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1.
课程实施取向有三种:忠实取向,相互适应取向,创生取向。对此,应从复杂思维的角度去认识:课程实施取向的各功能之间是互为补充的;课程实施取向的选择与教师的专业成长是一个同步的过程;课程实施取向的转换是一个后者对前者的超越过程。有鉴于此,在新课程改革中,要允许课程实施取向选择的多样性;倡导以相互适应取向为主导的多种取向并存是当务之急;通过教师的专业发展引导教师向更高一级的课程实施取向靠拢。 相似文献
2.
闽台经济发展比较主要是对两地的重要经济指标和发展趋势进行比较分析。前者主要从经济规模与发展速度、经济结构与发展阶段、就业人员与就业结构、外向型经济发展水平等四个方面进行考察;后者主要从经济发展周期趋势、经济发展总量水平和产业结构比重变化趋势等三个方面进行预测。 相似文献
3.
本研究采取问卷调查法，对幼儿园的管理价值取向与效益进行了调查。结果表明：影响幼儿园管理价值取向的主客观因素较多，但这种价值取向与幼儿园的效益之间不存在相关，前者对后者的影响还有待以后深入研究。 相似文献
4.
邢大华 《中国小学语文教学论坛》1987,(11)
一、什么叫关系议论文?在命题议论文中,有一种议论文,其议论的对象必须涉及两个或两个以上的概念或判断,它不是简单地去说明这些概念和判断,而是重在阐述这些概念或判断间的关系.这样的议论文,我们就叫它关系议论文.关系议论文与概念议论文的区别:数量不同,前者至少要两个或两个以上的概念或判断,后者一个就可,多了也无妨;范围不同,前者涉及概念与判断,后者只谈概念;议论重点不同,前者重谈相互间关系,后者主要从概念的内涵、或外延、或内涵与外延两方面进行议论. 相似文献
5.
传统政府职能理论的观点已不适合我国经济和社会发展的现实。在新的行政环境中对政府职能内涵应从功能价值取向、经济价值取向、政治价值取向三方面进行界定。以这三种价值作为取向的政府应该具有以下职能 :改革、发展、稳定 ;降低成本与提高效率 ;维护阶级统治和实现社会公正与公平。 相似文献
6.
民法与商法是调节市场关系的两项重要法律制度,在市场经济体制下,二者紧密联系的同时也相互区别。在区分民法与商法时,法律的调整对象是其重要依据之一,此外,另一重要因素便是立法价值取向的差异。民法与商法的最高价值取向不同,前者主要采取公平优先原则立法,后者主要采取效益优先原则立法。正确对待民法与商法价值取向异同,对我国法律的理论研究与立法实践都有着非常重要的意义。 相似文献
7.
试析认知心理学的三种研究取向及其未来发展 总被引：5，自引：0，他引：5
贾林祥 《徐州师范大学学报(哲学社会科学版)》2005,31(2):114-117
认知心理学是现代西方心理学的一个重要的理论流派。它共有三种研究取向,分别是符号加工取向、联结主义取向和生态学取向。这三种研究取向都不能单独说明认知的本质。认知心理学未来的发展必然会出现实验室研究与现场的生态学研究相融合的趋势。 相似文献
8.
在心理学发展过程中内隐地存在着两种研究取向,即认识模式与存在模式。认识模式又分为认识论取向的认识模式与自然科学取向的认识模式两种,前者是哲学认识论问题在心理学中的反映,而后者则是严格效法自然科学的结果。存在模式则以关注整体的、在世生存的、活生生的人为旨归。两种模式对心理学的发展都有其贡献及不足,二者的有机融合将会更好地促进心理学的发展。 相似文献
9.
传统政府职能理论的观点已不适合我国经济和社会发展的现实。在新的行政环境中对政府职能内涵应从功能价值取向，经济价值取向，政府价值取向三方面进行界定。以这三种价值作为取向的政府应该具有以下职能：改革，发展，稳定；降低成本与提高效率；维护阶级统治和实现社会公正与公平。 相似文献
10.
雷云 《四川师范大学学报(社会科学版)》2010,37(4)
教育功能研究的取向类型可分为常识取向、思辨取向与社会学取向.其中,常识取向概念混淆,思辨取向不切实际,社会学取向分析不全,各取向共同表现出受"公众信仰"的遮蔽,注重宏大构想的研究方式,体系建构缺乏现实基础等局限.调整的策略,一是整合各取向的研究视角,二是研究方式由宏大构想转向中层研究,三是重新设定以现实功能为理论聚焦的研究重心. 相似文献