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一些20世纪70年代出生的独生子女，如今开始当父母了。独生子女如何教育独生子女呢？首先，学会“换位思维”，这是夫妻恩爱的第一课。面对调解的长者，夫妻双方常会这样气愤地说：“凭什么总要我让他？”“在家里，我从小就是谁都不让的！”“她只要一丁点儿事不顺心就板脸不理人，发脾气回娘家。”“我再也受不了了。”发生不和谐的原因很简单，独生子女从小是整个家庭里“物质流”、“情感流”、“教育流”、“服务流”的中心人物，形成了“以我为中心”的思想倾向。父母和祖辈的爱心从来都是无代价地付出，没想到也要教会子女“付出爱”… 相似文献
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迄今为止,无论是国内外对独生子女的研究还是千百万独生子女的现实都表明,独生子女较之非独生子女有着显著的优点,突出表现在智力高。但同时也表现出明显的弱点,那就是他们中出现了一些“特异”的现象,即特殊的、异常的病态心理和性格,如任性、骄横、自私、自理能力差等。这种‘特异性”,使得有些被家长奉为“天使”的孩子,简直成了家里的“暴君”。这些特异性是怎样产生的呢?依据儿童心理过程和现今独生子女生活的典型环境,我以为根源主要有 相似文献
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自从1978年《宪法》规定“国家提倡和推行计划生育”以来,计划生育政策成为我国基本国策。至今,我国计划生育政策已经实施了20多个年头,由此而产生的独生子女家庭,正改变着中国传统的家庭结构和家庭关系,独生子女群体受到社会学家、心理学家、教育学家以及伦理学家的关注,由独生子女引发的讨论层出不穷。美国19世纪心理学家霍尔曾提出“独生子女大多是问题儿童”的观点。在我刊设立的家教热线中,很多父母也都纷纷向我们抱怨:“孩子依赖性太强,独立性差”、“太娇气,一点苦都吃不了”、“性格脆弱,一点小事都经受不起”、“太霸道,自私,不会… 相似文献
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至今,我从事独生子女研究已将近二十年了。在这个过程中,针对这些年来学校、父母、媒体和研究者等社会各界对独生子女的种种评价,我认为有两点认识应当明确:首先,在看待我们的孩子的时候,要能够跳出一些经验性的思想、舆论的宣传,站在更广阔更全面的角度去分析问题。在生活中,我们总会听到人们用“自私”、“自我中心”、“娇气”、“依赖”、“自理能力差”等词汇来形容独生子女,也可以举出一些例子来证明这些观点。但是,人们恰恰忽视了大多数的、发生在我们身边、司空见惯的行为正常、优秀的独生子女。事实上,从我以往所进行的调查以及眼… 相似文献
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中国德育：研究独生子女,首先必须科学分析独生子女现象。孤僻、自私、懒惰、自恋、娇气、任性等一度成为独生子女的代名词,一些媒体也用“小皇帝”“小太阳”等词语来指代这一群体。独生子女是“问题儿童”或“问题青少年”吗？ 相似文献
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现代社会已经成为“独生子女时代”,“四位老人、两位父母和一个孩子”的“421”家庭模式成社会的主导,对独生子女的娇惯和溺爱,滋长了孩子们的自我意识,一切活动都以自己为中心,在家中是“小皇帝”,在幼儿园则目空一切,眼中只有自己,形成了只知道“我该怎么样”,不知“该我怎样”;只知“我要什么”, 相似文献
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朱敏明 《苏州教育学院学报》1997,(2)
随着国家计划生育政策实施,独生子女教育在学前教育中显得十分重要,做好独生子女的教育培养工作,促使他们遵循体、智、德、美和谐发展,茁壮成长,已成为学前教育中有针对性、普遍性的问题.当前对独生子女的教育与研究,出现了褒贬不一的两种截然不同的看法.往往有不少人一谈到独生子女,就视之为“难养的一代”指责他们任性、自私、生活自理能力差,并称之为“小皇帝”、“小太阳”.其实,在对于独生子女的教育中,固然有其难度,但任何事物都是一分为二的,我们更应看到新一代独生子女的情况正在发生变化.独生子女有着比非独生子女更多的优越性,他们的素质、身心发展、自信心都胜于非独生子女.根据笔者体会,独生子女所具备的以下一些特点,对我们当前的教育特别有利. 相似文献
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当前,大家对独生子女的教育问题比较关心,议论也比较多。如“英雄无独子”、“独养儿子难成器”、“独生子女难教育”等等。有些人一提起独生子女,总觉得他们身上“骄”、“娇”二气严重,甚至任性、傲慢、自私、固执……总之,从人才培养的角度来看,独生子女似乎消极因素很多。的确,在独生子女的行为特点中,有着因一些父母过分宠爱而造成的某些消极因素。但 相似文献
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现在的城市小学生95％以上都是独生子女。独生子女的最大弱点是依赖性强，缺乏独立自主意识，意志薄弱，害怕困难。根据独生子女的这些弱点，我们在教育工作中有针对性地开展一些活动来培养、锻炼学生的意志品质。这将会使学生们在未来的征途中受益无穷。强化独立自主意识为了帮助学生克服依赖心理，我们开展了一些活动，强化学生的独立自主意识。1、建立“班干轮换”制度建立“班干轮换”制度，打破了干部一贯制的传统模式，人人都能当干部，人人都有锻炼机会。每个学生都十分珍惜这种机会，并且尽自己的最大努力当好“值日班长”，为同学… 相似文献
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在现在的学生中,独生子女多,留守儿童多,且这两类学生都喜欢听好话、抹顺毛,不爱接受正确的批评。根据这一特点,我在班级管理中,采用了一些奖励办法,设置了“学习标兵奖”：奖励学习成绩前十名;“学习进步奖”：奖励前进五个名次的同学,每次校级考试发一次。 相似文献
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我国独生子女的主体是城市独生子女。据调查，生活在约占70%国土面积之上的农村地区的独生子女，约占全国总数的30%；而生活在约30%区域之中的城市独生子女，约占全国独生子女总数的70%。目前，开始生儿育女当“独生父母”的，则绝大多数都是城市独生子女。据上海普陀区长风街道白玉地区0~6岁儿童家庭调查，其中1/5为外地（农村）的外来户，没有一户独生子女父母家庭；而所有“独生子女”都出自本地（城市）户籍。如果仅以上海户籍为样本计算的话，当上“独生父母”的独生子女家庭约占总数的8%。他们多出生在1978年、1979年之前，主动选择“… 相似文献
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解码“新新人类”——独生子女一代青少年的优势与缺陷 总被引：2，自引：0，他引：2
“新新人类”出生于20世纪八九十年代，是最淡泊理想，也是最注重个性的一代。在中国，被称为“独生子女”的一代。自从1979年中国普遍提倡一对夫妇只生一个孩子以来，独生子女家庭的比例越来越高。全国现有3亿多个家庭，已有7000多万独生子女。任何时代都有独生子女，但是在城市中，整整一代人与下一代基本上是独生子女，这可以说是世界人类史上遇到的新情况。为此，对独生子女“新新人类”的观察成了近年来我国研究的热点之一。一、乐观、自我追求的一代每一代人都有自己的价值取向和人生定位。独生子女一代青少年是在市场经济中长大的，… 相似文献
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王佳玲 《作文世界(高中新语文伴侣)》2006,(6)
现在的小朋友,差不多都是独生子女。独生子女素质高、条件好,都是不争的事实,但同时也带来了一些问题,如在家里缺少小伙伴,显得比较寂寞、孤独。所以,如果由于某种原因而有一个亲姐姐,那么即便她是个“坏姐姐”,对你也无疑是一种福分,有一种难得的快乐。朱杰小朋友的这篇《我有一个坏姐姐》写的正是这样的情感。小作者有一个姐姐,是个名副其实的“坏姐姐”,从表面上看,他是深受其害,苦不堪言。文章重点写了几件事:一件是嘴巴被姐姐用胶棒粘住,最后撕破了嘴唇才能开口说话。还有一件是在睡梦中被姐姐的臭袜子熏醒,鞋子里又被塞进大米,穿上后… 相似文献
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混龄教育组织形态的研究 总被引：1，自引：0，他引：1
童的梦艺术幼儿园混龄课题研究组 《上海教育科研》2005,(2):63-65
在我国,当独生子女社会化问题成为一个比较普遍的社会现象时,部分幼儿园就开始进行了混龄教育的尝试,一般是以“大带小”的形式在一日活动的部分时间或局部领域里进行一些混龄活动,以弥补独生子女社会化方面的不足。我园从1999年开始进行混龄教育组织形态的研究。 相似文献