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1.
张毅芳 《安庆师范学院学报(社会科学版)》2013,(6):6-9
国内外学者关注企业转型、知识转移、企业转型过程中的知识转移的研究,但对转型企业知识转移的阶段、内外两个维度的探讨较少。按照知识在转型企业内转移的顺序,转型企业知识转移模型由知识转移准备、知识转移实施和知识转移整合三个阶段构建,该模型突出了其应用环节,可为不同行业、不同类型的企业提供有益的参考。 相似文献
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民企转型中的战略、体制、理念、经营管理、技术设备、工艺流程、人力资源和企业文化八个变量,会影响企业知识转移的顺利进行。民营企业转型必须协调好内部变量的变革与知识转移的发展,注重与提升知识转移的协调匹配,接受政府的宏观调控引导,寻求政府相关部门的优质服务,参与行业协会,通过行业互助和信息共享等方式推进加速企业自身知识的转移。 相似文献
3.
企业转型是经济结构调整时期企业适应环境变化的必然要求,同时企业转型过程中必须有新的知识血液作为企业发展的补充。企业转型过程中采取什么样的知识转移策略关系到知识转移的成败,这种策略的采取既与自身的行为与目的有关,又与知识转移伙伴的行为相联系。文章运用贝叶斯理论分析企业转型过程中的知识转移,并得出结论,提出相应对策。 相似文献
4.
虚拟组织与虚拟组织的知识转移 总被引：1，自引：0，他引：1
虚拟组织是以知识管理为主要特征的一种组织形式,而SECI模型是对虚拟组织中知识转移的一种形象描述,即知识的转移经由潜移默化阶段、外部明示阶段、汇总组合阶段和内部升华阶段。虚拟组织的知识转移不只是内部的转移,还包括虚拟组织间的转移。因此,SECI模型就演变成SECIS模型。 相似文献
5.
将技术转移的主体界定为知识和技术创造的主体以及知识和技术应用的主体。在此前提下依据一个特定知识主体的技术知识发展呈现“S”曲线的特征。按照“S”曲线发展的起始阶段、上升阶段、稳定阶段探讨技术转移的对接机制。由于不同的发展阶段,对企业的技术要求不同,决定了行业应对的机制的不同,为此,重点研究“S”曲线中起始阶段的对接问题。 相似文献
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7.
基于SECI模型的知识转移研究 总被引：9，自引：0，他引：9
雷亚萍 《青海师范大学学报(哲学社会科学版)》2005,(6):16-19
本文分析了知识的内涵以及知识存在的层次,依据SECI模型的基本原理,系统研究了企业内部三个层次之间的隐性知识和显性知识的转移机理,并进一步探讨了企业实施知识转移的主要障碍,同时,给出了相应的激励机制. 相似文献
8.
《赤峰学院学报(自然科学版)》2016,(4)
本文首先介绍了知识联盟中转移的重要意义,分析影响知识联盟中知识转移的影响因素,然后从有限理性的假设出发,构建知识联盟知识转移演化博弈模型,通过博弈模型深入分析,得出提升联盟企业的知识整合能力、提高知识转移收益、增加惩罚系数、降低联盟知识转移的成本等措施可有效促进联盟组织间的知识转移. 相似文献
9.
罗棪心 《安阳师范学院学报》2014,(1):58-61
本文从市场交易的角度分析了供应链中各成员企业间的利益关系,将各节点企业的主动性、知识转移成本及转移损失等因素作为变量引入Stackelberg博弈模型,对供应链网络中核心及节点企业对知识转移的态度、决策动机及决策选择进行实证分析,探讨了供应链网络对知识转移影响因素的调节作用,将为供应链中企业知识转移研究提供有益的帮助。 相似文献
10.
陶蓉蓉 《佳木斯教育学院学报》2012,(1):342-343
中国企业从OEM向ODM和OBM转型已经成为必然趋势,ODM和OBM分别位于微笑曲线的两端,也是企业发展的两个方向。本文通过论述企业在向ODM、OBM转型过程中设计创新所起到的重要作用,分析了设计创新在不同的产业升级阶段所对应的不同表现内容,最终得出结论为,无论是ODM还是OBM阶段,设计创新都是企业在产业升级过程中的关键要素。 相似文献
11.
本研究基于知识转移过程理论,采用文献资料、理论分析、访谈等研究方法界定了体育教师知识转移的概念,并对三种典型知识转移理论模型进行了深入剖析,提出体育教师知识转移模式。体育教师知识转移包括知识获取、有效沟通、应用甄别和留存内化四个阶段;体育教师知识转移包含个体与个体间、个体与团队间、个体与组织间三个层次;体育教师显性知识和隐性知识在转移方式上存在差异。 相似文献
12.
高校技术转移模式经历了校办企业主导模式和基于校政企合作的多元化转移模式两个阶段。影响高校知识生产与技术转移的要素主要有知识生产方式、学科发展水平、学术组织、校企合作平台、高校的外部政策法律环境和知识资本的市场运作机制等。要着力构建与学科发展紧密结合的高校技术转移管理体系,并致力于完善知识产权经营体制与机制,充分注重发挥校企合作平台的辐射功能,形成衡量高校技术转移成效的复合多元评估体系。 相似文献
13.
知识管理对构建教学情境的启示 总被引：2，自引：0，他引：2
在学校教学中,学习者和教师共同构成了学习组织,实现知识创造和转移是这一组织的重要目的。依据Nonaka的知识管理研究成果,组织实现的知识创造和转移是发生在社会化(Socialization)、外化(Externalization)、组合(Combination)与内化(Internalization)等四个阶段,每一阶段的基本过程都是在相应的"Ba"(情境)中完成的,知识创造和转移的过程是经由这四个阶段构成的螺旋式演进模式。由于知识创造和转移是产生在一定情境下的,所以学校组织中学习者高绩效的知识创造和转移客观上要求必然有系统、完整的教学情境。 相似文献
14.
《实验室研究与探索》2015,(9)
产业技术创新联盟中知识转移是一个非常复杂的系统,到目前为止,很多研究工作者主要从时间和空间的角度对联盟成员间的知识转移行为有了很多的认识,但是一定有更多的关于联盟成员间知识转移行为的规律和机制仍然不为我们所知。现从一个全新的角度构建一种联盟知识转移主体选择配对的模型,用来解释联盟内企业相互选择进行知识转移行为的企业间配对问题。首先提出模型的规则,针对模型的规则,进行严格的数学推导,得出模型的精确解析公式;其次对解析式进行分析,对几种不同的情况下的解析式做简化近似处理,并和模型仿真的数据进行对比验证;最后通过对仿真数据的比较分析,在一定程度上验证所建模型的科学性和实用价值。 相似文献
15.
从知识转移视角看,创新创业教育培养手段比较单一,师资队伍数量和结构问题突出,创新创业教育定位不清.为了提升创新创业教育质量,基于SECI模型将校企双元创新创业教育模式知识转移划分为企业实务教师传授(隐性知识到隐性知识的转化)、校内专职教师指导(隐性知识到显性知识的外化)、学生知识系统化梳理(自身知识体系的融合)、学生知识内化转化(创新创业能力提升)四个阶段.建议校企双元创新创业培养模式实施过程中采取完善创新创业课程体系,增加校企合作内容;校企建立多种方式合作,拓展创新创业教育方式;搭建多元化的师资队伍,提升教师实践能力等方式提升教育质量. 相似文献
16.
当前我国高校进入了战略联盟高发期,而知识联盟是我国高校联盟的主要形式。SICA模型是企业知识联盟协同创新的过程模型,借用这一模型提出高校知识联盟协同创新过程可分为知识分享聚合、知识重组整合、知识激活创新和知识积累内化四个阶段,其过程具有隐蔽性、双向性、循环性和协同性等特点,为此提出了高校知识联盟组建的前提以及运行与激励机制。 相似文献
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18.
教师专业发展的阶段划分及其知识转型 总被引：5，自引：1，他引：5
教师专业发展可划分为新手阶段、胜任阶段、熟练阶段和专家阶段这四个阶段.各发展阶段所要完成的知识任务分别为理论知识的物质存在形式向心理存在形式转化、理论知识向实践性知识转化、实践性知识的定向迁移和从实践性知识向理论知识的转化.教师教育研究工作者,需要加强对教师专业发展各个阶段知识转型的范式进行研究,以便在帮助教师获得知识的同时,还能促使专家型教师积极地生产和创造知识. 相似文献
19.
李栓久 《四川师范大学学报(社会科学版)》2008,35(2):30-36
知识经济时代,知识是构成企业核心竞争力的主要因素,组织学习是打造企业核心竞争力的重要途径.在企业组织学习的实践中,企业文化是关系组织学习成败的关键因素.笔者通过对组织学习过程模型的研究,从不同学习阶段学习主体的不同和组织学习过程中知识的流动方向入手,研究了组织学习过程中组织文化的作用机理,着重解决"个人层面"和"组织层面"的两个问题,并进一步探讨了学习型文化的内涵. 相似文献