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中小学语音室是专门为学生进行口语训练和听力训练的场所。随着素质教育的深入，中小学语言教学理念逐渐从以教师为中心转向为以学生为中心，教学手段也从以教师讲授为主转变为较大程度地运用多媒体以及网络技术。因此，科学合理地配备语音室并充分发挥其功能，将会有效提高中小学语言教学的质量。下面就我省中小语音室的配备谈谈自己的看法。 相似文献
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素质教育的启动，向传统课堂教学提出了挑战，要求我们必须面向全体学生，以促进学生的全面发展为宗旨，以因材施教、使学生主动发展为基本方法，使学生真正做到四个“学会”：学会学习、学会创造、学会合作、学会做人。而要使学生做到四个“学会”，就需要对现实的教学方法进行全新的改革。即从偏重于教师之教转向注重学生之学，从以传授知识为主转向以发展学生的智能为主。一句话，即以学生为中心，培养学生不断自我发展、善于创新和建树的能力。以学生为中心，就是要突出学生的主体地位，在整个教学活动中，学生要成为信息交换的主体，成… 相似文献
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汤海洪 《番禺职业技术学院学报》2005,4(2):53-55,62
在电子商务课程教学中体现“以学生为中心”的教育理念，要转变教师角色，明确学生学习任务，制定“以学生为中心”的教学大纲和教学内容，充分利用互联网，注重实践教学，最大限度地调动学生的学习积极性，为学生营造一个良好的学习环境。 相似文献
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综合英语是一门系统传授知识、综合训练技能的课程,也是英语专业的基础主干课程。传统的以教师为中心的综合英语教学．学生是被动的接受者,课堂气氛往往沉闷：而以学生为中心的综合英语教学模式实现了“教”与“学”的重新定位．确立以学生为中心的主体地位,从而调动学生积极性和创造性．使得教学相长。本文介绍了几种以学生为中心的教学方法．并结合课堂实例加以说明。 相似文献
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国外现代外语教学的基本特征可以概括为三个“中心转变”：一是以发展学生语言能力尤其是交际能力作为外语教学的中心目的。即“以交际为中心”的教学取代传统的“以语法知识为中心”的教学；二是强调外语教学的文化意蕴．即“以文化为中心”的有意义的文化教学取代“以句法为中心”的机械的句型训练；三是充分考虑学生的需要和学生的情感，重视学生亲自使用外语，即“以学生为中心”的教学取代“以教师为中心”的教学。 相似文献
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初中英语的教学目的是使学生掌握一定的英语基础知识,培养学生在交际中初步运用英语的能力。为了达到这一目的,就要改变教学中以教师为中心,偏重语法结构的分析、讲解,及机械的句型操练的教学模式。这种教学模式既违背了素质教育的以学生为主体的原则,又背离了英语教学的基本规律。因此,在教师要以学生为中心,加强训练指导,加大学生自学的活动量,从而发挥其主体作用。通过几年的教学,在日常教学中应该加强以下两方面要口语训练。 相似文献
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传统的教学模式是以教师为中心，由教师通过讲授将教学内容传递给学生，在整个教学过程中．学生处于被动接受的地位。自主探究的教学模式强调以学生为中心．要求学生由外部刺激的被动接受者转变为信息加工的主体，学会学习．培养自己的独立思考、独立解决问题的能力。自主探究性学习比传统模式学习更容易更牢固地掌握科学理论知识，充分发挥学生的主观能动性，使其实现自我反馈、自我求知。培养学生的创新意识和创造能力。笔者通过实际的教学研究认为。要真正做到在电子专业教学中放手让学生自主探究和应用专业知识，必须注意达到以下几点： 相似文献
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张洁菲 《淮南职业技术学院学报》2021,(1)
新课程改革强调要“以学生为中心”,发挥学生的主体作用。高校思想政治理论课更应该起到立德树人的作用,克服“以教师为中心”教学模式中存在的问题,从教学目的、教学设计、教学方法、教学过程以及教学反思等五方面加强“以学生为中心”,使学生积极主动地投入学习,形成以教师指导、学生为主体的教学方式,充分发挥学生的主观能动性。 相似文献
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21世纪60、70年代，美国人文主义心理学家罗杰斯主张：教学要以人为出发点和归宿，教学的目标在于培养能够适应变化和知道如何学习的、有独特的人格特征而又充分发展的人，强调学生个性与创造性的发展，提出了以学生为中心的教学模式和以教会学生学习为主的教学方法论。在英语教学中，教师首先要从教学做起，要彻底转变传统的“以教师为中心”的教学理念，实现“以学生为中心”的教学模式，全面培养学生的综合能力。 相似文献
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朱捷 《河北广播电视大学学报》2005,10(4):73-74
大学英语教学应坚持“以学生为中心”的教学理念，以培养学生的英语实际应用能力为目标。教师在教学实践中要善于扮演多样的课堂角色，采用多种教学手段，充分调动学生学习的积极性和主动性。 相似文献
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现代教学更加关注学生在学习中的主体地位,指出学生是教学的主体．要将学习的主动权还给学生．使课堂成为学生自己的舞台。新课程改革明确提出了以学生为中心．这是对以教师为中心的传统教学的彻底摒弃．在以往的教学中,教师被奉为经典与权威．高高在上．不容置疑．不容挑战．学生只是在教师的严格控制下被动接受、机械记忆。一切教学活动都是以教师为出发点的主观臆断．这是传统教学最大的弊端。新课程标准为我们的课堂教学改革指明了方向．在新形势下．我们要认真贯彻落实以学生为中心的教学理念．以学生为出发点来设计教学活动。．推动教学改革．这是优化教学结构、提高教学效益的重要途径。笔者现结合具体的教学实践对小学语文教学中以学生为中心教学理念的运用浅谈如下几点． 相似文献
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作文教学改革是语文教学整体改革的重要组成部分。过去传统的作文教学一般都是由教师先命题，再让学生根据老师的具体指导作文，最后由教师批改和讲评学生的作文。从整个教学过程看，完全是以教师为中心，而学生的习作积极性和创造性受到压抑，结果造成学生的作文质量不高，为了提高作文教学质量，首先要研究作文，使之促进作文训练。下面谈谈我们的做法： 相似文献
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崔前胜 《中国教育科研与探索》2006,(1):94-95
新课标要求教师的教学活动应当以学生为中心。这就是说教师不但要把课堂教学的中心由教师转向学生．还应该把一切与教学活动有关的中心都由教师转向学生。“要当一流的教师，就要先当一名一流的学生”，特级教师张思明的这句话给我很大的启发。我认为这句话的含义是教师不仅要做知识的学生，更要注意在教学过程中进行换位思考，以学生的眼光来看待教学活动。这样。在教学设计、教学过程中教师就能处处为学生着想。把学生放在第一位。那么．教师进行换位思考就显得尤为重要。 相似文献
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荆芬英 《中国教育研究与创新》2006,3(12):99-100
信息时代，传统的教学方法已不能满足学生的需求。传统的会计教学，主要利用简单的教具和教师的描述性的语言．进行会计理论讲述，着重培养了学生的抽象思维和逻辑思维，缺少立体的、动态的感观刺激，学生感觉会计专业很枯燥。传统的会计教学．往往是以教师为中心．通过教师的说教进行知识的传授．“填鸭式”的教学方式，造成了很多学生被动学习的心理，课堂气氛压抑。传统的会计教学，通常理论教学在前，而会计模拟实习和技能训练安排在学期末或学生即将毕业的时候。理论教学和实践训练从时间上和空间上是分开进行的，造成了理论和实践的脱节．学生不能很好地将所学理论应用于实践。因此．学生的会计实践差．实际操作能力更差。经常会看到这样的事。许多经济管理甚至财经类专业的学生。在毕业后也很难马上胜任会计工作。多媒体交流的直观陛．互动性和实践性等特点为解决这些问题提供了诸多可能。 相似文献
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郑华勋 《中国教育科研与探索》2006,(5):92-93
《国家数学课程标准》指出：数学教学要“从学生的生活经验和已有的知识背景出发，向他们提供充分的从事数学活动和交流的机会，帮助他们在自主探索的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，同时获得广泛的数学活动经验。”学生是学习的主人，教师屉数学学习的组织者、引导者与合作者。因此，我们要改革课堂教学，改变“以教师为中心，以书本为中心”的传统方式，变以学生为主体，教师为主导，以实践为基础，以训练思维为主线的教学方法，把课堂还给学生，促进学生自主学习。 相似文献
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现代外语教学强调以学生为中心。本文斌从教师的角度探索以学生为中心这一教学模式的运用。采用这种教学模式,教学就要使学生不再是被动的知识接受者而是学习的主体和参与者。同时,采用这一教学模式不仅仅赋予教师许多传统教学模式中从未赋予的责任．而且对教师本身的作用也提出更高的要求。 相似文献
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以学生为中心．开展自主探究、合作交流这是新课改的核心教学理念。在教学中我们要改变以教师为中心、学生处于从属地位的单向灌输式教学．要树立生本教学观．为学生的主体参与、主动探究提供机会、创造可能。让学生以主体身份来展开主动探究．在探究中成为学习的主人、在探究中再现知识的形成过程．促进学生知识、技能与能力的全面发展。 相似文献
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课程实施的基本途径是课堂教学．教师要改变在教学过程中以教师为中心的传统观念,在教学中树立以学生的发展为中心的现代教育理念,强调师生交往,构建互动的师生关系、教学关系。教学是教师教与学生学的统一,这种统一的实质是交往, 相似文献
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“Student-Centered”在中国学界译作“以学生为中心”，日益被视为高校教育教学改革的主导理念。但实践中驱动“‘以’学生为中心”的主体并非学生本身，而是其外的教师和教育管理者，以学生为中心的理念难于落地，学生仍处于被动和从属地位。文章从本体论立场厘清“Student-Centered”在西方的起源与发展脉络及其在中国兴起与传播的过程，分析“以学生为中心”与“学生为中心”本体论立场区别，指出“学生为中心”是最终目的和形态，而“‘以’学生为中心”则仅是过渡阶段。据此，需要重新审视并定义教育，呼唤回归教育本体价值；重构学生中心的教育治理体系；教育过程从“教师中心”向“学生为中心”转换；构建学生主体的教育评价新生态；利用现代信息技术助力学生成为自我教育者。学生只有处于教育系统的核心和中心，才能真正实现教育变革，培养造就出全面发展的时代新人。 相似文献