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农村乡土资源创意美工活动是指利用农村自然资源,开展多种形式(知:装饰、雕刻、拼贴、编织等)有利于幼儿创造力和小肌肉群发展的美工活动.农村幼儿园有着丰富的乡土资源,为美工活动的开展奠定了一定的物质基础.也满足了幼儿园开展创意美工活动的需要. 相似文献
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《考试周刊》2021,(98):160-162
随着我国教育教学不断改革与发展,学前教育成为当今社会各界十分重视的课题,并且对幼儿园教育教学的要求越来越高。幼儿园的教学活动丰富多样,教师不仅教授学生相关的文化知识,而且非常注重幼儿综合全面发展,开展了丰富多彩的特色活动,这有助于幼儿健康成长,培养幼儿积极向上、乐观开朗的心态,使幼儿综合能力得到提升。美工活动是幼儿们非常喜爱的区域活动之一,在这里能够让孩子充分发挥想象力和创造力,展示自己艺术风范,开动脑筋亲手制作,通过绘画、手工、泥塑、编织、剪纸、黏土等不同的美工材料,将自己喜欢的艺术形式呈现出来。美工区域活动中材料投放是否丰富,材料能否发挥作用等都是当前教学重要环节,是美工活动不可缺少的一部分。基于此,文章主要对幼儿园开展特色美工活动中材料投放的指导路径进行了探究,以期帮助学生实现更好的发展。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(6)
<正>《幼儿园教育指导幼儿园教育指导纲要》中指出:"要指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活或开展其他活动"。以前美术活动中教师准备的材料较单一,除了纸就是彩笔、油画棒,其实生活中有很多常见的材料,好好挖掘利用的话也会创造很大的教育价值,有效激发幼儿参与美工活动的兴趣。一、搜集环保材料,丰富幼儿操作材料生活是艺术的源泉,幼儿园周围有迷人的桃花山、美丽的会师园,为我们的教育提供了优质的资源。我们带幼儿走进大自然,引 相似文献
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幼儿园亲子美工活动有助于开拓幼儿的想象力,激发幼儿与家长的创造力,促进幼儿园与家庭、教师与家长的相互配合,逐步让家长认识到家园共育的重要价值。在具体实践中,我园通过转变观念,提高家长对亲子美工活动的认识;创设环境,营造开展亲子美工活动的氛围;开辟途径,引导家长掌握亲子美工活动的技能;丰富活动,提升亲子美工活动中作品的制作水平。 相似文献
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近年来,区域活动在幼儿园教育活动中的重要性日益凸显.为保证区域活动的科学开展,提高对生活材料的循环使用率,研究者基于杜威的生活教育和陈鹤琴的"活教育"思想,构建了幼儿园美工区域活动"1233"生活化模型.该模型以幼儿为中心,强调区域活动投放的材料来源于幼儿在大自然中会接触到的、在生活中真正会用到的材料,并将幼儿活动的主体性渗透、低结构开放、层次性需求原则贯穿于生活、集体和游戏活动,为幼儿接近自然、了解生活提供学习的平台.此外,该模型还为教师开展幼儿园美工区域活动提供具体的实施建议:第一,健全幼儿成长档案,凸显美工区域活动中幼儿的个性化发展;第二,善于发现生活中可利用的废旧材料和天然材料;第三,坚持家园合作,鼓励家长和幼儿一起收集、整理、利用生活中随处可见的材料;第四,坚持美工区域活动与幼儿园主题活动有机融合;第五,美工区域活动中逐步降低生活化材料的结构化成分,不断增强生活化材料的主题展现形式. 相似文献
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正近年来,我们农村幼儿园在日常美工教学中,努力挖掘农村本土资源,开展各种不同内容、形式的美工活动,实现了美工教学从学科本位到成为幼儿主动创造活动的转变。同时,我们还以五彩缤纷的农村生活为背景,积极探索适合农村幼儿园的美工教学出路。一、引导幼儿走进生活,积累有效的美术创作素材生活是多姿多彩的。大自然中的山川河流、花草树木、虫鱼鸟禽无一不可以作为幼儿创作的素材。春天来临,教师可以引导幼儿走向大自然,观察百花的齐放。秋天,教师可以引导幼儿走向大 相似文献
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中国民间美工制作艺术,比任何一个国家都丰富独特。在我们幼儿园这个领域里,孩子的美工活动,是指在教师的指导下,幼儿利用美工材料、借助辅助工具、发挥一定的想象与创造能力,并通过手的操作,制作出占有一定空间的、可视的、可触摸的成型作品的一种活动。我们要创设一个充满艺术气息的具有丰富材料、 相似文献
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提到幼儿园的美工活动,人们第一印象会想到什么?也许是丰富的内容,也许是老师和幼儿的想象力;也许、也许……但是一定不会有人想到它是幼儿园里产生垃圾的"大户"。有的幼儿园的特色体现在美工活动中,有的幼儿园就是以美工活动为特色,美工活动被幼儿园重视已经是普遍现象,这种重视不仅体现在人力上,财力也毫不逊色。 相似文献
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重视幼儿小肌肉群的训练,不但能促进幼儿神经系统的发育和发展智力,还能促进幼儿大肌肉群的发展。有些幼儿教师认为,训练小肌肉群只是美工课或胶粒游戏活动的任务,这是误解。在体育教学中,既要注重开展训练大肌肉群的活动,也要适 相似文献
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美工制作是我们北京顺义县北石槽中心幼儿园办园的特色,也是我园提高保教质量,开发幼儿智力的一条有效途径。我园通过开展三个系列美工制作活动即:“纸盒世界”、“树叶世界”、“羽毛世界”,提高了幼儿的动手操作能力和审美、表现美的能力。我们之所以取得一定成绩,是从以下几方面做为突破口的。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(12)
幼儿园对于传统美工活动的教学是极其重要的内容,它对于培养幼儿的审美创造力有非常关键的意义和作用,并且在幼儿传统美工活动教学中引入现代信息技术手段,可以较好地开启幼儿的思维,用趣味化、直观化的教学方法,激发幼儿美工活动参与的兴趣,在动手动脑的美工活动实践之中,更好地提升幼儿的审美情感和意识。 相似文献
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王爱华 《学生之友(初中版)》2009,(9):60-60
在近二十年的幼儿教学活动中,我发现美工活动是幼儿所喜爱的,也是培养孩子动手能力和创新能力的最佳教学活动,特别是美工活动中的折纸,小小的一张纸就可以变幻出无穷个不同的形状。但是折纸活动 相似文献
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幼儿美工活动集观察、思维、想象、实践、创造于一体,是培养幼儿创新能力不可或缺的载体。幼师应在幼儿美工活动中不断创新,如提倡低成本、注重生活化、凸显创新力;依托主题活动、绘本阅读和民间艺术,最大限度地提升幼儿的美术感知力、空间力、想象力、创新力和实践力。文章主要从幼儿美工活动的现状、视角转换和创新依托三个方面论述幼儿美工活动创新的重要意义和实践策略。 相似文献