共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
随着新一轮课程改革的不断深入,各地初中化学教学也已陆续进入了新课程的实施阶段．在使用新教材,实施新课程的过程中,化学实验教学成了许多教师关注的热点．新教材和老教材相比有了很大的变化,新教材把以往教材上的大量验证性实验改为科学探究、设计实验、实践活动等,实验不再分为演示实验和学生实验．这就要求我们教师必须改革传统的化学实验教学模式,建立开放的化学实验教学模式;弱化演示讲授,强化实验探究;改变传统的“照方抓药”式的学生实验,让学生独立思考、自主设计,在“做科学”的实验中学习科学,逐步提高学习能力． 相似文献
2.
3.
化学实验有利于激发学生的学习兴趣,启迪学生的思维,培养学生的问题意识,开发学生主动学习的潜能和提高学生的综合素质。因此,化学实验在化学教学中有极其重要的地位,充分发挥化学实验的教学功能是一项重要的教学任务。教材中有的实验欠妥,化学教师不能照搬教材,应积极主动地设计一些新颖别致、科学合理的实验装置,才能充分发挥化学实验的教学功能。在中学化学实验中,气体体积的定量测定离不开量气装置,目前教材或资料介绍的量气装置已有多种,如高二化学新教材中 P158介绍了“测定乙醇跟钠反应放出氢气体积的装置”,MCE1998年高考试题第27题、MCE2001年高考试题第20 相似文献
4.
5.
周小辉 《珠海教育学院学报》2004,10(3):108-109
化学教师使用人教版化学新教材时都有同感，就是新教材比旧教材更好用，知识的系统性更强，版面图并茂更漂亮，教材编排更合理，可读性强，既可以当教材，也适应于学生自学，教师用起来更得心应手，学生学起来更轻松。教师要仔细阅读教材内容，对照新教材与旧教材 相似文献
6.
在高考中常对一些教材中的典型实验进行重组、补充、延伸、放大设计，使化学实验题源于教材，又不拘泥于教材，渗透和突出研究性学习，培养创造性思维。为此在高三复习课中，如何落实实验教学，使学生全方位活动起来，让他们全身心参与探究，提高学生实验探究能力，是我们化学教师需认真思考的一个问题。下面就新教材中铜与浓硫酸反应课堂演示实验为例作一拓展性探究。 相似文献
7.
与旧教材相比．化学新教材从只注重培养实验操作能力向培养实验思维能力和培养实验操作能力并重转变,改变以往为“教”设计实验变为“学”设计实验。但是。现在很多学校由于实验条件、课时、可操作性等原因．将大部分探究性试验改为了教师“演示实验”．学生动手实验的机会反而比老教材时期少多了．．本文就如何利用好新教材中的实验来提高学生的实验操作能力进行了探讨． 相似文献
8.
<正>九年级化学沪教版新教材中增加了很多彩图和插图,为刚接触到化学的初三学生提供了良好的认知平台,也为教师教学起到了辅助教学的作用;一些初三化学教师不重视新教材彩图,视而不见,或者将新教材彩图当做图片欣赏,带着学生走马观花,没有挖掘新教材的彩图教学,就忽略了新教材编写者编写彩图的目的。沪教版九年级化学上册教科书第一章开启化学之门中有彩图共27幅、交流讨论彩图1幅,现 相似文献
9.
刘兵勤 《连云港师范高等专科学校学报》1995,(2)
根据市教委的决定,我们新浦区从九三年秋季起,进行省编九年制义务教育化学教材(简称新教材)的实验。从实验反馈来的信息显示:新教材的使用,增强了教师的教研意识,促进了教学改革的深入发展。同时,学生学习的积极性和化学成绩均有了一定程度的提高。 一、端正教育思想,转变教育观念。 我们多次组织教师学习有关教改文件,首先要求教师进一步端正教育思想,转变教育观念。因为新教材着眼于提高全民族素质,为学生在思想、知识、技能和能力等方面打好基础,所以端正教育思想,转变教育观念是搞好新教材实验工作的前提。化学教学要从“应试教育”转向“素质教育”,面向全体学生,不能再单纯追求升学考试的成绩,而是应该在化学教学中,对学生进行全面的思想道德素质、科学文化素质、身体心理素质、审美素质和劳动技能素质的教育,使他们能成长为社会主义现代化建设有用人才。 相似文献
10.
通过对苏教版化学教科书《化学1》、《化学2》的使用,教师们普遍感到：新教材中一些实验存在着不合理地方;学生对实验知识灵活运用的能力比使用老教材时要差,主要表现在解答新问题情景方面的实验题目时,见到新的问题情景,学生不能冷静地从学过的内容和做过的实验中准确地选取知识,把它迁移到新的问题情景中, 相似文献
11.
化学作为一门以实验为基础的科学，以实验为基础则成为化学教学的最基本特征。纵观化学发展史就如同浏览一部化学实验史，化学科学上每次重大的突破，新物质新材料的合成与应用，都离不开实验。本文旨在通过对近二十年来全国统一使用的主要的三种不同版本高一化学教材（甲种本，必修本，实验修订本．必修）进行比较，以期达到以下三个目的：①帮助初次使用新教材的教师了解新教材改革发展动态，更好地理解新教材的特点，在教学中更好地发挥教材实验教学内容的优势。②对不同时期化学教材实验内容的对比和分析，可以得出不同教材的优缺点，为… 相似文献
12.
在化学教材上安排了不少的实验内容，有教师演示实验，有学生实验，在高三化学新教材上还专门安排了第六单元化学实验方案的设计，足见实验内容的重要性。怎样才能有效地复习好化学实验内容，是一个值得探讨的课题。本文以乙酸乙酯的制备为例，谈点粗浅的看法，供参考，旨在抛砖引玉。 相似文献
13.
胡跃英 《中国教育技术装备》2007,(6):28-29
与现行教材相比,新教材更重视知识的应用和培养学生动手解决具体问题的能力。特别是与现行教材相比,新教材更加重视化学实验。本文从实验角度对高中化学新教材(必修版)做初步探讨。 相似文献
14.
实验是化学学科的重要特征之一,是化学教学中不可分割的组成部分.教学中要认真做好教材中的动手实验,同时大力加强学生的探究实验和课题研究,完成家庭小实验及实践活动,使化学实验真正成为提高学生科学素养的重要手段和捷径.
1 新课程实验的特征
现在使用的新教材(上海教育出版社2003年版)中的实验与老教材(上科版1991年版)中实验相比有很大的不同,新教材主要体现以下一些特征: 相似文献
15.
化学新教材与旧教材相比,从内容到形式上都发生了很大的变化。总的来说更有利于培养学生理论联系实际、解决实际问题的能力和观察、实验、创新能力。同时,新教材根据“3+综合”考试的需要,在内容上更注重与其他学科之间的联系。因此,教师要认真研究新教材的变化,并在使用中注意以下三个问题:一、注意化学概念的变化,加强教学的科学性概念是化学知识的基础,新教材对一些重要的概念进行了修改,使化学概念更具逻辑性、科学性、严密性。例如,气体摩尔体积的概念,旧教材叙述为:“在标准状况下,1mol任何气体所占的体积都约为22.4L,这个体积叫做气… 相似文献
16.
谈高中化学新教材的实验教学 总被引：1，自引：0，他引：1
新教材的编写中突出了化学实验创新和探索 ,增设了探究性实验、边讲边实验及家庭小实验等。然而 ,光有实验教材的改革是不够的 ,有必要对我们传统的实验教学进行反思 ,探索化学实验教学的新思路、新方法 ,合理利用新教材的各个实验 ,更好发挥化学实验在培养学生创新实践能力方面的重要作用。现就实验教学谈几点体会 :1 重视边讲边实验———强化化学实验的实践性 ,提高学生的动手能力化学教学中 ,学生的主要动手活动就是化学实验 ,因此 ,化学实验应是锻炼学生创造能力的重要手段。而现实又是怎样的呢 ?我对高一所任班级的学生做了测试。开… 相似文献
17.
18.
《全日制普通高级中学教材 (试教本 )化学》(人民教育出版社 )在我区使用一年多 ,笔者在使用新教材的过程中感受到新教材在保证化学学科逻辑系统性和学生学习心理承受性的基础上进行了锐意改革 ,通过教学内容与生产生活实际的紧密联系提高了学生的学习兴趣 ;通过阅读材料体现对学生的精神关注和文化熏陶 ,培养了学生的思想品质 ;通过对教师的更高要求 ,培养了学生的综合素质。新教材更有利于学生智力的发展和能力的培养 相似文献
19.
黄耀宗 《福建教育学院学报》2005,(3):66-66
实验是化学的灵魂，是化学的魅力和激发学生学习兴趣的主要源泉，更是培养和发展学生思维能力和创新能力的重要方法与手段。随着新教材的全面使用，化学实验在教学中的重要性越发凸现。但是，作为从事义务教育阶段化学教材教学的广大农村教师，也面临诸多困难：教学设备较差、实验器材不完整，无相应图书信息资源，学生的综合素质偏低……这些不利条件制约了实验教学的展开。如何以实验为载体，尽可能多地让学生参与实验，了解实验， 相似文献
20.
正普通高中化学课程标准指出化学实验"有助于激发学生学习化学的兴趣,帮助学生理解和掌握化学知识和技能""启迪学生的科学思维,训练学生的科学方法,培养学生的科学态度和价值观"。与课程标准相匹配的高中化学教材将实验融入整个化学教材的始终,突出实验的重要作用,以实验串联学科知识,而且新教材的实验大多以探究活动为主。新课程实施以来,笔者在教学过程中发现高一新生实验能力普遍难以达到高一课程标准的要求,难以发挥实验的重要功能。 相似文献