有改革的必要性与可行性,并对具体的改革方案提出了建设性意见。 相似文献
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刘佳 《中国科教创新导刊》2011,(7):134-134
英语口语在当今社会显得越来越重要,拥有标准流利的口语表达是对新时期英语专业学生的必然要求。本文着重分析了我院英语专业学生口语水平现状,探讨并实践新的教学模式,促进今后英语专业口语教学模式进一步改革。 相似文献
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在当前英语专业改革大讨论的背景下,为了探究英语专业知识课的发展动态,我对改革开放以来刊登在国内核心期刊上有关英语专业知识课教学的文章进行了定量定性分析。发现：（1）专业知识课研究呈上升趋势,但文化类课程研究数量偏低;（2）研究方法主要是综述型研究;（3）研究对象主要侧重于英语专业本科阶段;（4）专业知识课课程设置不规范;（5）教学模式和手段单一。基于以上分析,我从课程设置、人才培养、教学模式及学术能力方面预测了我国英语专业知识课教学改革的发展趋势和改革热点。 相似文献
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高校英语专业的翻译教学是我国高等教育改革的一项重大举措,这个举措对于更新教育理念,提高学生素养,探讨翻译人才的培养模式等方面具有重要意义。本文阐述了高校英语专业翻译人才的培养目标,探讨了目前高校英语专业翻译教学面临的课程设置、教材选择、教学模式等问题,并就这些问题提出一系列改革策略,以期对促进高校英语专业的翻译教学提供参考。 相似文献
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高校英语专业的课程设置长期以来忽视了英文书写技能课程的重要性,导致当前广大英语学习者的英文书写质量极其低下。从《高等学校英语专业英语教学大纲》中写作项目具体的书写规范要求出发,探索一套适合我国高校英语专业学生的英文书写教学模式,并对英文书写课程具体教学内容进行相应的对策探讨势在必行。 相似文献
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赵晓玲 《湘潭师范学院学报(社会科学版)》2008,30(2):204-206
教学论中的每种教学模式都是受到心理学或哲学或现代科学认识的影响而进行的具体教学实践活动。在非英语专业英语口语教学中,人们对师生角色、教学目标和教学原则的认识往往影响到口语教学行为和方式。本文探索了影响非英语专业口语教学模式建构的因素以及非英语专业口语教学模式建构过程。 相似文献