共查询到20条相似文献，搜索用时 312 毫秒
1.
加强对学生的心理健康教育,要加强对学生的思想道德修养教育,要在理想信念、思想品德、行为养成、心理健康等各个层面全面展开教育,要使思想道德修养教育与心理健康教育相互补充,相互促进。要紧紧把握学生的思想脉搏和心理特点,遵循思想道德教育与心理健康教育的规律,将学生心理健康教育与学生思想道德教育紧密结合起来。在日常思想教育工作中,要注意区分学生的思想道德问题与心理问题,要善于对学生的心理问题进行有针对性的辅导和咨询, 相似文献
2.
教育正步入对话新时代。文章以生态的眼光,系统地分析了教育中合理对话主要包括教师与学生、学生与学生、教师与教师对话等人际生态,以及学生与教育的物质环境、教材的对话等环境生态,试图为学生创设良好的教育对话生态环境。 相似文献
3.
本文探讨生命教育与心理健康教育的异同,尝试将生命教育融入高职学生心理健康教育课程教学,引导学生尊重、珍惜与善待生命,从更深的角度、更广的视野引导学生面对现实生活,完善与升华高职学生的心理健康教育课程。 相似文献
4.
在社会转型时期,学生的心理健康问题越来越突出,因此,加强学生心理健康的教育成为当务之急。本文从学校、家庭、社会等多个角度探索了中专学生心理健康教育的方式,包括：学校教育与家庭教育相结合、团体教育与个别教育相结合、理论教育与实践教育相结合、显性教育与隐性教育相结合等。 相似文献
5.
李梅华 《读与写:教育教学刊》2011,(10):202
1教师和学生最基本的法律关系教育法律关系中最重要的主体是教师与学生、教师的教育教学和学生的学习,是教育活动中的主要内容和基本形式,教师与学生之间的关系是产生教师与学生权利义务的基础,所以教师与学生是教育法律关系的主体,双方相互依存。在教育法律关系中,教师和学生最基本的法律关系有四种。一是教育与被教育的关系。《教育法》明确规定了教师对学生有 相似文献
6.
政治课开展心理健康教育就是积极创造有利于学生身心和谐健康发展的环境,培养出具有积极乐观向上的人生态度、高尚德育品质和身心健康的新人,教育学生学会学习、学会关心、学会合作、学会创造、学会做人,塑造学生美好心灵,培养学生健全人格。实施4个有机结合,是思想政治课开展心理健康教育的有效途径,即：教师心理健康教育与学生心理健康教育相结合,课堂心育渗透与开展心理健康教育活动相结合,学生个别心理辅导与学校整体心理辅导相结合,学校心理健康教育与家庭心理健康教育相结合。 相似文献
7.
8.
班主任与学生的沟通是一项非常重要的工作。它是班主任与学生交流思想,交换意见,做好学习和思想教育工作的重要手段,是教育学生的有效方式,往往能起到事半功倍的效果。因此,班主任在教育过程中要用关爱、尊重、理解、欣赏的心与学生进行心灵交流,帮助学生提高思想认识,指导自己行为,促进学生思想教育工作的开展,加强学生与教师之间的情感交流。 相似文献
9.
促进学生的生命发展是整个教育的元基点,然而生命教育的缺失、教育的积弊与教育中的非理性行为严重影响了学生的生命发展,我们应该通过珍视学生的生命、复归学生的生命与完善学生的生命等,消解阻隔因素,促进学生生命的健康发展。 相似文献
10.
尤小红 《常熟理工学院学报》2013,(6):85-88
人文教育作为思想政治教育的重要组成部分,其教育引导学生的成效是不容忽视的。当前,很多高校把思想政治教育和人文教育的内涵割裂开来,导致了高校人文教育缺失与偏离,对学生缺乏人文关怀与心理指导,致使学生出现价值观偏差、思想浮躁、自我缺失等问题。因此,高校应加强人文教育,把人文教育与思想政治教育相融合,丰富思想政治教育工作的内容、方法和手段,促进学生自我成长,提升高校学生思想道德境界,真正做到以学生为本,促成学生全面发展与进步。 相似文献
11.
没有赏识的教育是不成功的教育,没有惩戒的教育是不完整的教育。赏识教育强调尊重学生、赏识学生、崇拜学生,激发学生的潜能,点燃学生的智慧火把;惩戒教育要求对孩子的不当行为批评教育,有助于形成学生坚强的性格,能培养学生责任感．锻炼学生的意志,培养学生抵制和战胜诱惑的能力。赏识与惩戒——教育的“双翼”,缺一不可。 相似文献
12.
郭思乐教授在他的《教育走向生本》一书中给生本教育下的定义：所谓生本教育就是为学生好学而设计的教育。与师本教育相比较,支撑生本教育体系的三个基本理念：价值观,一切为了学生;伦理观,高度尊重学生;行为观,全面依靠学生。这与当前我们国家课程标准中的学生是学习的主人．学生自主学习、自主探究、 相似文献
13.
<正>目前,我国对于化学类高水平人才的培养主要包括三个阶段,即中学化学教育、大学化学教育与研究生化学教育。其中,研究生化学教育主要以培养学生对化学知识的综合运用能力为目标,在这一过程中,学生完全处于主导地位,与其说培养学生,不如说学生在展示自己掌握的化学能力。与研究生教育阶段相比,中学化学教育与大学化学教育则是以培养学生对化学基础知识的掌握与理解为主的两个阶段。在学习兴趣培养、基本概念掌握、化学规律理解等方面,二者相辅相成、缺一不 相似文献
14.
对学生进行环境教育的根本目的是让学生与自然和谐地相处。对学生进行环境教育,必须与学生的知识水平、能力发展相适应,只有这样才能实现学生知识与技能、情感、态度与价值观的协调发展。教学研究表明．环境教育最好是渗透在知识教学的过程中,如果为了环境教育而教育,常常是空洞的．教学效果也不明显。那么,在高一无机化学教学中如何渗透环境教育呢？我经过多年教学的尝试,对在无机化学教学中培养学生环境意识的内容与方法进行了探索与总结。 相似文献
15.
高职学生有其自身的特点,因此高职德育工作应结合高职学生思想特点,做到理想教育与养成教育结合、专业教育与思想教育结合、专职教育与全员教育结合、规范管理与情感感化结合、重点教育与整体推进结合、外在管理与自我教育结合。 相似文献
16.
17.
18.
有意识教育和无意识教育是思想政治教育的两种实施方法。两者各有优劣：相比无意识教育,有意识教育系统性强、理论性强、逻辑性强、信息对称;相比有意识教育,无意识教育能妥善消除学生的逆反心理,有效激发学生的参与意识,全面覆盖学生的生活空间。因此,在新形势下．思想政治工作者要采取理论教学与有益活动、单向传授与双向交流、真理力量与人格力量、学校教育与传媒教育相结合的方法,实现有意识教育与无意识教育的互补与融合,提高思想政治教育的效率。 相似文献
19.
20.
WENG Lu-ying 《江苏教育研究》2008,(9)
有意识教育和无意识教育是思想政治教育的两种实施方法。两者各有优劣:相比无意识教育,有意识教育系统性强、理论性强、逻辑性强、信息对称;相比有意识教育,无意识教育能妥善消除学生的逆反心理,有效激发学生的参与意识,全面覆盖学生的生活空间。因此,在新形势下,思想政治工作者要采取理论教学与有益活动、单向传授与双向交流、真理力量与人格力量、学校教育与传媒教育相结合的方法,实现有意识教育与无意识教育的互补与融合,提高思想政治教育的效率。 相似文献