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河北省高校物流管理人才培养状况实证研究 总被引：1，自引：0，他引：1
伴随河北省高校物流管理人才培养规模的逐步扩大.培养模式也在不断完善.但目前的物流管理专业人才培养体系在人才学历结构、人才培养目标、人才培养方式等方面也存在着一些问题.高校应当加强对物流教育的研究,开展与企业、政府、行业协会的多方合作,培养合格的物流管理专业人才,以适应物流产业发展需要. 相似文献
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朱飞 《成都教育学院学报》2008,22(7):39-42
高校旅游管理专业本科教育应当与时俱进,加快改革步伐,根据国际、国内旅游业对旅游管理专业人才的综合素质的迫切要求,旅游管理本科专业建设应当做到：人才培养科学地定位于应用型的本科层次;教学计划的制定与保障,要强调培养出人才市场需要的合格人才;构建旅游管理专业实践教学体系,要注重学生实践能力的培养。高校旅游管理专业本科教育应当培养基础扎实、实践能力强、综合素质高,适应国家、地方经济社会发展需要的高级应用型人才,为中国旅游业的持续、快速、健康、协调发展提供人才保障。 相似文献
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卢超 《湖北广播电视大学学报》2014,(2):36-37
近年来我国旅游业发展迅速,对人才的需求逐渐从"求量"向"求质"转变。传统的高职旅游管理专业培养的学生在知识和能力上很难适应未来激烈的旅游人才竞争,其人才培养模式亟待革新。文章论述了楹联作为中华传统文化的精髓,又是重要的旅游文化资源,提出应当在高职旅游管理人才培养模式中引入楹联文化教育,从教学观念、课程内容、师资培养等方面创新高职旅游管理专业的人才培养模式。 相似文献
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对行政管理专业问题与改革的思考 总被引：3，自引：0，他引：3
当前,我国行政管理专业存在的问题是:本科人才培养目标模糊,定位不准;政治学色彩浓厚,政府管理取向明显;学生知识杂乱,能力不强。应当根据社会需求,主要面向企事业单位培养行政助理类应用型人才,并相应调整行政管理专业的人才培养模式、课程体系。 相似文献
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地方高校经管类专业应用型人才培养实践与探索 总被引：1，自引：0，他引：1
肖良 《吉林广播电视大学学报》2011,(4):77-78
在我国高等教育大众化背景下,地方高校应当把培养应用型人才作为基本的办学定位。经济管理类专业在引入和实施应用型人才培养模式方面应主要把握好专业建设的基本目标以及应用型人才培养的核心要素、主要途径和基本原则。 相似文献
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柳俊 《实验室研究与探索》2008,27(1):15-16
教学实验室主任作为创新教育的实践者,应当好创新人才培养的抛砖人,成为创新管理的凝聚剂,以保证新时期实验教学改革的顺利实施,为培养知识和能力协调发展的高素质人才创造条件。 相似文献
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王瑞 《高等教育研究学报》2009,32(Z1)
国防科技大学是全国首批公共管理专业学位硕士(MPA)24所试点院校之一,也是全军惟一一所具有公共管理一级学科硕士学位授予权的单位.人才培养如何体现军事特色的问题一开始就比较突出,既无国内先例可寻,也无法照搬国外经验.我校公共管理人才培养只有深入挖掘学科的军事需求才能真正办出特色和不断发展壮大;不仅如此,在人才素质上应当强化能力培养,紧贴职业要求,只有这样,才能真正培养出适合军队需要的新型高素质军事管理人才. 相似文献
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现代社会竞争激烈,对各行各业人才的专业化要求较高,使得新时代一流应用型本科专业人才培养成为重要课题。为培养应用型本科人才,高校应当加强学生的创新精神和实践能力培养,坚持“以学生为中心”,培养具有创造力和国际视野的新型人才。通过分析应用型高校人才培养模式,提出复合型人才培养要求和实施路径,为推进新时代高水平复合型人才培养质量提升提供借鉴。 相似文献
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肖善芳 《湘潭师范学院学报(社会科学版)》2009,31(2):188-190
在注重培养创造性人才的今天,教师应当具备创造性人才的培养能力,创造性教师培养目标应当是培养具有较强创造教育能力的创造性人才。尚不成熟的创造教育学已有的理论研究成果足以证明在创造性教师培养方面确实具有其独有的效能和魅力,因此应当大力加强创造教育学理论研究,努力构建和完善其理论体系,为创造性教师和创造性人才培养打下坚实的理论基础。 相似文献
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面对 2 1世纪 ,人才培养的社会背景有许多新的特点 ,高等学校培养的人才应当是能够迎接新技术革命挑战的新人 ,应当是能够参与全球性竞争与合作的新人 ,应当是能够主动适应、积极推进甚至引导一系列社会变革的新人。参照上述人才培养的新特点 ,可见学校为达到教育与培养学生的目标所采用的方法、手段、措施等管理与教育方式也要发生变化。这种管理与教育方式所遵循的规则或格式 ,称之为人才培养模式 ,当然也要发生变化。因此 ,我们说 ,人才培养模式是有阶段性、局限性的。主要表现在 :第一 ,自 2 0世纪中期开始的新技术革命 ,已经并在深刻地… 相似文献
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立法人才是我国法律职业人才的重要组成部分,我国目前急需立法人才,法学本科院校应当承担起培养立法人才的重任。立法人才除了要具备司法型法律人才的政治素养、职业素养和要求,还需要有更高的政治素养、更为扎实的法学理论功底、更广博的知识、敏锐的洞察力、社会调查与分析能力和立法思维。法学本科院校应当从人才培养目标、课程体系设置、"双师型"教师队伍培养和实践教学建设等方面探索立法人才培养机制。 相似文献
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高技能人才的院校培养模式 总被引：2，自引：0，他引：2
《教育评论》2008,(2)
本文通过对高技能人才的院校培养模式的探讨,认为应当不断完善这一培养模式;应走高技能人才院校培养与校企合作培养相结合之路;整合资源,形成职业院校共同参与高技能人才培养的合力。 相似文献
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通过对我国体育产业管理人才现状和我国体育院校体育产业管理专业发展的现状进行分析,提出我国体育产业管理人才培养要细化体育产业管理人才培养目标、建立多学科交融的培养知识体系、培养具备通识化知识的管理人才、做到多种途径的培养、强化实践环节等环节,培养高素质的体育产业管理复合型应用人才. 相似文献
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随着社会经济的快速发展,全国知识产权人才十分紧缺,西部地区尤其突出。知识产权人才作为高素质复合型人才,拥有理工科背景是西部地方高校知识产权人才培养的重点。在卓越法律人才培养计划的指引下,西部高校应当结合地方特色,在知识产权人才培养模式改革中,引进联合培养机制、建立层级清晰的分类型人才培养体系、设置适合地方经济发展的特色课程、以实践教学为导向加强学生实务能力培养。 相似文献