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南阳玉雕产业可持续发展研究 总被引：1，自引：0，他引：1
南阳玉雕是南阳玉文化的物质载体,产业规模较大,历史悠久,是南阳地方特色经济之一。但目前出现了市场萎缩、原料供应不畅、人才匮乏等问题,因此政府和企业必须密切协作,将玉雕与玉文化有机结合,处理好玉雕艺术化与大众化的关系,拓宽原料来源渠道,共同推动南阳玉雕产业的可持续发展。 相似文献
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《南阳师范学院学报》2015,(11):42-45
南阳玉雕艺术既有北派的雄浑豪放,又有南派的婉约细腻,以技巧的灵活和色泽的显贵著称于世。南阳的玉雕艺术充分继承和发展了中国画的"形""神""意""像""气""韵""理""法"等核心元素。本文以南阳玉雕作品为切入点,侧重从中国画的"形""神""意""像""气""韵""理""法"等核心元素入手,对南阳的玉雕艺术进行解读,从而阐释了南阳玉雕艺术对中国画的景仰和重构。 相似文献
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独山玉雕历史地位及南阳玉文化产业发展战略研究 总被引：1，自引：0，他引：1
刘明阁 《南阳师范学院学报》2009,8(7):78-82
中国玉文化有着悠久历史,它既是人类文明史的一块奠基石,又是中华民族精神的载体.而作为我国四大名玉之一的独山玉雕更是名满华夏、声播海外,在中国玉雕史上占有重要的地位.它唯一的产地--南阳,现在已经发展成为集"探、采、工、贸、研"一条龙的产业链条,在玉文化及其产业中有着举足轻重的地位.我们认真分析独山玉雕与南阳玉文化产业,探讨它的发展战略问题,借以推动整个南阳地区经济的飞跃. 相似文献
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《南阳师范学院学报》2021,(5):66-70
依托南阳玉雕产业优势,南阳师范学院设立了工艺美术(玉雕)专业,同时,作为特色优势专业进行培育。文章对近年来玉雕专业建设和人才培养的改革创新实践进行了梳理和分析,提出现代学院教育与传统师徒教育相结合、技艺传承与文化传承相并重等育人新理念,从注重系统知识体系培育和创新能力培养、校企深度合作与产业需求相融合、大师进校园发挥师带徒的育人优势等几个方面进行了实践性教学改革与创新。 相似文献
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于红 《鞍山师范学院学报》2017,19(3)
岫岩玉雕是岫岩玉与雕刻技艺的完美结合,尤以素活工艺精湛而闻名中外,距今已有一千多年的历史.它所承载的内涵包括原材料选择、传统雕刻工具使用、表现手法和工艺流程运用、创作题材构思、雕刻技艺传承等;它还形成了"因材施艺、因色取巧"的独特传统美术,堪称中国玉雕之精典,在中国玉雕史上占有重要地位.2006年,岫岩玉雕素活工艺被列入国家级第一批非物质文化遗产代表作保护名录.由此,素活玉雕文化成为岫岩县地域文化的一大特色品牌,也是对外宣传的一张''文化金名片'',它不仅为岫岩玉雕产业发展提供了强大的文化支撑,也为全县经济社会发展提供了不竭动力.素活玉雕传统雕刻技艺的传承必须以传统文化为基础,结合实际情况,制定合理的措施,才能得到更好的发展. 相似文献
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镇平县工艺美术中等职业学校现开设专业有玉雕艺术、工艺美术、音乐、学前教育、珠宝首饰镶嵌、珠宝玉石营销与导购、计算机应用（电脑雕刻与制作方向）、装饰设计等。在校生达到3500人。目前,学校已培养出5名国家级玉雕大师、21名省市级玉雕大师、62名高级工艺师,为本地输送优秀毕业生2万余人,毕业生双证书获取率90%以上。学校毕业生遍布全国各地,办学效益日益提升。 相似文献
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传统雕刻艺术是工艺美术专业门类之一,它包括玉雕、牙雕、石雕、木雕、金属雕刻等.如何使这些传统艺术工艺技能得到发展并传承,是每个专业工作者的责任和义务. 相似文献
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以“大师工作室”为平台,创新人才培养模式
乌鲁木齐职业大学工艺品设计与制作专业建有陶艺、纤维艺术、琉璃、雕刻等7个方向的专项实训室,引入“单秀梅民族布偶工作室”、“马学武玉文化工作室”、“马江红葫芦雕刻工作室”、“张国靖旅游工艺品开发工作室”、“轩龙特色礼品包装设计工作室”5个新疆工艺美术原创大师工作室,积极搭建新疆工艺美术创意与制作中心,为新疆工艺美术的传承与发展搭建平台。其中引入的“龟兹情”系列新疆布偶设计者单秀梅为国家级工艺美术大师、新疆白玉城民族玉雕工艺品开发有限公司董事长马学武为中国玉雕大师。通过引进“大师工作室”,不仅汇集该领域的领军人才,而且发挥名师带徒作用,知名大师通过5个大师工作室把真实的工作任务引入课堂,让学生在真实的工作环境中制作工艺品,完成从学生到学徒再到技能型人才的转变。 相似文献
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《南阳师范学院学报》2016,(5)
和氏璧作为战国时期的玉雕精品,在诸多文献中都有记载。对和氏璧的玉材及产地,学界多有争论。但从文献记载、历史区划和材质特征等进行考证,和氏璧当为南阳独山玉。 相似文献
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禾蓝 《语数外学习(初中版七年级)》2012,(10):1
有一位玉雕大师,他的雕刻技艺达到了出神入化的程度。不管是什么样的玉石,只要到了他的手上,都能变成精美绝伦的艺术品。因此,他的作品深受人们的喜爱,而且价格不菲。一个年轻人得知了大师的美名,不远千里来向大师学习玉雕技艺。大师见他很有诚心,便答应了。 相似文献
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苏少版小学五年级第九册教材《走进博物馆——非洲雕刻》一课,其主要目的在于让学生通过欣赏,体会非洲雕刻粗犷夸张、节奏感强的艺术特色。对于大多数五年级学生来说,非洲艺术是一个全然陌生的艺术类别,怎样引领学生走近非洲雕刻,让他们充分感受非洲艺术的独特风格,成为这节课的关键所在。为此,我在教这一课时将比较运用在教学中,取得了较好的效果。一、类比法,初步感受非洲雕刻的魅力。雕刻是为人们所钟爱的一种艺术表现形式,从远古时代的石刻、玉雕到古代的象牙雕刻、木雕,再到现代的街头雕塑,它是人们表达情感、满足宗教需要、叙述历史事… 相似文献
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玉文化自古以来已经被大众所接受、认可,乃至追捧,但是随着现代社会的发展与进步,人们对玉文化的诠释以及玉雕设计产生了新的需求.通过地域性玉文化介入到玉雕设计的发展中将会更充分的表达出新时代语境下受众人群的审美需求,不仅使玉雕设计能够创新,还能使玉文化找到一种更好的方向来发扬和传播. 相似文献
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初见玉雕大师崔奇铭，是在他的工作室。工作室简单分为三个部分：会客厅、玉器陈列室和雕刻车间。陈列室里，各种玉器作品以及半成品井然有序地摆放在玻璃柜。陋室，自然而平和的脸，没有了名与利的琢痕，崔奇铭就像蚌壳里的一粒沙，或许，只有在若干年后才能展露出夺目的光芒。 相似文献