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高职院校美术课的双语教学,对于美术专业学生来说,具有激发学习英语的兴趣、提高英语水平的良好效果,同时还能使美术专业学生的英语学习与专业学习相互结合、相互促进。美术课的双语教学的开展,要结合美术课程内容和过程进行,以素描教学为例,探讨双语教学的实施方法。 相似文献
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周有丰 《中国校外教育(理论)》2010,(11):31-31
“双语教学”,就是将外语学习与学科学习相融合,以外语作为各学科的教学语言,让学生在学科知识的获得过程中自主、生动地提高外语的运用能力,即英语在其他学科中的延伸。通过“双语教学”提高学生的英语水平,培养学生的综合能力及“双语教学”取得的初步成效。 相似文献
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大学体育双语教学是使我国体育事业与国际接轨的要求,我国大学体育双语教学开展以来取得了一定成效,学生英语水平和学习积极性得到提高、英语听说实践应用能力增强、英语学习方式得到改进,但也存在教师英语水平欠缺、缺乏权威的体育双语教学教材、学生的英语基础普遍较差等问题,因此要采取以英语教学为基础、采用合适双语教材和培养双语教学的专业教师等方法予以改进。 相似文献
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向玉兰 《当代教育理论与实践》2019,11(3):131-135
由于英语水平、教育背景、教学模式及方法的差异,大多在普通法系国家留学的中国法学生都会经历语言障碍、学习压力和学习方法障碍等困境。双语教学的有效实施可提高学生的英语水平和适应能力,帮助学生克服学术上的困难。可以通过完善双语教学模式、改革法学双语教学策略和考核方式,培养学生重视学习过程的自主学习习惯,提高其对普通法系国家法学教育模式及考核方式的适应性,以实现法学双语教学的终极目标。 相似文献
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学生初始英语水平与双语教学实际效果相关性实证研究 总被引：1，自引：0，他引：1
在双语教学实施前英语水平高的学生，在双语教学中能继续保持高语言水平和自信心，同时，这对他们学科知识的增长也起着促进作用；语言水平中等的学生，双语教学不仅能帮助他们提高英语水平，增强自信心，还能使他们学好学科知识。相反，对于英语水平较差的学生来说，双语教学却容易使他们产生焦虑感，对他们英语水平的提高和学科知识的增长帮助作用不如语言水平在双语教学一开始就高的学生明显。 相似文献
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为了提高学生的英语水平，满足基础教育改革和发展对双语教师的需求，我院于2002年开办了首届“双语教学实验班”。问卷调查，双语教学课堂实践，以及学生的考研、就业情况表明，实验班学生的英语水平有了较大程度的提高，学生初步具备了使用英语进行学科教学的能力，为他们今后在中学实施双语教学奠定了基础。 相似文献
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论高职商务英语专业的双语教学 总被引：1，自引：0，他引：1
随着中国的入世和奥运会的成功举办,我们可以看到,对外经贸与交流合作领域有着良好的发展前景和巨大的发展空间,这就为具备“英语＋商务＋综合技能”的商务英语专业人才提供了广泛的就业领域。双语教学可以实现学生在英语环境中学习商务知识,在学习商务知识的过程中运用和提高英语水平。从双语教学的基本形式、必要性和可行性、课程设计、可提高和改进之处分别进行了论述,认为应大力推进双语教学在商务英语专业课程的应用。 相似文献
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肖英 《中国科教创新导刊》2009,(17):202-202
双语教学对培养高素质体育人才的培养具有十分重要的意义。当前体育院校开设的双语教学主要采用英文教学。青年教师作为双语教学的主要参与者,在英语教学中还面临着一些问题：1）对英语教学重要性认识不够;2）自身英语水平不齐;3）授课内容和形式单调;4）学生接受程度不同。针对这些问题有以下解决办法：端正思想认识,理解英语教学的深远意义;努力学习,提高自身英语水平;摸索多种教学方式,提高学生学习积极性。 相似文献
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邵益 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》2009,(3):42-47
在日趋全球化、国际化的环境下,无论是基于学生的发展、地区的建设,还是着眼于国家人才的培养与综合实力的提高,开展美术双语教学是迫切需要的。怎样有效地实施美术双语教学是一个极富挑战的课题,其中,外语渗透模式是比较理想的方案,具体实践内容包括美术双语教师的专业发展、美术双语教材的支撑和课程开发、合理的学习评价形式以及美术双语学习环境的营造。 相似文献
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王旭东 《中国科教创新导刊》2010,(23):101-102
双语教学正在全国高校实施开展,农林院校由于学生英语水平较低而且参差不齐增加了双语教学的难度。本文根据作者本人在双语教学方面的实践,分析了农林院校双语教学对学生外语和专业学习的影响,提出了双语教学应该采用的方式、对于教材资料、学生分班选课等方面提出了建议。 相似文献
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本文以西部少数民族院校大学生英语学习问题为研究对象,尤其是针对来自民族地区英语零起点大学生的英语教学和学习,讨论在英语课堂开展中、英文结合的双语教学的可行性。重点论述双语教学的方法、双语教学采取的措施、双语教学的原则以及双语教学中应注意的问题。目的在于强化学生的英语学习,使英语零起点的少数民族大学生能尽快掌握基本的日常交流英语,尽快适应大学英语教学环境,提高英语水平。 相似文献
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李金珠 《廊坊师范学院学报(自然科学版)》2012,12(4):123-125
通过采用文献资料法、教学实验法和数理统计法对高师院校体育教育专业背越式跳高实践课运用双语教学进行初步实验,结果表明,双语教学有利于提高学生对背越式跳高技能的理解与掌握;既能提高学生的专项英语水平和专项成绩,又能激发学生对公共基础英语的学习兴趣。教学实验证明,双语教学在高师院校背越式跳高实践课中是切实可行的,其教学效果明显优于常规教学。 相似文献
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高中化学双语教学的目标与实践 总被引：3，自引：0，他引：3
边飞燕 《中学化学教学参考》2003,(4):19-21
汉英双语教学是我国近年来的热门话题 ,对于我国进行双语教学是时候了吗 ?回答各不相同。在我国进行汉英双语教学的目的之一在于提高学生的英语水平 ,以便让学生更好地适应未来社会。全球一体化、科技创新、Ｉｎｔｅｒｎｅｔ信息技术的发展所需的人才 ,不仅要有高水平的专业知识 ,还要具备高水平的英语交际能力。因为我们的师生都是在本国的学校里 ,通过上课系统学习英语的 ,虽然学生大都能掌握一定的语言知识 ,但由于缺乏语言环境 ,使用英语的机会不多。因此所掌握的英语程度往往比较有限 ,而汉英双语教学可以为学生提供一个使用英语的环境… 相似文献
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大学物理实施“双语教学”．通过直接阅读英语物理教材．学习物理知识，其过程就是培养学生学习用英语进行物理思维的过程。由于大学生已经具备较好的英语基础．而且物理学的专业词汇以极高的频率在教材中出现．学生完全可以在学习过程中记忆。因此，在大学生中实施物理学双语教学是完全可行的。教师应积极创新双语教学方法．提高教学效果．促进学生英语水平和专业课水平的共同提高。 相似文献
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把英语学习整合进生物学科教学,进行生物双语教学尝试成了农村学生提高英语水平和生物水平的一个新突破点.文章在结合英语与生物学科本身的特点后总结了几点做法. 相似文献
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双语教学方法是双语教学的基本要素之一,是双语教学过程整体结构中的重要组成部分。在小学美术教学过程中进行双语教学对于提高学生的综合素质、培养学生的艺术感悟能力具有重要意义。结合美术双语教学实践情况,归纳出术语教学法、事实教学法、演示教学法、技能操作教学法、表述生成教学法、表达生成教学法等小学美术双语教学方法,以促进小学美术双语教学实践的开展与研究。 相似文献
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池日殊 《中国科教创新导刊》2009,(6):238-238
在不损害美术教学的同时进行双语教学,为使用外语进行专业领域和学术交流作铺垫,最终成为高素质的双语人才,由于美术课程的直观性特点,借助这一课程优势。同时,由于小学时期正是学生学习语言的最佳时期。加强美术双语教学的开发与研究。 相似文献