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1.
高职高专人才培养工作水平评估,是对高职院校办学水平的一次检验,要有效地发挥教学评估在保障和提高教育质量方面的积极作用,必需建立起较为完善的教学评估体系,从而保障和提高教育质量。 相似文献
2.
高职教师的基本素质和能力水平决定了高职的办学质量,因此,打造高素质、能力强的教学团队是高职院校师资队伍建设的重点。本文借鉴国内外师资队伍建设的经验,提出了高职教育对教师基本素质和基本能力的要求及提高高职教师基本素质和基本能力的对策建议。 相似文献
3.
《武汉电力职业技术学院学报》2012,(1)
近年来,伴随着高职院校办学规模的不断扩大和专业设置的多样化,如何提升高职教育的质量,促进高职院校在激烈的教育市场竞争中实现又好又快的发展,已引起各界的普遍关注。实践证明:要想确保高职院校持续健康发展,就要提高教师队伍的整体素质,特别是要积极有效地推进教师专业发展。通过实际调研,掌握现阶段高职教师专业发展的现状及存在的问题,分析制约高职教师专业发展的瓶颈,探索推进高职教师专业发展的有效路径。 相似文献
4.
《湖北函授大学学报》2019,(13):34-35
专业建设是高等职业教育的重要抓手,一个学校的专业建设水平直接反映了学校的办学水平。中外合作办学高职院校的专业有其特殊性,有必要以实际中外合作办学院校为背景,探索中外合作办学高职院校专业建设的困惑,并提出专业建设的建议。 相似文献
5.
创建省级示范性高职院校,是全面提升我院办学水平和人才培养质量的重大战略,要在深刻领会示范性高职院校建设标准的基础上,凝聚全院智慧,坚持高职教育办学方针,彰显特色,进行全方位、深层次的教育教学改革和创新。 相似文献
6.
《湖北函授大学学报》2018,(8)
轨道交通行业高职院校不断发展高职教育并加强自身内涵建设,走上了人才培养的国际化道路。国家正在推行的"一带一路"战略又以铁路项目为先行推进海外合作,提升了轨道交通行业高职院校国际化人才培养的战略高度,为相关高职院校办学工作带来了发展契机,同时也对办学水平提出更高要求。在此背景下,分析了轨道交通行业高职院校国际化办学面临的机遇和挑战,并以南京铁道职业技术学院的实际做法为例展开了策略探讨。 相似文献
7.
《湖北函授大学学报》2016,(23):9-10
民办高职院校由于办学基础较为薄弱,教学资源、课程设置、师资力量等诸多原因制约着民办高职院校人才质量的提升。文章通过调查问卷、访谈等形式获得相关数据,从区域经济和学生需求、教学改革、教师专业成长三方面分析影响民办高职院校人才培养质量的因素,探索提升人才培养质量的方法与途径。 相似文献
8.
随着民办高职院校数量不断增加和办学规模不断扩大,民办高职学院办学质量也越来越受到全社会关注,而实验室建设水平是影响办学质量的重要因素,该文分析了民办高职院校实验室建设现状,探寻提高民办高职院校实验室建设的对策,以提高民办高职院校的办学质量。 相似文献
9.
徐春艳 《长春教育学院学报》2015,(19):104-105
随着近些年以来社会对高职院校培养的人才要求提升,要想让高职院校办学水平与教育质量有效提高,需要一支不仅拥有优秀专业理论素养,而且存在丰富实践经验的“双师型”教师队伍。本文在此背景下,阐述了“双师型”教师所应该拥有的相关内涵,更进一步深入探讨“双师型”教师的主要能力、素质,最后根据这些能力与素质提出高职院校“双师型”教师能力提升的相应对策。 相似文献
10.
Zhang Jingqiu 《江门职业技术学院学报》2008,(2)
从我国当前高职教育进一步深化教育教学改革,大力推行工学结合、校企合作培养模式的视野出发,分析了高职院校学生党建工作的必要性以及存在的问题与困难。同时根据高职院校思想政治教育工作的实际,对当前高职院校如何在"工学结合"办学模式下开展学生党建工作,提出了有针对性的工作思路及教育策略。 相似文献