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“小豪,起来喽。快点起来,上学要来不及啦。”王太太边叫边赶往厨房煎蛋。“豪豪。你到底起床了没有?”她在厨房里不安地伸长脖子叫喊着。“天哪。你还在睡?”她将整条被子拉起,脱下小豪的睡裤:“上学要迟到了,你还睡,快点。穿上校服,妈妈帮你的忙。”费了九牛二虎之力才好不容易把沉睡中的孩子叫起来。 相似文献
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他叫刘猛,是天津市武清县职业中专1988年林果专业的毕业生。早在上学期间,他就在家乡建起了自己的果园,走上了“边上学、边致富”和“学农、爱农、务农、兴农”的道路。职专毕业后,刘猛一方面经营自己的果园,一方面担任武清县汉沽港乡六道口村的果树技术员,为提高全村乃至全县的果树栽培 相似文献
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我站在高山之颠。望黄河滚滚，奔向东南。……从昆仑山下奔向黄海之边，把中原大地劈成南北两面。
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这是人教版义务教育课程标准实验教科书《语文》七年级下册中的《黄河颂》。地理课上学的和地图上显示的都是黄河奔向渤海之边，而不是“黄海之边”。 相似文献
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吴雨微 《少年作文辅导(中学版)》2003,(Z2)
我家离学校很远，从上学的第一天起，爸爸就每天骑自行车送我上学，接我放学，勤务兵一样，天天陪伴着我。可今天早上，爸爸推着自行车边往外走，边对我说：“小雨，你长大了，从今天开始，你就自己去上学吧。”“什么？让我自己去上学？”我大吃一惊，以为爸爸在开玩笑，眼睛瞪得像两个乒乓球，要知道，从我家到学校要穿过几条马路，汽车多得不得了呀！我噘着嘴，脑袋摇得像拨浪鼓，“不嘛，不嘛，我就要你送。”我知道爸爸平时最疼我，于是拿出了撒手锏———撒娇。“不行也得行！”爸爸绷着脸，皱着眉头，一副生气的样子，看上去挺可怕的… 相似文献
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近两年来，“在家上学”在国内已经由一个新鲜的名词变得为人熟知，并且有越来越多的中国家长带领孩子加入了在家上学的行列，他们成立了“在家上学联盟”网站，分享在家教育孩子的心得和经验，交流实践中遇到的问题，并组织“在家上学”全国会议，讨论在家上学遇到的实际问题和解决方案。其实，“在家上学”并非新鲜事物，在国外也一直存在着，并且已发展得十分成熟，本期，我们一起来看看各国的“在家上学”。 相似文献
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痛苦，会使人惊醒，在美丽的痛苦中，人们的心灵往往能较好地得到净化。下边，我以法国著名作家都德的《最后一课》为例，谈谈作者如何采用“平静”、“美丽”的表达方式，记录战争给阿尔萨斯人带来的灾难，以及作品又是怎样做到净化读者心灵的。“那天早晨上学，我去得很晚，心里很怕韩麦尔先生骂我……我想就别上学了……”小说开篇就叙述了老师与学生之间的矛盾和解决矛盾的简单的办法。“天气那么暖和、那么晴朗！”“画眉在树林边婉转地唱歌！”“普鲁士兵正在操练”、“这些景象，比分词用法有趣多了”。当时，政治险恶、社会动荡、生… 相似文献
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《中小学信息技术教育》2009,(12):32-32
“今天终于可以上学啦!”11月9日早晨,小萌边背书包,边兴奋地叫着。由于体温异常,小萌已在家隔离了整整一周。虽然一周没上学,但她一点也不担心落下功课,因为班主任每天都会利用网络博客“探望”她,帮助她温习功课…… 相似文献
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三毛次郎是“猫田庄”公寓的管理员。猫田庄的猫有事儿，都来找他商量，这不……一大清早，102号的猫妈妈就进来说：“三毛次郎，求您点事儿。”正在吃早饭的三毛次郎急忙将嘴里的面包咽下去：“怎么了？”“我家的黑耳吵着说不想去上学。”“逃学？”三毛次郎真搞不懂，现在的孩子都在想些什么。学校里有那么多一起玩的伙伴，还有营养丰富的午餐，那可是个快乐的地方。三毛次郎边想边跟着猫妈妈一起往102号走去。屋子里，一只耳朵上有黑花点儿的猫仔耷拉着头。“黑耳,上学晚喽！”听到三毛次郎的招呼，黑耳头也不回地回答：“不想去嘛。”… 相似文献
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一、问题的提出“十五”时期，在党中央、国务院的正确领导下，经过各级政府和全社会的共同努力，我国教育事业发展取得了显著成就。尤其是高等教育实现了跨越式发展。与此同时，我们也应该看到我国高等教育领域还存在很多人民群众关心的问题没有得到有效地解决，如大学生的“上学难、上学贵”问题，其中“上学难”主要是由“上学贵”引发。[第一段] 相似文献
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还没到上学的年龄，我就常常背着个破书包跟在哥哥姐姐们身后，人模人样地“上学”去了。小学的老师们对我的“好学”精神颇为感动并大加赞赏，见了我常常摸着我的头说：“谁家的孩子，将来上学肯定是块料。” 相似文献
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伟大教育家陶行知先生提出的“教与学合一”理论是陶行知先生生活教育理论的精髓，是对传统教育理论与实践脱离、教与学分家现象的尖锐批判。他在“教学做合一”中强调：好的先生是教学生学，先生要边教边学，教的方法根据学的方法，学的方法根据做的方法，事怎么做就怎么学，怎么学就怎么教，教与学都以做为中心，先生在做上教是真教，学生在做上学是真学。这一理论的核心是强调教育的“实践性”和“创新性”， 相似文献
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彭学军 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》1999,(5)
本刊讯 为了提高学生的动手能力,河北迁安市职教中心在学生中广泛开展“边上学边致富”活动。学生一入学,学校就要求每个学生根据自己所学专业及家庭的种养殖实际,在教师的指导下建立家庭实习基地,或搞养殖,或搞种植,边上学,边致富。在这项活动中,学校采取的措施是:(1)将“双边”活动纳入学校的常规管理。学生“边上学边致富”的效益与学生学业成绩、文明班、教师业绩等方面的考核 相似文献