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我国学校体育教育总的目标是 :增强学生体质 ,促进学生身心的和谐发展 ,培养学生体育能力和良好的思想品德 ,使其成为具有现代精神的德、智、体、美全面发展的社会主义建设者 ,因此 ,加强体育教学中的思想教育既是培养德、智、体、美全面发展的高素质人才的内在要求 ,也是提高体育教学自身质量的主要环节。但是 ,长期以来如何把体育教学和思想教育结合起来 ,如何通过思想教育增进体育教学的效果 ,如何在体育教学中提高思想教育的针对性 ,真正使体育教学中蕴含思想教育 ,思想教育融于体育教学中还存在许多问题 ,究其根本 ,就在于对教学中的思… 相似文献
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李顺 《辽宁教育行政学院学报》2010,27(3):149-150
一、学校体育教学的目的和意义
学校是青少年最为集中的地方,学校担负着培养适应当代社会需要的人才的历史重任,学校是培养人才的重要基地.因此在学校实施素质教育,培养德、智、体、美全面发展的人才,已成为中国教育中的战略决策.学校培养的目标是培养德、智、体、美全面发展的各类人才.体育不仅仅是德、智、体、美诸教育之一种,它还贯穿了德、智、体、美教育的始终. 相似文献
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体育教学中的美育是培养和塑造全面发展的人必不可少的教育内容。美，绝不仅仅是外表和形式的，而是道德纯洁、精神丰富和体魄健康的复合体。现代体育教学中的美育目标是培养学生正确的审美意识、审美能力，促使学生爱美、健美、创美，从而获得美的仪表、美的心灵、美的行为、美的形体、美的动作，成为“德、智、体、美”全面发展的有用人才。那么，体育教学中如何渗透美育呢? 相似文献
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高校体育教学与教书育人沈阳师范学院周莹学校教育的目标是培养德、智、体、美全面发展的社会主义合格人才，体育教学是学校教育的有机组成部分，它必须服从于学校教育的总目标，并受其制约。体育教学既要发展学生身体，增强体质，又要发展学生个性，培养精神文明和道德意... 相似文献
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陈波 《山东教育学院学报》2000,15(2):109-110
我国学校体育教育总目标是 :“增强学生体质 ,促进学生身心和谐发展 ,培养学生体育能力和良好思想品德 ,使其成为具有现代精神的德、智、体、美全面发展的社会主义建设者。”在为实现我国学校体育教育总目标的过程中 ,体育教学不仅担负着传授体育知识、技术、技能 ,增强学生体质的任务 ,而且还担负着培养学生的道德品质和对其进行思想政治教育的重任。体育教学中的思想教育是按照体育教学特点进行的。长期以来 ,由于种种原因 ,如何把体育教学与思想教育紧密结合起来 ,使体育教学中的思想品德教育更加具有针对性和实效性等问题 ,还需进一步引… 相似文献
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通过体育教学增强学生的自信心，从而完成体育教学目标，把职校学生培养成身心健康，在德、智、体、美、劳全面发展的劳动者。 相似文献
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张雪萍 《学生之友(初中版)》2011,(5):68-68
体育教学是学校教育的重要组成部分,是培养学生德、智、体、美全面发展的重要组成部分。它是在教师的指导和学生的参与下,按照教育计划和体育教学大纲的要求,锻炼身体、增强体质, 相似文献
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余志华 《蒙自师范高等专科学校学报》1993,(Z1)
体育教学要树立培养学生德,智,体全面发展,不可偏废的整体性目标观念,打破过去只重视对学生进行体育训练的旧模式,树立体育教学成为具有德、智、体,美多种教育功能的教学环节。体育教师如何为实现这一整体目标服务。本文从三个方面发表自己的意见:一,体育教师应该具有全面育人的使命感和责任感;二,造成全面育人的学校体育环境;三,切实把育人工作贯穿于体育课堂教学的始终。 相似文献
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学校体育教学的总目标是：“增强学生体质,促进学生身心的和谐发展,培养学生体育能力和良好思想品德,使其成为具有现代精神的德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者。”在体育课中如何对学生进行思想教育,是摆在每一个体育教师面前的难题。在体育课教学中,我从以下几个方面进行了尝试： 相似文献
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体育是学校教育体系中培养全面发展的社会主义建设者和接班人的一项重要教育内容。我国学校体育教育总目标是：”增强学生体质,促进学生身心和谐发展,培养学生体育能力和良好思想品德,使其成为具有现代精神的德、智、体、美全面发展的社会主义建设者。“在为实现我国学校体育教育总目标的过程中,体育教育不仅着传授体育知识、技术、技能,增强学生体质的任务,而且还担负着培养学生的道德品质和对其进行思想政治教育的重任。就我国教育方针而言,在学校整个教育体系中,体育并不单独存在,而属于德、智、体、美、劳五育有机联系的整体中不可缺少的一个重要组成部分。这就是说,体育同学校的其他教育一样,是培养全面发展人才的重要手段。 相似文献
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石建芳 《新校园(当代教育研究)》2009,(5)
我国学校体育教育总目标是:"增强学生体质,促进学生身心的和谐发展,培养学生体育能力和良好思想品德,使其成为具有现代精神的德、智、体、美全面发展的社会主义建设者."在实现我国学校体育教育总目标的过程中,体育教学不仅担负着传授体育知识、技术、技能,增强学生体质的任务,而且还担负着培养学生的道德品质和对其进行思想政治教育的重任. 相似文献
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学校体育教学中的美育是培养和塑造全面发展的人必不可少的教育内容。美育渗透在体育教学中。现代体育教学中的美育,能使学生树立正确的审美意识,培养审美能力,促使学生爱美、健康、创美,从而获得美的仪表、美的心灵、美的行为、美的形体、美的动作,成为＂德、智、体、美＂全面发展的有用人才在体育教学中渗透美育这是全面贯彻教育方针的重要途径。 相似文献
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李长林 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》1997,(4)
体育是学校教育的重要组成部分。学校体育主要通过体育课和课外体育活动有计划的和科学的锻炼学生身体，增强他们的体质，同时促进德、智、体、美的全面发展。德、智、体、美各有其特定的内涵和属性，又彼此相互联系，相互渗透，相互制约和相互促进，缺一不可。教育改革的宗旨就是要提高课堂效益，培养全面发展的新人。全面发展的新人应具备健全的体质，丰富的文化知识，高尚的道德品质和美的情操。那么在体育课堂上如何融进德育、智育、美育教育呢？下面谈谈在实践中得到的一点体会：一、体育教学可以促进德育的发展体育的发展是社会主义物… 相似文献
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《新校园(当代教育研究)》2017,(11)
随着新一轮课程改革的深入推进,德、智、体、美全面发展的学校教育目标愈加明确。体育作为培养学生全面素质的重要学科,已经得到了教育界的广泛关注。小学是体育教育的初级阶段,对学生体育兴趣的培养是教学的重点。本文主要研究小学体育教学中兴趣的培养与疏导。 相似文献
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学校体育是全面发展教育的重要组成部分，是提高学生身体素质、体育基本技能的重要措施，是培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设人才一个重要方面。学校的早操活动是学校体育的重要组成部分，不仅有利于学生保持健康，增强体质，而且对锻炼学生思想品质，培养其组织纪律观念，形成良好的生活习惯具有重要意义。 相似文献