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李书华 《学生之友(初中版)》2012,(9):47-47
教育的目的是培养人，发展人。而教育所培养的人，不应该是机械的，呆板的，千人一面的；而应该是高素质的，充满活力，富有个性的。当今社会即将进入知识经济时代，时代呼唤高素质的创新型人才，而创新型人才的培养需要教育的改革，尤其需要改变传统的学习方式。 相似文献
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教育的目的是培养人，发展人。而教育所培养的人，不应该是呆板的，千人一面的，而应该是高素质的，充满活力的。当今社会呼唤高素质的创新犁人才，而创新人才的培养需要改变传统的教学方式。因此提倡独特的、灵活的、多样的教学方式是时代的要求。“成功的教师之昕以成功，是因为他把课教活了。如果把一种教学方法比作一把钥匙， 相似文献
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李慧敏 《学生之友(初中版)》2010,(17):50-50
教育的目的是培养人,发展人。而教育所培养的人,不应该是机械的,呆板的,千人一面的;而应该是高素质的,充满活力,富有个性的。当今社会即将进入知识经济时代,时代呼唤高素质的创新型人才,而创新型人才的培养需要教育的改革,尤其需要改变传统的学习方式。语文新课程确立了全新的学生观,使学生个性发展成为课程的根本目标。 相似文献
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李书华 《学生之友(初中版)(金视野)》2012,(5)
正教育的目的是培养人,发展人。而教育所培养的人,不应该是机械的,呆板的,千人一面的;而应该是高素质的,充满活力,富有个性的。当今社会即将进入知识经济时代,时代呼唤高素质的创新型人才,而创新型人才的培养需要教育的改革,尤其需要改变传统的学习方式。语文新课程确立了全新的学生观,使学生个性发展成为课程的根本目标。为了每一个学生的发展,这是新课改的灵魂。 相似文献
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正现代教育的目的是培养人,发展人。而教育所培养的人,不应该是机械的,呆板的,千人一面的,而应该是高素质的,充满活力,富有个性的。当今社会是知识经济时代,时代呼唤高素质的创新型人才,而创新人才的培养需要教育的改革,尤其是要改变传统的教学方式。因此,提倡独特的、灵活的、多样的教学方式是时代的要求。这种要求反映在教学中就是要倡导教师有教学个性。那么什么是教学个性呢?我认为,所谓教学个性是指教师在 相似文献
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大学应该培养什么样的人？我认为,大学应该培养有独立人格的人,有创造能力的人,有大爱情怀的人,有幸福生活的人。有独立人格的人才有创造能力,有大爱情怀的人才会有幸福的生活。这应该是大学生接受大学教育的追求和目标,也是大学存在价值的证明。 相似文献
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面对新世纪挑战 培养创造型人才 总被引：3，自引：0，他引：3
李绪强 《中学语文教学参考(初中生版)》1999,(10)
新技术革命的浪潮波及全球,人类正发生着前所未有的大变革。国际竞争日趋激烈,培养创造型人才便成为时代的强烈呼声。语文教学怎样才能适应时代发展的需要,为培养创造型人才而服务呢？一、转变我们的教育观念第一,转变我们的人才观。长期以来受应试教育的束缚,我们总以为学习成绩好就是人才,总以为帮助学生升学便是教育的主要任务。事实上“人才”的概念应解释为德才兼备的人,有某种专长的人。人才应该是多种类型、多种规格、多种层次的,绝不应该是单纯天赋好、学业优、升学有望的尖子生。努力促使大多数学习困难的学生转化,关系到… 相似文献
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全面推进素质教育,是党中央和国务院为加强实施科教兴国战略和人才强国战略而作出的一项重大决策。在党的十七大报告中,胡锦涛总书记指出,全面实施素质教育,核心是要解决好培养什么人、怎样培养人的重大问题,这应该成为 相似文献
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数学教育作为基础的科学教育,它不仅可以传授给学生数学专业知识,而且可以培养学生许多个性品质。数学教育应该不是简单的"制器"教育,而应该是以人为本、以人为主体的人文教育,培养出不同于"你"和"我"的不拘一格的人才。数学教育就是要培养学生高尚的爱国情操、坚韧的意志、强烈的责任心、团队合作精神等,最终实现培养创新型人才的目的。 相似文献
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和谐社会不仅要人与人的和谐,人与自然的和谐,还要人内心的和谐而加强心理健康教育是促进大学生内心和谐的重要举措。大学应该把体育和美育与心理健康教育相结合培养全面发展的人才 相似文献
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当今,我们培养的学生,应该是适应能力、竞争能力和应变能力都要日益增强的创新人才。因此,在素质教育中对学生进行"德""才"两方面的培养是极其重要的。而学生的心理健康直接影响学生的学习效率和精神面貌,也直接关系着培养出来的人才素质。在某种意义上说,健康的心理品质是现代人的重要素质,也是创新人才的通行证。 相似文献
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高职人才培养应当有别于其他高校的人才培养,为社会培养的人才应该重点是技术性人才或操作性人才,而不是研究型人才。本文主要针对工商企业管理专业人才培养,分成五个阶段来分析应当如何培养企业中、基层管理人才。 相似文献
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构建21世纪的中国幼儿园课程——来自多方面的启示与思考 总被引：1，自引：1，他引：0
肩负着振兴中华重任的教育,如何不负历史的重托,培养出新世纪所需要的高素质人才？这是中国教育界,包括幼教界近十几年一直在思考、在探索的问题。具体表现为：２１世纪所需要的理想人才是什么样的？怎样才能培养出这样的人？各级各类教育（包括幼儿教育）在其中应该而... 相似文献
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音乐教育既是音乐文化的核心更是世界文化的核心,音乐教育应该向“多元音乐文化”发展;音乐教育是培养高素质人才最有效的手段,学校音乐教育应该和社会“接轨”,培养出全面的人,特别是具有创造力的人才。 相似文献
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音乐教育是音乐文化的核心,更是世界文化的核心,音乐教育是培养高素质人才最有效的手段。我国中小学音乐教育应该向"多元音乐文化"发展,中小学音乐教育应该和社会"接轨",培养出全面的人,特别是具有创造力的人才。 相似文献
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培养高素质人才是时代赋予教育工作者的神圣职责。高素质人才应该是具有扎实的专业知识和深厚的人文素养的结合体，应当是知识全面、灵魂高尚、胸怀博大、全面发展的人。而我们伟大祖国源远流长的传统文化为造就既具有专业知识又具有内在人文素养的全面发展的人提供了无比丰富的精神资源。 相似文献
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城市型大学属于地方大学,应该以培养应用型创新人才为其重要目标。在培养过程中,系统关注学生的“专业化、社会化、个性化”发展层面,是保证其成为应用型创新人才的重要方面和前提条件。城市、大学和人,应该相知、相互尊重和互为目标。 相似文献