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试论高校图书馆的文化素质教育培训基地功能 总被引：3，自引：0，他引：3
王力 《沈阳教育学院学报》2002,4(1):89-91
本文分析和论述了高等学校图书馆在高校文化素质教育中所具有的不可替代的优势和作用，以及将高校图书馆建成文化素质教育培训基地的具体措施。 相似文献
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王芳 《黔东南民族师专学报》2004,22(1):119-120
就开展大学生文化素质教育的意义、高校图书馆在大学生文化素质教育中的地往和作用以及在实际工作中应开展的几项工作进行探讨，高校图书馆在大学生文化素质教育中具有得天独厚的条件：有良好的物质环境、精神环境和文化氛围，因此，它应该围绕如何提高学生素质来开展工作。 相似文献
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张晓临 《河北北方学院学报(医学版)》2002,19(5):75-76
本文从文化素质教育必要性及高校图书馆为大学生文化素质教育提供良好氛围、环境及服务等方面阐述了图书馆在大学生文化素质教育中的作用。 相似文献
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本文重点阐述高校大学生文化素质教育的重要性和发挥高校图书馆教育职能在提高大学生文化素质中的重要作用,并针对高校图书馆信息资源优势,提出了加强大学生文化素质教育的几种有效途径。 相似文献
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袁媛 《连云港职业技术学院学报》2005,18(3):79-80
高校图书馆应充分发挥文化教育优势，在学生素质教育中当好文化导向，从而使高校图书馆真正成为提高学生文化素质、思想道德水平的第二课堂。 相似文献
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本文就如何发挥高校图书馆的优势和作用，深化大学生文化素质教育以及图书馆应尽的职责和义务进行了探讨。 相似文献
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论述了高校图书馆在大学生文化素质教育中的优势 ,阐述了高校图书馆对学生进行文化素质教育的方法和途径 ,说明高校图书馆在学生素质教育中的重要地位 相似文献
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王娜 《沈阳教育学院学报》2002,4(3):92-93
本文从馆员文化素质，领导素质，科技发展等几个方面论述了图书馆改革的着眼点，说明只有改革才是图书馆发展的必由之路，才能顺应时代潮流，与社会融为一体。 相似文献
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高等职业院校学生综合素质分析 总被引：3，自引：0，他引：3
石家庄职业技术学院学生处 《石家庄职业技术学院学报》2001,13(1):21-24
通过分析学生思想道德素质、文化素质、业务素质及心理素质4个方面的统计数据,提出加强学校素质教育建设的构思.内容包括使德育工作制度化,通过多种途径提高学生文化素质,突出办学特点,开展心理健康教育等. 相似文献
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英语能力的高低是当今社会衡量一个人素质高低的标准之一。然而,中专英语作为一门基础课程由于学生的质量和他们对英语学习产生的畏难情绪使英语教学举步为艰。如何在限的时间里取得较好的教学效果,这就需要教师探索出一条提高中专学生英语学习兴趣的途径,使他们乐学英语,学有所获。 相似文献
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农村高中的英语教学存在诸多发展落后导致的负面因素,影响了学生学习的效率及质量。教师应从核心素养的角度合理设置教学环节,创新课堂导入,提高学生思维品质,开展分层教学,提高学生学习能力,创设英语学习情境,提高学生语言能力,加强课外拓展,提高学生的文化品格,完成学生英语素养的塑造。 相似文献
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周海兴 《商丘职业技术学院学报》2005,4(1):80-81
加强大学生素质教育，符合当今世界高等教育改革与发展的潮流，具有很强的实践性，这是基于我们对素质和素质教育内容的创新性理解。加强大学生素质教育的实践创造对形成新的教育思想和形成新的大学精神和大学文化有极其重要的推动作用。高校素质教育是一个不断实践创造的过程，是一个解放思想、与时俱进、大胆创新的过程，随着素质教育的全面推进，实践的成果将会层出不穷。 相似文献
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核心素养视角下的高中英语词汇教学,除了要在教学过程中教授学生单词的基本意思外,还要提高学生的综合能力,培养学生思维品质,促进学生听说读写能力的全面提升.文章以人教版高中英语Module 6 Unit 1 Art的词汇复习为例,探究英语词汇教学中学生思维品质的培养策略,以发展学生语言能力,培养学生文化意识,提高学生自主学... 相似文献
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随着我国经济社会的不断发展和进步,以及新课改和素质教育的推进和落实,我国教育事业发展也越来越快越来越好,教学理念和教学方法也在不断改革和创新。各个学校在提升学生文化知识能力的同时,更加注重学生综合素质和能力水平的培养。在小学数学教学中,有效性的提问教学能够有效提升小学生的学习兴趣和能力,促进小学生全面发展和进步。 相似文献
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"语文是最重要的交际工具,也是最重要的文化载体"。学习语文就是学习文化。新课标把语文的文化属性提高到了语文教学前所未有的高度。这就要求我们必须转变教学思想,确立新的文化教学理念,从课堂教学、学生的言语实践、第二课堂活动以及社会生活等方面充分开发和利用语文课程的文化资源,对学生的文化素质进行全方位的培养。 相似文献
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在今天新课程改革的教育环境下,广大教师受到了素质教育理念的影响,将阅读视作了践行素质教育理念的重要内容。基于此,作为一名新课改背景下的小学语文教师,我们应仔细思索新课改下的教育理念,创设出能够发挥学生阅读主动性的教学策略,从而培养学生自主阅读书籍的良好习惯,达到丰富学生知识储备、提升学生文化修养以及小学语文阅读教学质量的目的。 相似文献
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赵静文 《河北能源职业技术学院学报》2021,21(1)
大学生是社会的精英阶层,是新时代中国特色社会主义的接班人,更是实现中华民族伟大复兴中国梦的追梦人。因此大学生的文化素养、价值观念与举止规范在很大限度上直接关乎民族文化长生与否。加强培养大学生文化自信无疑是高校思政环节举足轻重的教育目标,同样也是强化民族与学生政治自信的根基所在。在世界经济与民族文化交流频率逐渐增快的背景下,对于国内的大学生而言,需顺应社会的大态势,在马克思主义的引领之下,继承和发扬中国的优良传统与革命文化,夯实先进文化的领导地位,构建文化自信观念。文章围绕怎样探索一条切实可行的途径来培育大学生的文化自信,以增进其在优良的传统与文化的承接、革新与认可,强化大学生对于我国优秀传统文化的自信心与认可度。 相似文献
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随着教学改革的推进,中职语文将培养学生的核心素养放在了教育教学的关键地位。教师在中职语文教学中应采取以下策略培养学生的核心素养:重视听、说、读、写,培养学生的语言素养;借助小组合作探究教学,培养学生的思维素养;开展审美鉴赏活动,提高学生的审美素养;组织丰富的社会实践活动,培养学生的文化素养。 相似文献