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我国在21世纪的年代基础教育发展的目标是:在全国基本普及九年义务教育.由于此我国地区之间经济发展不平衡,决定着各地普及九年义务教育的进程也不同.我国大城市的市区和沿海经济发达地区,现在已经普及了九年义务教育,正在向普及高中教育的方向发展;内地经济中等发达地区,经过努力,在本世纪末有可能实现普及九年义务教育的目标;在边远的乌盟贫困地区,特别在农村、牧区、交通不便的山区在本世纪内是不能实现普及九年义务教育的目标的.本文拟就乌盟贫困地区在普及九年义务教育中存在的问题、这些问题产生的原因和如何解决这些问题,谈点儿个人意见. 相似文献
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刘笑寒 《试题与研究：高中理科综合》2020,(6):0108-0108
教育公平是义务教育发展的基本价值要求,也是促进教育正义、保障公民教育权的重要方式。当前我国义务教育已进入高质量发展的新阶段,需要将群体均衡作为义务教育发展的重要价值目标,切实解决弱势群体在义务教育中所面临 的困难和问题。所以应通过建立义务教育均衡发展机制,加大对教育弱势群体的精准帮扶,解决义务教育发展中的群体均衡问题。 相似文献
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关于我国义务教育财政公平问题的探讨 总被引：11，自引：1，他引：10
所谓教育财政公平是指教育资源在不同团体间分配及教育成本的分担情况。教育财政不公平是造成教育不公平的主要原因之一,公平的教育财政是达成教育公平目标的重要手段。在我国义务教育中,倍受人们关注的诸多不公平的教育现象背后,必然隐藏着不公平的教育财政,本文拟就此问题进行探讨。 一、义务教育财政公平的原则 公平问题属于价值判断。不同的社会,甚至个人之间,由于理念上的不同,在公平含义的理解、公平目标的追求及判断公平标准的把握上均存在着一定的分歧。但就义务教育而言,仍然有一些原则被绝大多数国家所认同,这主要表现为… 相似文献
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问题是思维的导火线,是思维生长的燎原之火.在课堂中,教师的问题直接决定着学生的思维方向和思维深度,也决定着课堂教学目标的达成,决定着学生后续发展的高度和持续度.本文基于问题导学的价值达成策略,结合初中数学课程的特点进行一一诠释. 相似文献
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论高校思想政治教育的"和谐"理念 总被引：1，自引：0，他引：1
确立"和谐"理念的现实基础是高校思想政治教育面临的学校教育与社会教育的矛盾、学校教育面临着多种社会思潮的激荡、学生面临着多种现实压力的环境所决定的.树立"和谐"理念应该以大学生思想的关注点为教育切入口、以大学生创新意识与创新思维的培养为教育重点、以大学生自我教育与自我发展为教育方向、以实现大学生身心的和谐发展为教育重要目标. 相似文献
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《中共中央关于教育体制改革的决定》总结了我国教育工作的历史经验和十一届三中全会以来改革的新鲜经验,指出了当前教育工作、教育体制和教育结构存在着的主要问题和弊端,指明了改革的方向和目标,作出了一系列重大决策.在这个《决定》中,明确指出了教育体制改革的根本目的是为了提高民族素质,多出人才,出好人才;指出我国基础教育薄弱,有步骤地实行九年制义务教育是关系民族素质提高和国家兴旺发达的一件大事,要动员全党全社会用最大的努力予以实施.这个《决定》正确理解和处理了教育事业这个局部同整个四化建设全 相似文献
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南明区区委、区政府高度重视教育事业,始终坚持"党以重教为先,政以必教为本"的指导思想,是在2002年全区教育工作会上就出台了《贯彻执行国务院(关于基础教育改革与发展的决定)的实施意见》,把巩固和提高"普九"成果作为科教兴区的奠基工程,提出南明区巩固和提高"普九"成果的两步发展战略,即全面提高学校办学水平,加大对薄弱学校的扶持、改造力度,到2005年公办学校要基本消除薄弱学校,促进义务教育均衡发展的目标.党的十六届六中全会作出的《关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》,提出了"坚持教育优先发展,促进教育公平"的战略思想.这项《决定》为推进我区区域内义务教育均衡发展指明了方向,为我区的教育发展提供了坚实的理论艇础.近年来,我区在全而实施素质教育,深化教育改革,进一步巩固"普九"成果,积极推进区域内义务教育阶段学校均衡发展中,做了大量工作,使全区基础教育工作取得了长足的发展. 战略,即全面提高学校办学水平,加火对薄弱学校的扶持、改造力度,到2005年公办学校要基本消除薄弱学校,促进义务教育均衡发展的目标.党的十六届六中全会作出的《关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》,提出了"坚持教育优先发展,促 教育公平"的战略思想.这项《决定》为推进我区区域内义务教育均衡发展指明了方向,为我区的教育发展提供了坚实的理论艇础.近年来,我区在全而实施素质教育,深化教育改革,进一步巩固"普九"成果,积极推进区域内义务教育阶段学校均衡发展中,做了大量工作,使全区基础教育工作取得了长足的发展. 战略,即全面提高学校办学水平,加火对薄弱学校的扶持、改造力度,到2005年公办学校要基本消除薄弱学校,促进义务教育均衡发展的目标.党的十六届六中全会作出的《关于构建社会主义和谐社会若干重大 相似文献
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《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》(以下简称《教育规划纲要》)明确,义务教育是教育工作的重中之重,提出巩固提高九年义务教育水平的任务;在阐述义务教育发展任务时,把推进义务教育均衡发展作为战略性任务,使均衡发展成为义务教育的重中之重。义务教育两个"重中之重"是全国教育工作会议和《教育规划纲要》的重要思想,为未来10年义务教育改革发展指明了方向,确定了目标,明确了任务。一、义务教育两个"重中之重"是义务教育性质和发展阶段决定的。 相似文献
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黄明远 《江西电力职业技术学院学报》2021,34(12):109-110
篮球后备人才数量、人才素质直接决定着我国篮球事业的发展水平.长期以来,大学在培养具有杰出教育优势的储备篮球人才方面发挥了重要作用.以大学篮球教育为出发点,从我国大学篮球教育发展前景出发,探讨了目前高校篮球人才培养存在的问题,然后从教育理念和教育目标的角度研究了大学篮球未来人才的培养方向,以期能为高校篮球体育人才培养提供指导性意见. 相似文献
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WEI Hong-ju 《教育理论与实践》2007,(5)
我国分别于1986年和2006年颁布了决定义务教育发展的根本性大法《义务教育法》,在我国义务教育发展史上具有里程碑式的意义。在这20年间,义务教育经费政策共经历了八次大的冲击(变革)。从政策变迁的事实分析及价值分析来看,我国义务教育经费政策处于剧变与混变的变迁状态之中,其中不足之处也是明显的。 相似文献
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教育公平是所有人都关心的问题,普及义务教育与大力发展高等教育是教育公平的重要举措.远程教育是我国高等教育体系中的重要组成部分,在提高全民素质、构建学习型社会以及促进教育公平中发挥着极其特殊的作用. 相似文献
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对《义务教育法》有关特殊教育条款的分析 总被引：2，自引：1，他引：2
新修订的《义务教育法》继承了我国建国初期采取的对特殊教育的特殊政策,并将改革开放以来实施特殊教育的成功做法上升为法律,从政府责任、教育形式、教师待遇、经费投入、法律责任五个方面保障特殊儿童、少年受义务教育权利和教育权益。本文对相关条款进行分析的同时,对该法第十六条中的个别术语和文字表述的科学性进行了探讨。 相似文献
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安晓静 《湖北第二师范学院学报》2012,(1):95-98
义务教育阶段校际差距远比区域之间和区域内部教育不公平更为严重。区域间社会经济发展不平衡、城乡二元结构的发展模式、重点校政策、执法不严、社会阶层分化等诸多因素造成了这种差距。因此应采取建立健全教育经费投入机制,制定统一标准、规范化办学,均衡调配师资,扶持薄弱学校等综合措施予以缓解以逐步达到教育均衡发展的目的。 相似文献
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北京教育科学研究院课题组 《当代教育与文化》2009,1(3):24-31
教育公平是社会公平的重要基础,推进教育公平是我国当前教育改革的重要目标。国际社会促进教育公平的基本理念、主要内容以及推进教育公平的政策及其实践对于促进我国义务教育阶段教育公平的启示在于：确立以教育公平为教育持续发展的政策价值取向 充分保障义务教育经费投入,提高经费利用效率 深入推进课程与教学改革,建构合理有效的学业评价体系 提高教师专业能力水平,均衡配置师资资源 有计划地发展超常教育,为培养拔尖创新人才奠定基础。 相似文献
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义务教育政策要想有效解决教育领域出现的新问题,就必须不断改革教育政策范式。运用政策文本梳理法,对我国自教育体制改革以来的义务教育政策文本进行梳理,总结出三个发展阶段的义务教育范式。并在此基础上,深入分析影响我国义务教育政策范式变迁的相关推动力量,以及在义务教育发展不同历史阶段发挥的不同作用。 相似文献
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曹明贵 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》2007,27(6):23-27
由于我国农村义务教育投入体制存在诸多弊端,与之相适应,我国农村义务教育管理体制也存在严重缺陷。因此,农村义务教育体制必须进行创新:义务教育的投资以中等县水平为基础,不足部分由国家财政补贴,并且实行多元投资渠道,从而保障义务教育的资金来源;随着投资体制发生转变,义务教育的管理体制也应与之相适应,在县域内成立农村义务教育管理委员会以及在乡镇一级实行中心学校校长负责制,实现义务教育管理的责权利相统一,为我国现代化建设培养高素质人才。 相似文献
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从2008年春季学期开始,我国对农村义务教育阶段部分教科书实行循环使用,这一重要举措的实行有我国社会及教育自身发展的必要性。同时,我国毕竞在此项制度上刚刚开始探索,如何找到适合我国国情的教科书循环使用制度就显得十分重要。 相似文献
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刘颂 《北京教育学院学报》2006,20(3):31-35,65
义务教育均衡发展是新《义务教育法》修订案的重要目的之一。本研究利用1993-2003年全国教育统计数据对我国城乡义务教育发展差异问题进行了统计分析,以此为依据对我国新《义务教育法》修订案促进城乡义务教育均衡发展的实施效果进行了评价,进而提出了完善我国义务教育相关政策的对策和建议。 相似文献
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本文分析了公共财政框架下合理的义务教育财政制度安排,以及我国现行义务教育财政制度存在的主要问题。在此基础上,提出了构建我国公共义务教育财政体制的基本思路:在坚持义务教育财政适度分权的大前提下,除加大少数贫困县财政补助力度外,更重要的是中央和省通过有效干预机制解决县义务教育财政支出激励不足的问题。 相似文献