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一、抓审题、立意
首先,让学生明确审题的目的,教给学生审题的方法,弄清文与题的关系等。然后,指导学生“立意”。立意不仅能反映出学生的思想水平和审美意识,也是教师评价作文的重要标准之一。文章要做到立意新颖,其方法有:①反面选点,如成语“东施效颦”中的东施,自知己丑,为了追求美才敢大胆地去“效颦”,这种敢于正视自己的弱点、虚心学习别人的精神不也难能可贵吗?像“癞蛤蟆想吃天鹅肉”也可用此法来立意。 相似文献
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陈兴利 《福建基础教育研究》2009,(4):67-68
立意是一篇文章的根本,它制约着文章内容的展开和表.达形式的选择。为让学生写作时做到切题、立意新颖,老师们在作文审题指导方面可谓下足功夫,可“离题”、“偏题”、“立意不新”等问题却如祛之不去的痼疾,在每一场的写作考查中、每一届的学生作文里频频出现。如何让学生审题准确,立意新颖呢? 相似文献
3.
一、教学目的
让学生学会如何准确的把握新材料作文的审题立意。
二、教学重点
让学生能很好地把握新材料作文审题立意的方法。 相似文献
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一、抓审题、立意
首先,让学生明确审题的目的,教给学生审题的方法,弄清文与题的关系等.然后,指导学生“立意“.立意不仅能反映出学生的思想水平和审美意识,也是教师评价作文的重要标准之一.…… 相似文献
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朱鸡唤 《现代教育管理与教学》2007,(2):81-82
话题作文是测试学生作文水平的主要形式之一,虽然灵活性大,但要想写好也并非易事.因此写作时要认真审题,理解命题的内涵、范围和重点;正确立意,立意要鲜明、深刻;精彩拟题,让题目亮起来;要注意文体意识,选择合适的文体. 相似文献
8.
中学生的作文能力主要包括审题能力、立意能力、选材能力、谋篇布局的能力、运用写作技巧的能力。因此,要让学生写好作文,必须从这几方面着力培养。一、培养学生审题能力 相似文献
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作文是语文教学中的重要内容,是学生必须掌握的学识与技能.学生的作文水平反映着语文素养.在素质教育推行的今天,学生的作文更加要重视.作文是有一定的写作方法.审题、立意、选材是写好作文的重要环节,在学生作文时,语文教师要教给学生审题、立意与选材的方法,让学生掌握写作的技巧,以提高作文水平. 相似文献
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一、审题、立意训练课这种课型,首先要让学生明确审题是为了了解文章的写作对象和目的。其次要教给学生审题的方法:主、谓切分法;中心确定法等。再次,弄清文与题的关系以及线索、主题、事件。最后,指导学生“立意”。立意不仅能反映出作者思想的水平和审美意识的水平,也是读者评价文章优劣的重要标准。文章要做到立意新颖,其方法有:①反面选点,如:成语“东施效颦”中的东施,自知己丑,为了追求美才敢大胆地去“效颦”,这种敢于正视自己的弱点、虚心学习别人的精神不也难能可贵吗?像“癞蛤蟆想吃天鹅肉”就可用此法来立意。②侧面选点,如:《愚… 相似文献
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杜秀清 《中国科教创新导刊》2008,(10):123-123
指导学生掌握作文审题方法,准确立意是语文教师的重要任务。对于新材料作文的审题立意,一定要建立在全面理解材料的基础上,最好能提炼出文章的中心论点,选择一个最佳立意角度来行文。教给学生一些审题方法是非常有必要的。 相似文献
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赵小越 《宿州教育学院学报》2014,(4):135-137
新材料作文的难点是审题与立意,学生容易出现思维定势、主次不分、只看局部及草稿纸运用不当等思维误区,影响了考场上作文的立意,出现了离题现象.在教学实践中,教师应帮助学生们建立一套正确的思维习惯模式,包括文本细读法基础之上的阅读思维辩证模式、课堂思维模式训练以及提高学生们的写作兴趣,只有这样才能从根本上提高学生的阅读理解能力与写作水平,使新材料作文的审题与立意不再成为学生们的瓶颈. 相似文献
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作文既是一种语言训练,又是一种思维训练。语言训练与思维训练并举是作文教学的重要原则之一,审题立意则是思维训练的一个重要方面。审题思路顺、方法对,是立意新颖的前提,立意是审题的必然结果。要想立意新,必须审题清。怎样才能把审题与立意有机地融为一体呢?1.抓关键词语审题立意。抓关键词语审题立意可以培养学生驾驭题目(驾驭材料)的能力,可使学生学会概括问题、分析问题、表述问题的基本方法。有助于开拓思路,发展智力;有助于培养思维能力,提高作文的意境。以1991年高考作文试题“近,墨者未必黑”、“近墨者黑”为… 相似文献
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张群粉 《作文成功之路(高中版)》2014,(12):46-46
初中语文的作文水平直接关系到学生学习语文的质量。学生想要在中考中取得好成绩,就必须加强语文作文的学习,能够审题清楚,写出符合文章立意的好作文。教师在进行教学的时候,要注重培养学生的写作水平,首先让学生掌握正确的思考方法,确定好文章的立意之后在进行写作。学生掌握正确的写作方法,思路才能得到拓展,创作出内容充实的好文章。 相似文献
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罗炎洲 《中山大学学报论丛》1991,(24)
写文章包括审题、立意、选材、谋篇、写作、修改和定稿等环节。要把文章写好,不能忽略这一过程中的任何一个环节。指导学生进行写作练习,也应着重让学生掌握住这一过程中的各个环节,才能提高学生的写作水平。本文从指导学生进行写作练习方面,着重浅述如何审题、立意和选材三个方面的问题。 相似文献
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在中学语文教学中,作文是不可忽视的重要内容之一。近几年来,对作文教学的讨论空前热烈,但作文教学的现状仍然令人堪忧。笔者在语文教学实践中潜心对作文教学进行了“阶梯式作文训练模式”的探索和尝试,取得了较为明显的成效。现从以下几个方面作详细阐述:阶梯一:紧抓文章的灵魂,加强审题立意的训练“千古文章意为高”,立意是作文的根本,立意的高下往往决定了文章的优劣成败。而立意又与审题密切相关,所以要想让学生写出一篇篇佳作,就必须加强系列的审题立意训练。1.审题基本要求:拿到作文题后,一定要把作文试题包括所提供的材料、写作提示… 相似文献
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黄杰雄 《中学语文教学参考(初中生版)》1998,(12)
对给材料写议论文,不少学生感到审题难,总觉得茫无头绪,无法集中注意力,不知该从哪里入手,难以把握材料的中心。针对这一现象,通过提问题的方式,让学生按一定的步骤去分析材料,这有助于学生集中注意力,迅速寻找出答案,审题立意。审题的一般步骤是:第一步,要明... 相似文献