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在分析一些常见的图像超分辨方法的基础上,根据张量在图像处理中的应用和插值处理的特点,提出了一种基于张量的单幅图像超分辨处理方法,以提高图像的分辨率。通过对标准图像库的图像进行实验表明,该方法能较好地保持原图像中丰富的高频信息,提高图像分辨率,而且图像主观上具有很好的视觉效果,客观上具有较高的信噪比,是超分辨率图像处理中一种行之有效的方法。 相似文献
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社火是中国传统民间文艺,陇南市的民间社火,以西和县民间“黑社火”最有代表性,将灯光和系列美术造型及图像有机结合,具有独特的视觉效果和艺术价值,也具有深厚的传统文化底蕴。 相似文献
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提出了一种基于模板匹配的图像修复方法。该算法在所有的待修复区域边缘寻找优先权最高的待修复块,在规定的样本区域寻找与上一步所得的具有最高优先权的待修复块最为匹配的样本块,用所得的最佳样本块填充所受损的图像区域,直到图像整体修复完成。试验仿真表明该方法在大面积图像受损的条件下,实现了图像的纹理信息保护,整幅图像有较好的修复视觉效果。 相似文献
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为改善原始图像清晰度差、提高图像视觉效果,采用空间域图像滤波方法。该方法相比时域滤波方法,虽然算法复杂,但可使图像获得更好的视觉效果。运用MATLAB软件对原始图像进行平均平滑、高斯平滑、中值滤波及基于一阶和二阶微分的锐化算子进行一系列处理,分析了每种处理方法的优缺点。实验结果显示：采用空间域的图像滤波方法不仅具有良好的去噪效果,而且可以极大改善原始图像质量。 相似文献
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闫文 《喀什师范学院学报》2011,32(3):62-64
结合人类视觉系统特性,提出一种基于人类视觉系统特性的直方图可逆信息隐藏算法.该算法根据人类视觉掩蔽效应,将图像划分为纹理区、边缘区和平滑区,在不同噪声敏感区域分别嵌入不同强度信息量.算法在确保嵌入更多信息量的同时,也满足了信息隐藏视觉上的不可感知性,取得了较好的视觉效果. 相似文献
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易思红 《中学语文(读写新空间)》1997,(5)
培养学生的视听说能力是语文教学中的必要环节之一。所谓视听说课,实际上只是在“听、说、读、写”综合训练过程中加入了视觉效果,一定程度上拓宽了语文信息通道。但是,视听说课的侧重点在“说”上。我并不主张将“说”同其他三种技能的培养割裂开来,事实上也不可能完全割裂开来。在任何一门技能课的教学中都包含着四种技能的训练,只是侧重点不同而已。 相似文献
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心智图像对问题解决的认知功能探析 总被引：1，自引：0，他引：1
求解一个问题的主要环节在于构想出一个解题计划的思路,这个思路可能是逐渐形成的,也可能是反复琢磨、多次“碰壁”之后,突然冒出的“好念头”.无论哪种情况,基于对问题特征的整体把握而形成的“心智图像”都是构筑这个思路必不可少的“前奏曲”.但目前对心智图像的认识还相当零散、片面,甚至出现了某种程度的曲解和异化现象.鉴于此,有必要系统考察心智图像的内涵及其特征,以使其认知功能在问题解决活动中的张力得以充分发挥.1 心智图像的内涵 关于心智图像,至今尚没有一个统一、明确的界定.但无论是站在心理学还是数学的立场上,相应或相似的表述却多种多样、如教育心理学一般意义上的表象或意象——摄取信息后在知觉的基础上 相似文献
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随着科学的进步,尤其是多媒体计算机和互联网的出现,视觉信息激增,人类经验比过去任何时候都更具象化,人们越来越多地运用视觉图像来交流和表达信息。德国哲学家海德格尔早在20世纪30年代就曾说过：“我们正在进入一个世界图像时代”,“世界图像并非意指一幅关于世界的图像,而是指世界被把握为图像了”,视觉化思维日益成为现代人把握世界信息的重要方式,批判、直观地思考所呈现图像的能力已成为一种关键性技能。 相似文献
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李建芳 《中学生(作文版)》2010,(1):35-36
“图文转换”题是一种综合性、技巧性强,具有创新特色的新题型。它要求考生根据图或表中的有关内容,分析有关材料,辨别或挖掘某些隐含的信息,对材料进行综合性评价或推断,然后用恰当的语言表述出来。“图文转换”题,表面上是“看图说话”,实际上,它综合了“句式变换”、“仿写”、“续写”、“压缩语段”等多种题型,目的在于考查考生综合分析及语言表达、运用能力。那么怎样才能做好图文信息转换题昵？现作简要分析： 相似文献
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随着教育部提出的“校校通”工程的实施,校园网、教育城域网的建设正在如火如荼的进行,各学校为了对外宣传自己就需要制作自己的主页,网页设计制作就成了摆在我们面前的一个课题。怎样才能使我们设计制作的网页具有吸引力和感染力呢,从视觉效果上来说,恰当的运用图像会让我们的网站充满生命力与说服力,也加深了网页观众欣 相似文献
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《语文世界(高中版)》2000,(3)
ＷＷＷ,即 Ｗｏｒｌｄ Ｗｉｄｅ Ｗｅｂ（全球信息网）的简称,又称“万维网”,目前几乎与Ｉｎｔｅｒｎｅｔ齐名,它是Ｉｎｔｅｒｎｅｔ上的一个超文本信息查询工具,其主要功能是传输文本、图像及声音和动画,从而使全世界各地的资源利用网络连在一起。 由于ＷＷＷ采用超文本或文件传输,进入 ＷＷＷ十分容易,主要途径有：一、使用“ＴＥＬＮＥＴ”程序远程登录到一台已知的ＷＷＷ服务器上。二、使用浏览器,如Ｎｅｔｓｃａｐｅ或Ｉ·Ｅ直接键入已知的服务器网址,如ｈｔｔｐ：／／ｗｗｗ．Ｙａｈｏｏ．ｃｏｍ（雅虎搜索引擎）,即可进… 相似文献
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顾开基 《中国教育技术装备》2013,(34):87-88
21世纪,人类正在从工业时代向信息时代快速转变,知识也在飞速地增长。以多媒体和网络为主的现代信息技术使知识不再单一,而是融入了音频、视频、图像等多种媒体。“多媒体技术是指把音频、视频、文字、图像、动画等多种信息通过电子计算机进行数字化采集、获取、压缩／解压缩、编辑、存储等加工处理,再以单独或合成形式表现出来的一种技术。” 相似文献
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动态呈现是指图像元素在空间的上、下、左、右移动、旋转等的形态,或指信息元素在时间上前移、后挪等形态.动态地呈现课堂信息,不能停留在形式上,要在“动”中植入新的信息,引发更强烈的思维张力. 相似文献
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一、化学信息题的特点
初中化学信息题又称信息迁移题或化学情景题,这类试题符合中考命题从“知识型”向“能力型”和“素质型”转变的要求,因此一直是中考命题中常见的一种题型。从近年中考化学试题来看,化学信息题具有如下特点： 相似文献
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“观图知天下”,面对“图为载体、知识抽样、能力覆盖、思想渗透、方法支撑”为主要特点的地理综合能力测试,“读图解试题”对于参加“纸＋笔”测试的文科考生来说,如何有效提取地理试题图像信息,显得尤为重要。从近几年的高考卷可知,地理图像已经成为高考地理试题的“骨架”,是地理信息的重要载体,高考试题求“新”、求“变”很大程度上是在地理图像上作“文章”,所以在地理复习备考中必须把地理测试能力中的“获取和解读试题信息、 相似文献
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心理学研究成果表明 :当数学的一个概念被提及或某一个具体的数学问题被接触时 ,人们的记忆很快构成一种刺激 ,处于长期记忆中的某种东西迅速得到“激活”.这种“激活”的东西被看成概念或问题 (尤其是较抽象的概念或问题 )的“心理对应物”.数学的概念掌握、数学问题的解决很大程度上取决于这种“心理对应物”的激活程度 .“心理对应物”即“心智图像”(又称“心理意向”或“智力图像”) ,它是具有某种程度抽象的、模式化了的模糊“形象”,是数学问题解决过程中的深层次的符号 .本文就中学数学教学中 ,如何构建心智图像来谈谈自己粗浅的认… 相似文献
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点线面之于地图,犹如音符之于音乐,形体之于舞蹈,色彩之于绘画,是地理学不可或缺的第二语言。用点线面来表达地理事象,直观、生动、简约,但“简约而不简单”。因为“一图藏万言”,其间承载了许多的地理信息：或隐,或显,或真,或伪,或有效,或无效,这就使地理信息具有了抽象难解或解而不全的困惑。如何有效地提取并正确地解读信息, 相似文献