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相似文献
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1.
建构主义学习理论是上个世纪90年代以来在以多媒体技术和网络技术为代表的信息技术推动下才发展起来的教育学习理论。在网络环境下,为了更有效地促进信息用户认知发展,建构信息意义,我们借用建构主义学习理论中创设学习环境的方法,提出了“创设信息服务情景”和“协作与会话”两种网络信息服务方法。  相似文献   

2.
建构主义认为,知识不是通过教师传授得到,而是学习者在一定的情境即社会文化背景下,借助其他人(包括教师和学习伙伴)的帮助,利用必要的学习资料,通过意义建构的方式而获得。由于多媒体计算机和基于Internet的网络通信技术所具有的多种特性特别适合于实现建构主义学习环境,因此,多媒体计算机和网络通信技术可以作为建构主义学习环境下的理想认知工具,能有效地促进学生的认知发展。  相似文献   

3.
信息技术与建构主义学习环境的创设   总被引:3,自引:0,他引:3  
源自皮亚杰(J.Piaget)关于儿童认知发展理论的建构主义,能够较好地说明人类学习过程的认知规律,在建构主义思想指导下,已经形成了一套全新有效的认知学习理论与教学理论。建构主义强调以学生为中心,认为知识的获取不是通过教师的传授获得,而是学习者在一定的情境即社会文化背景下,利用必要的学习资料、通过人际间的协作而实现的意义建构过程。由于多媒体计算机和基于In-ternet的网络通信技术所具有的多种特性特别适合实现建构主义学习环境,可以作为建构主义学习环境下的理想认知工具,从而有效地促进学习者的认知发展,因此说建构主义学习理论愈来愈显示出强大的生命力。信息技术与建构主义学习环境的创设包含四个方面的内容:  相似文献   

4.
建构主义学习理论指导下的教学尝试   总被引:1,自引:0,他引:1  
近年来,认知学习理论的一个重要分支-建构主义学习理论在西方逐渐流行,尤其是随着多媒体技术和Internet应用的日益普及,为实现建构主义的学习环境创造了理想条件。本联系教学实际,对这一理论的精髓作了阐述。  相似文献   

5.
建构主义(constructivism)学习理论是近年来在西方国家盛行的一种认知心理学流派,是支撑我国新课程改革的理论支柱之一,倍受我国教育界的关注。随着建构主义学习环境下能有效地促进学生认知发展的理想工具——多媒体计算机和Internet网络通信技术教育应用的飞速发展,建构主义学习理论正愈来愈显示出其强大的生命力,在世界教育领域的影响日益扩大。  相似文献   

6.
建构主义强调以学习者为中心,认为学习是一个积极主动的建构过程.近年来,由于多媒体计算机和基于Internet的网络通信技术应用的日益普及,建构主义学习理论逐渐引起人们的广泛注意.它为多媒体技术在英语教学中的应用提供了理论依据,对多媒体大学英语教学具有重要的指导意义.  相似文献   

7.
一、多媒体教学的心理学依据 在学习理论领域中,心理学家形成了不同的学派。归纳起来主要是相互对立的联结派和认知派。认知派认为学习是刺激(S)与反应(R)的连接过程,并把学习看作是对外部刺激作出被动反应。而认知派在近20年发展较快,它强调认知主体的内部心理过程,并把学习看作是信息加工主体的认知活动。随着心理学家对人类学习过程认知规律研究的不断深人,认知学习理论的一个重要分支——建构主义学习理论在西方逐渐流行。由于多媒体计算机和网络通讯技术所具有的多种特性特别适合于实现建构主义学习环境,可以作为建构主义学习环境下的理想认知工具,因而能有效地促进学生认知的发展。当代高新技术。特别是多媒体技术的发展,为我们提供了足够的技术支撑,使我们传统的用“一张嘴巴”干巴巴的说教变成多感官的刺激,使抽象的变得具体、形象:使看不见的变成看得见的;使静的变成动的。这就使我们有可能为学生创设一个尽可能真实的情景,更加符合学生的认识规律,更能为学生所接受。  相似文献   

8.
建构主义与高中生物教学   总被引:1,自引:0,他引:1  
建构主义认为:知识不是通过教师传授得到,而是学习者在一定的情境,即社会性背景下,借助其他人(包括教师和学习伙伴)的帮助,利用必要的学习材料,通过意义建构的方式而获得。多媒体计算机和网络通信技术的发展,为建构主义学习环境提供了理想认知工具,能更有效地促进学生的认知发展。本文探讨建构主义模式下的生物CAI教学方法。  相似文献   

9.
浅论建构主义学习理论的教学评价与教学考核   总被引:10,自引:0,他引:10  
近年来,认知学习理论的一个重要分支——建构主义学习理论在西方逐渐流行。由于多媒体计算机和基于Internet的网络通信技术所具有的多种特性特别适合于实现建构主义学习环境,所以随着多媒体计算机和Internet网络教育应用的飞速发展,建构主义学习理论正愈来愈显示出其强大的生命力,并在世界范围内日益扩大其影响,而以此学习理论为基础的教学评价和教学考核也在经历一场前所未有的变革。一、建构主义学习理论的主要内容建构主义本来是源自关于儿童认知发展的理论,由于个体的认知发展与学习过程密切相关,因此利用建构主…  相似文献   

10.
建构主义理论始于20世纪90年代,建构主义的提出深化了人们对认知过程的认识,促进了建构主义学习理论的产生。建构主义学习理论认为个体的认知发展与学习过程密切相关。它对世界范围内的课程与教学改革产生了重要影响。我国当前新课程改革中,建构  相似文献   

11.
借助多媒体技术实现建构主义学习环境   总被引:2,自引:0,他引:2  
本文提出多媒体技术和网络技术是实现建构主义学习环境的理想认知工具,探讨了借助多媒体技术和网络技术实现建构主义学习环境的具体方法。  相似文献   

12.
建构主义模式下的普通物理实验教学   总被引:1,自引:0,他引:1  
建构主义学习理论是认知主义学习理论的一个重要分支,近年来由于现代信息技术的发展多媒体技术和网络技术的应用为建构主义学习环境提供了理想的认知工具,因此应用现代教育技术,建构基于建构主义理论的新型教学模式,已为大势所趋,本将建构主义教学模式与传统教学模式进行对比,并探讨建构主义模式下的普通物理实验教学方法。  相似文献   

13.
建构主义认为,知识不是通过教师传授得到,而是学习者在一定的情境下,即社会性背景下,借助其他人(包括教师和学习伙伴)的帮助,利用必要的学习材料,通过意义建构的方式而获得.多媒体计算机和网络通信技术的发展为建构主义学习环境提供了理想的认知工具,能更有效地促进学生的认知发展.  相似文献   

14.
建构主义学习理论是认知主义学习理论的一个重要分支。近年来由于现代信息技术的发展、多媒体技术和网络技术的应用为建构主义学习环境提供了理想的认知工具 ,因此应用现代教育技术 ,建构基于建构主义理论的新型教学模式 ,已为大势所趋。本文将建构主义教学模式与传统教学模式进行对比 ,并探讨建构主义模式下的普通物理实验教学方法  相似文献   

15.
建构主义理论指导下的信息化网络教学模式   总被引:3,自引:0,他引:3  
信息化教育的概念是从20世纪90年代伴随着信息高速公路的出现而提出来的。它指全面深入地运用现代化信息技术来促进教育改革和教育发展的一种全新的教育形态,它是建构主义理论与先进的技术(如多媒体技术、网络技术、人工智能技术)相结合的产物。运用建构主义学习理论形成全新的教学模式,促进教学内容与方法的变革和实现教育信息化,迎接正在到来的信息社会对于教育的挑战,已经成为当今教育的必然选择。  相似文献   

16.
建构主义认为,知识不是通过教师传授得到的,而是学习者在一定的情境,即社会性背景下,借助其他人(包括教师和学习者同伴)的帮助,利用必要的学习材料,通过意义建构的方式而获得的.多媒体计算机和网络通信技术的发展,为建构主义学习环境提供了理想认知工具,能更有效地促进学生的认知发展.本文探讨了建构主义教学模式下,抛锚式教学方法在<微生物营养>教学中的应用实例.  相似文献   

17.
建构主义学习理论强调以学生为中心,视学生为认知的主体,教师只对学生的学习起帮助和促进作用。基于超媒体技术、虚拟现实技术和网络通信技术制作的网络课件,可以充分体现出学习的自主性、情境性和社会性,促进现代远程教育条件下建构主义学习环境的建设。  相似文献   

18.
近年来,由于多媒体计算机在教育领域的应用,使人们越来越深刻地认识到多媒体计算机的教学特性特别适合于实现建构主义学习环境.也就是说多媒体计算机可以作为建构主义学习环境下的理想认知工具.能有效地促进学生的认知发展。即能很好地培养学习者根据自身经验去建构有关知识的意义的能力。依据建构主义学习理论和多媒体的特点,我们在阅读教学中对CAI课堂教学模式进行了探索,总结出①再现·感知②外观·同化③发现·激疑,即“三规模式”。教学实践证明了这三个模式的效果很好。一、”再现·感知”模式在阅读教学中像《黄河象》、《…  相似文献   

19.
建构主义教学理论强调学习的主动性、互动性和情境性,网络是建构主义学习环境下的理想认知工具。网络以它的便捷性、交互性以及对资源的共享分配方式进入到英语教学之中,从而创建新的现代化的教学模式。  相似文献   

20.
随着教育理论的发展,在近十几年中,把学习者看作是对外部刺激做出被动反应、及知识灌输对象的行为主义学习理论,已经让位于强调认知主体的内部心理过程,并把学习者作为信息加工主体的认知学习理论即建构主义理论。由于多媒体计算机技术和Internet网络通信技术的不断发展为建构主义理论的应用提供了充分的学习环境。一、建构主义理论概述建构主义(constructivism)或称建构论也译作结构主义,其最早提出者可追溯至瑞士的皮亚杰(J.Piaget),他是认知发展领域最有影响的一位心理学家。在20世纪80年代末至90年代初由美国开始传入我国,当时建构主…  相似文献   

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