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随着区域产业快速的蓬勃发展，企业对于技术技能型人才的要求也越来越多。高职教育教学也随之需要满足更多的要求，高职院校人才培养面临多种发展机遇。在1+X证书制度下，专业人才培养要结合市场经济发展和市场需求，对专业岗位需求能力等都有多重要求。强化1+X证书制度与高职课程体系融合，是当代高职教育教学改革的一个新发展和新要求，是培养高职复合型技术技能型人才的必经之路。 相似文献
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高职复合技能型人才培养的研究与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
本文针对在高职教育改革发展的新形势下如何培养复合技能型人才,鲒舍交通行业对复合技能型人才培养的要求和学院自身专业建设以及课程改革经验,提出了高职教育复合技能型人才培养应谊为"专业技能教育+特长模块教育+职业能力培训教育"的观点.并通过江苏交通建设发展对复合技能型人才培养要求及学院培养复合技能型人才采取的方法,说明了培养复合技能型人才是高职教育发展的趋势之一. 相似文献
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刘文 《南宁职业技术学院学报》2013,(3):69-71
企业是高职文秘专业毕业生的主要就业方向,高职文秘教育改革应以企业需求为方向标。现代企业对秘书工作逐渐要求职业化,且需要复合型的秘书人才。当前的高职院校因为师资力量不足、课程设置不科学和实践教学落后等原因,难以培养出符合市场需要的秘书人才。高职文秘教育应在调整人才培养目标、加强教师队伍建设、优化课程设置、改进实践技能训练的同时,重视情商教育,培养符合企业需求的复合型秘书人才。 相似文献
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高职生的成才目标与国家政策要求有一定差异,呈多样性特点,多数学生将管理型人才、技术型人才作为首选成才目标,另有相当一部分学生的首选成才目标是工程型人才;有少数学生将技能型人才、研发型人才、营销型人才作为首选成才目标,另有近一成学生不清楚自己的成才目标。高职生的成才目标受多重因素影响,如学校发展水平、学校类型、专业类别、学习年限、性别、生源地、学习成绩、家庭经济环境、入学原因等因素对学生成才目标的选择均有显著性影响。因此,应加快构建现代高职教育体系,扩大高职教育的多样性和选择性,从而满足学生多样化成才需求;基于多重因素分析,构建高职人才培养目标体系,避免人才培养目标单一化和虚化;加强职业规划与指导工作,帮助学生树立学习信心,选择合适的成才目标,提高学习的针对性,促进和帮助每一位学生成才。 相似文献
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基层复合型金融人才需求与培养探析 总被引：2，自引：0，他引：2
随着我国金融业持续快速发展,对基层复合型金融人才需求明显增加,对金融从业人员的素质提出了更高的要求.文章通过金融业发展对基层复合型金融人才的需求分析,提出金融类高职院校培养基层复合型金融人才的对策和措施,即进一步调整人才培养目标定位,推进基于工作过程系统化的课程改革,加强学生职业素质教育,加大校企合作交流和订单式人才培养力度,共同培养行业所需的熟练银行柜台业务操作的基层复合型金融人才. 相似文献
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刘莉 《中国现代教育装备》2021,(1):107-110
智能制造企业的生产模式、岗位能力需求发生重大变化,企业更加需求多元化、复合型人才.明确了高职机电一体化技术专业复合型人才内涵,调研分析了智能制造型企业对毕业生的能力要求,提出了高职机电一体化技术专业复合型人才培养目标,基于专业基础知识、专项技术学习、综合实践模块强化、工程实践项目提升,构建了"核心技术技能+X"课程体系... 相似文献
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文章从知识复合型、技术应用型人才培养的角度阐述了高职艺术设计学科教育与创新能力培养,并从人文文化素养、专业素养、实践能力素养以及商业素养培养等角度,对科学构建艺术学科教育体系进行了探讨.指出高职艺术设计学科教育与创新能力培养必须在高职教育环境,复合型、综合型、应用型的引导下,从现代社会发展对设计人才素养的要求出发,进行立体的探索,构建科学、系统的高职艺术设计教育体系,才能提高高职艺术设计人才培养质量,提高市场竞争力和社会适应力. 相似文献
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市场机制下,高职外语专业发展受经济社会发展态势、人才复合型趋势、现代职教体系建构等因素的影响日益显著,在人才培养目标、专业设置、课程教学、师资与学生等方面均存在不足。高职外语专业的重要目标是打造特色、树立品牌,并提出了职业性、专业性、复合型等三大专业建设策略。 相似文献
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李海涓 《开封教育学院学报》2015,(1):121-122
五年一贯制"一体化两段式"教学模式,因其学制长、师资体系统一等优势,成为高职教育人才培养的亮点。由于缺乏时间积淀,我国高职教育中的声乐专业定位缺乏准确性,导致声乐表演专业毕业生就业形势不乐观。为解决这一困境,应转变教学理念,明确教学目标;调整课程结构,充实教学内容;优化教学手段与方法,挖掘学生潜力;有机结合理论教学与实践教学,不断提升学生实践能力,构建符合五年一贯制声乐舞蹈专业复合型人才培养的模式,提高教学质量和学生专业水平,满足社会对声乐舞蹈专业复合型人才的需求。 相似文献
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楼海平 《中国职业技术教育》2002,(13):62
1.高职课程体系的构建以人才培养目标为依据高职教育主要是培养能够适应社会主义市场经济需要的高级应用型、技能型人才,他们能在生产第一线直接从事技术转化与管理,且具有一定专业理论知识并具有较强实际操作能力的复合型技术人才.高职教育能否实现上述培养目标,关键在于能否构建起反映这一本质特征的课程体系.因此,人才培养目标是构建课程体系的依据. 相似文献
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高等教育有科学教育和职业教育两大发展方向,教学本科型和高职院校应明确职业化、专业化的人才培养定位,才能使其生涯规划教育变得更加合理、科学,正确引导学生进行生涯规划,满足社会对实用型人才的需求.高职院校的生涯规划教育应根据市场对职业技能需求趋势,引导学生做专做精,成为专业精英,教学型本科院校的生涯规划教育除了以实用性的职业生涯教育引导大学生理性就业、积极创业之外,还应通过学业生涯规划教育引导其提升自己的综合能力,成为高层次复合型人才. 相似文献
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随着我国经济结构转型升级,深化复合型技术技能人才培养模式改革迫在眉睫.在明确高职院校实施"1+X"复合型人才培养模式必要性的基础上,从提升学生的专业素养和实践能力、促进学生的个性化发展、培养学生的职业道德等方面制订人才培养规划,进而探究高职院校"1+X"复合型人才培养模式实践路径,以期为我国经济社会发展提供必要的人才支撑. 相似文献
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目前，加快复合型财会人才的培养，已成为高职院校财会专业教育的当务之急，而复合型财会人才培养的关键是高职财会专业教学质量的提高．文中从提高财会专业教师的政治素质和业务水平，加强教材建设．讲究教学艺术，培养财会专业学生实践动手能力等五个方面对高职财会专业教学质量提高的途径进行了阐述。 相似文献
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人工智能时代,各种智能化机器的出现极大地解放了社会生产力,进一步改变了劳动力市场的就业结构.在此背景下,以培养复合型高技能人才为目标的高职教育也面临新的机遇与挑战.一方面,人工智能给高职教育在人才培养、教学变革以及开放办学等方面带来了新的发展机遇;另一方面,对高职教育的低技能专业就业、专业适配度、传统课堂教学模式等提出了新挑战.为此,可基于高职教育与人工智能之间的契合性,通过更新教育理念、融入现代技术、变革教学模式、完善相关基础设施等措施,深入推进人工智能与高职教育的融合,促进高职教育的有效发展. 相似文献
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高职院校教学改革的必要性及其实践探讨 总被引：42，自引：5，他引：42
文章通过对高职教育的正确定位、根本任务、人才培养模式及高职教育国际化的发展趋势进行分析，指出了当前高职教育在学科专业建设、课程设置比例、教学内容、教学方法和考核方式等方面都亟待改革，以实现高职教育培养适应经济建设和社会发展的外向型、复合型、实用型的高素质专业技术人才目标。 相似文献
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先进制造技术的发展和制造设备的大规模数控化,对制造业人才的知能结构提出了新的要求.高职数控技术专业要适应市场需求,加快教学改革的步伐,高起点地培养从事数控加工、模具制造和CAD/CAM技术的机电复合型人才.本文就高职数控专业教学改革的基本思路、人才培养目标和培养规格、课程体系的改革、实训基地和师资队伍建设等问题进行了一些探讨. 相似文献
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英语语法是高职英语专业的一门专业基础必修课.高职学生的学习现状以及培养应用型人才的高职人才培养目标给其教学提出了新的要求.本文根据自己的教学实践,对该课程的教学改革进行了初步探讨. 相似文献