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在中学实施职业指导教育,不仅能充分尊重学生的个性发展,而且在帮助学生准确地选择专业或职业方面具有重要的现实意义。在现阶段需要学校教师转变观念,转换角度,在各科教学中渗透职业指导,以推动中学实施职业指导教育的快速发展。 相似文献
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本文通过我国与发达国家中学在职业指导上的比较,认为我国中学不重视职业指导是造成中学应届毕业生缺乏职业选择能力和大学毕业生总体素质偏低的一个重要原因。在借鉴发达国家经验的基础上,就如何加强我国中学的职业指导,作者提出了一些建议。 相似文献
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徐宏升 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2000,(3):73-77
为提高中学生择业的竞争力和心理承受力,加强对学生的职业指导和咨询,需要加强对学生的职业兴趣研究。本利用ＡＣＴ兴趣问卷对郑州市部中学的初中、高中学生进行了随机调查和分析,发现了中学生的职业兴趣呈现多元化发展,且存在着一定的年级和性别差异等,并对中学职业指导提出了合理化的建议。 相似文献
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普通中学推进职业指导应注意的几个问题 总被引：3，自引：0，他引：3
为适应现代社会对人才的需求,有效地推进职业指导工作,原国家教委在《中国教育改革和发展纲要》以及《普通中学职业指导纲要》中均明确指出：职业指导教育是普通中学教育的一个组成部份,其任务是帮助和引导学生了解社会,了解职业和专业,使学生实现自我设计,最大限度地提高未来职业的适应能力。如何在普通（重点）中学中推进职业指导,将职业指导与素质教育有机结合,笔者就近年来的工作感受,浅谈几点看法,以就教于各位同行。一、推进职业指导,要切实转变教育观念普通中学,特别是重点中学,由于长期的应试教育的思维惯性及教师忙碌… 相似文献
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以美国高质量教育委员会发表《国家处在危险之中,教育改革势在必行》为标志,1983年以来美国掀起一场教育改革运动,中等教育是最重要的改革领域之一。而中学的职业指导如何协同其他方面进行改革与发展,作为一个突出的问题而引起人们倍加重视。从一处方面看,中学的职业指导是对学生职业发展的审慎的指导性干预,它期望通过这一过程,能使青年学生发展、形成特别的态度和行为,以有益于个人及整个社会。美 相似文献
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职业指导是指为使人职业化(包括认识职业、选择职业、职业准备、从职从业直至职业生涯结束)所进行的(提供的)、连续性的专业辅导工作。其对学生的效用体现在自觉、自省、自决、自立诸方面。职业指导作为中学的一门课程,其特点是教学的实用性、学生学习的主体性和教学的生动性。 相似文献
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在1949年以前由中华职业教育社创办的比乐中学进行的教育实验中,职业指导制度是实验的主要内容之一,在普通中学试行职业指导制度也是当时社会大环境的要求。无论其实施方法还是实施内容,具体如在中学施行职业指导的可能性、家庭因素对职业指导的介入和影响以及职业兴趣、职业理想的培训等方面,都对当前我国职业指导制度的完善具有启示意义,从中可找寻能借鉴于当下的经验。 相似文献
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选择职业关系到每个学生的前途和家庭的幸福,也关系到国家的发展和社会的稳定。因此,现今每个中学包括一些职业学校都在大力开展职业指导和技能方面的培训。与此同时,也存在这样一种错误思想:就是一旦考入某个中专学校,就不需要什么职业指导了,学生既已有了自己的专业,同时分配也已基本定向,开展职业指导实属不必要。不仅在学生们中间,甚至包括一些学校的教师和领导都存在这种想法,其实,这是一种认识上的误区。 我校是市重点中专校,属医药 相似文献
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李化树 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2001,(4):91-94
职业指导起始于十九世纪末、二十世纪初的西方资本主义国家，二十世纪中期得到广泛发展。职业指导，通常被解释为职业定向，即确定职业方向。其目的是通过学校的教师、指导人员、有关人员以及家长的共同努力，使学生认识自己的能力、志愿和爱好，并且通过各种渠道，帮助学生认识现代社会的职业情况，树立职业理想，获得职业所需要的知识和技能，在符合自己能力和兴趣的职业岗位上积极进取， 求得发展。纵观各国中学的职业指导情况，我们可以发现各国的职业指导都是在其特殊的社会背景和历史条件下发展起来的。因此各国职业指导的内容和方法… 相似文献
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职业指导是当前世界各国教育界、企业界普遍关注的问题。随着科技的日新月异和经济的迅猛发展,社会上的产业布局、职业结构发生了巨大变革,出现了许多新型的产业及门类繁多的新职业。为使中学毕业生能正确地选择职业,并在选择职业过程中,使社会要求同学生个性特点、情趣爱好;才能水平尽可能相一致,所以,中学阶段职业指导日益显得重要,愈来愈引起各国的重视。综观国外对学生进行职业指导的内容和特点,归纳起来有以下几种做法:一、调查学生职业意识对学生进行职业指导,首先要了解他们对未来职业的想法,把握他们职业意识的发展程度。很多国家从学生升入高中起就有计划地、反复地通过问卷测试 相似文献
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校本课程的开发是当前教育改革的一项重要内容。开设《中学职业指导》课程的目的是适应社会发展的需要。《中学职业指导》课程的开发有利地促进了素质教育的推进。 相似文献
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怎样上好《职业指导》课北京东城区《职业指导》研究室常京娥去年，国家教委颁布了“普通中学职业指导纲要”（试行）。要求在初中阶段设置《职业指导》课，明确了《职业指导》课的要求。《职业指导》课是中学《职业指导》的主要渠道。《职业指导》课的教学任务就是系统他... 相似文献
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上海比乐中学创办于民国后期,该校奉行职业准备与指导的思想,在职业指导理念、课程设置等方面进行了实践与探索。回顾民国时期上海比乐中学的职业指导,能够给新时代的职业指导发展以启示。 相似文献