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以社会需求为目的,培养具备综合性关键能力和高水平专业技能的高技能型人才,是高职院校的主要目标和任务.分析高职生的能力内涵和结构,阐述关键能力和专业技能的关系,高职院校应根据社会和市场的需求,不断完善高技能人才的能力素质培养体系. 相似文献
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高技能人才是我国人力资源和战略科技力量的重要组成部分,高技能人才培养是加快建设人才强国、全面建设技能型社会的现实举措。在全球发展新形势、经济社会高质量发展、强国战略建设、技能型社会建设和当前我国技能人才培养亟待疏困等多重动因驱动下,科学阐释高技能人才内涵特征及培养目标、逻辑架构和质量评价指标体系等基本要义,并适时提出以先进思想理论为指导,廓清高技能人才培养时空结构布局;以健全制度体系为关键点,推进高技能人才培养工作创新;以职业学校为主阵地,提升高技能人才早期培养质量和服务供给能力;以数字化转型为增长点,建立多功能集成的国家高技能人才中心;以深化交流合作为支撑点,探索高技能人才培养主动作为新范式等五大推进路径。 相似文献
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现阶段我国高职教育所培养出的技能型人才不足,层次不高,定位不明确。这一问题的根源在于高职教育的结构体系不合理,教学方式急需改革。教师根据实际需要教学,学生在做中学,将教、学、做化为一个有机整体,以学为主,不轻视做,才能将理论与实践有机结合,将高职教育变为高技能、高素质人才的温床,培养出适合社会发展需要的人才。 相似文献
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论我国现阶段的高技能型人才紧缺 总被引：2，自引：0，他引：2
我国现阶段,高技能人才呈现数量紧缺、结构失衡的状态。一方面是由于我国经济的快速发展,特别是农业产业化、新型工业化和服务现代化对高技能型人才的需求强劲;另一方面是由于氛围不当、制度不公、投入不足和教育不适造成了高技能人才供给不足。高技能型人才紧缺,正成为制约我国产业结构优化、技术创新能力增强和企业竞争力提高的障碍,因此,必须更新思想观念、树立新的人才标准,完善相关制度、建立技能激励机制,增加职教投入、加大政策支持力度,深化教育改革、强化技能人才培养,以实现高技能型人才紧缺瓶颈的突破,促进国民经济持续、稳定、健康发展。 相似文献
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现阶段我国高职教育所培养出的技能型人才不足,层次不高,定位不明确。这一问题的根源在于高职教育的结构体系不合理,教学方式急需改革。教师根据实际需要教学,学生在做中学,将教、学、做化为一个有机整体,以学为主,不轻视做,才能将理论与实践有机结合,将高职教育变为高技能、高素质人才的温床,培养出适合社会发展需要的人才。 相似文献
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改革开放以来,国企在高技能人才建设方面取得了显著成绩,壮大了高技能人才队伍,提高了企业竞争力。然而,国企在高技能人才队伍建设上还存在一些不容忽视的问题,比如:高技能人才工作基础薄弱,培养体系不完善,评价、激励、保障机制不健全,轻视技能劳动和技能劳动者的传统观念仍然存在;没有建立起以职业能力为导向、以工作业绩为重点并注重职业道德和职业知识水平的技能人才评价新体系;高技能型人才,生产一线的技能、高技能人才严重短缺;一些高、精、尖生产设备的操作和维修,以及科技含量较高的岗位后继乏人,直接影响着企业改革发展。 相似文献
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面对企业高技能操作人才缺乏现状,提出"订单式"培养高技能操作人才的思路、举措;并从争取政策支持和注重内涵建设,确保高技能型人才培养质量方面进行思考,解决高技能操作人才培养问题。 相似文献
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公共实训基地是面向社会提供职业技能培训和鉴定、资源共享的开放武培训平台,是高等职业技术教育的基本硬件设施,是实施职业技能训练、培养高技能人才的保证.绍兴市政府和地处绍兴的浙江工业职业技术学院共建共管实训基地,不仅有效整合了资源、提高了资源的利用率,而且优势互补、节约了运作成本、达到了合作共赢的目的,同时也为探索公共实训... 相似文献
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高职院校“校企合作”创新人才培养模式内涵分析 总被引：1，自引：0，他引：1
高职院校高素质、高端技能型人才培养需要高职院校、地方企业和地方政府共同参与。目前我国高端技能型人才还很缺乏,高职院校＂校企合作＂人才培养模式还不够完善,需要结合区域经济发展背景,政府参与、高职院校和企业全过程、全方位合作,才能形成高职院校＂校企合作＂创新人才培养模式的内涵建设体系。 相似文献
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高等职业教育的根本任务是培养具有较强实践能力和职业素质的高级技能型人才,实训条件是高职院校实现技能型人才培养的薄弱环节.针对这一薄弱环节,中央财政和地方财政利用资金引导的方式,重点支持高职院校建设了一批示范性实训基地.通过对数控技术实训基地的分析,从基础平台建设、管理体系建设和校企合作建设等三个方面总结了依托示范性实训基地提升学生就业竞争力的成功经验. 相似文献
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产业转型升级背景下,企业对复合型高技能人才的需求日益迫切。复合型高技能人才的知识和技能结构不是简单的多个专业叠加,而是融会贯通。校企共育是培育该类人才的有效途径,需根据专业、企业、学生的具体情况制定相关规定和实施措施。以河北机电职业技术学院为例,探讨了设置专业方向、多专业联合、分层培养、共建本科学院等多种校企共育复合型高技能人才策略。 相似文献
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经济转型中加强高职物流人才培养的紧迫性与实施途径 总被引：1，自引：0，他引：1
高明 《天津职业院校联合学报》2012,(1):46-49
各地发展的实践表明,在经济转型跨越发展的进程中,现代物流产业起着不可忽视的促进作用,作为物流产业欠发达的山西省来讲,想要快速实现经济转型跨越发展的目标,大力发展物流产业成为必要。物流业的发展需要大量高素质、技能型人才的加盟,这就给高职物流人才的培养提出了更高的要求,文本致力于对如何提高高职物流人才培养的水平展开探讨。 相似文献
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孙丽雅 《金华职业技术学院学报》2014,(2):31-34
随着建筑行业的高速发展,工程造价毕业生的需求量大幅度提高,新形势下社会对毕业生的要求也越来越高。结合工程造价省优势专业建设,从校企合作平台建设、完善实训基地建设、校企合作共育人等方面,校企深度融合共同培养高技能人才。 相似文献
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陈芷 《泰州职业技术学院学报》2012,12(5):20-22
根据高等职业院校的特点,优秀拔尖人才的培养必须与企业紧密合作,必须为地方经济转型升级服务。因此,可以搭建一个政企校创新合作平台,在政府主导下、企业和学校共同参与,以增强人才培养水平和企业创新能力为根本任务,开展全面创新合作,共同培养优秀的高端技能型专门人才。 相似文献
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酒店英语课程在高职酒店英语人才培养模式中起到了核心作用,它是培养优秀酒店员工的一个重要内容。高职院校应用英语（酒店英语方向）需要通过课程教学改革、优化教学团队、加强校内外实训基地建设等方式来构建酒店英语教学新模式,以培养合格的高技能实用型个人才。 相似文献
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建立与国际护理接轨的育人模式,培养具有国际先进护理理念的高端技能型人才,是现代浙江建设对涉外护理人才的培养需求和护士的全球性流动趋势,经分析当前涉外护理专业的办学现状,涉外护理专业学生培养中存在学生英语基础水平偏低、教学针对性不够、学生专业思想不牢固、学习积极性不高、实习与就业环节没能很好地体现涉外护理的岗位特点等问题,认为可以通过改革招生方式、实施英语分层教学、多渠道创造条件提高学生的学习积极性等来改进,提高教学效果。 相似文献
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王晶晶 《天津职业院校联合学报》2020,(3):79-83
在国家经济发展的进程中,我国正面临着一系列问题,最主要的问题就是技术技能型人才的紧缺,近几年我国的高等教育发展强劲,高学历人才成倍增长,这些高学历人才拥有较高的专业理论水平,却缺乏实践操作技能。面对如此严峻的社会现实,国家政府对职业技术教育尤其是高等职业技术教育的重视程度异常之高,与此同时,国家加点了对职业技术教育的投入,2017年,李克强总理强调“坚持工学结合、知行合一、德技并修,努力造就源源不断的高素质产业大军。”针对我国特殊的国情和当前经济发展水平,对德国双元制教学模式进行一系列“中国化”的实践,找到适合我国高等艺术类职业教育发展需求的“德技并修、工学结合”的育人机制。 相似文献