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1.
乐玮 《四川教育学院学报》2000,16(3):16-17
面向 2 1世纪 ,基础教育改革的紧迫任务是从应试教育转向素质教育。我们在完成基本“普九”的历史任务后 ,实施推广《九年义务教育目标导学体系研究》教育科研成果 ,通过狠抓课堂教学过程的优化 ,迈开了积极推进和实施素质教育的重要一步。《九年义务教育目标导学体系研究》是针对当前中小学教育功能在很多地方一定程度上受到“应试教育”弊端影响而提出的 ,它选择中小学各学科课堂教学以目标导学为途径实施素质教育进行研究 ,抓住优化教学过程这一积极推进和全面实施素质教育的重要课题 ,体现党和国家的教育方针、政策鲜明 ,吸收借鉴国内外… 相似文献
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素质教育目标导学的理论与实验探索 总被引：1，自引：0，他引：1
素质教育是一种先进的教育思想和具有时代精神的教育理念 ,素质教育的实施必然要求一定的条件和基础 ,在我国教育相对落后的西部农村怎样实施素质教育 ?我们承担的“九五”规划重点研究课题“农村初中素质教育目标导学体系研究”,在西南三省的农村和“老、少、边、穷”地区百余所中学进行的四年课题研究中 ,在理论和实践上对这一问题作了初步探索 ,受到专家鉴定组的好评 ,这里将本课题的理论研究和实验探索简述如下。一、素质教育目标导学理论研究我国的西部与东部相比 ,经济和教育都相对落后。恩格斯在致康·施米特的信中说 :“经济上落后… 相似文献
3.
《农村初中数学学科素质教育目标导学体系研究》，是国家教育科学“九五”规划重点研究课题《农村初中素质教育目标导学体系研究》的子课题．按照总课题的要求，我们在云、贵、川三省十县(市)百余所中学里开展了实验研究．本文仅就如何培养学生的创新思维谈几点体会。 相似文献
4.
为了探索如何在学科教学中充分调动学生学习的主动性、积极性,使学生的知识、技能和个性品质得到和谐发展,推动在学科教学中实施素质教育,本期起我们新推出了“新教材导学构想”栏目。本期刊出的这组文章,围绕小学语文、数学、自然的主要教学目标进行导学设计,导学方法较为科学、新颖,具有较强的可操作性。我们希望以科学的“导学”研究为契机,推动我省学科教学中实施素质教育的研究。 相似文献
5.
《校园英语(教研版)》2015,(3)
导学达标作为学校课堂实施素质教育的一个有效方法,已经被我们师生所认可和接受。那么,作为交际语言来运用的一门特殊学科——英语,又该如何实施目标导学,从而大面积提高学生学习质量呢?文章就导学达标这个教学方式谈了自己的看法。 相似文献
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我区是省教委确立的素质教育实验区。我区的素质教育,从整体着眼、以构建素质教育体系,建立素质教育运行机制为重点、力求整体优化,提高实施素质增长率的质量和水平。一、明确两种教育目的的根本区别,构建素质教育目标体系确定我区实施素质教育的目标,充分发挥其导向作用．以此指导实践,规范评价．协调全局．形成合力,是实施素质教育的“抓纲”之举、可收到“纲举目张”之效。我们经过上上下下多次教育研讨,认为素质教育的目标体系和应试教育有着根本区别,必须抛弃以升学率、考分以及单纯以智育为目标的作法。根据我区实际,素质教… 相似文献
7.
本文是全国教育科学“九五”规划教育部重点研究课题──《农村初中素质教育目标导学体系研究》的实验报告摘要，本课题的主要内容是开展理论研究、应用研究和实验，这些研究均取得了显著成效。 一、理论研究及其主要成果本课题提出了素质教育目标导学理念，并围绕这—理念构建了素质教育目标导学理论体系。这—理论体系由以下部分组成。1.关于人的本质与素质、素质教育的理论本课题研究运用哲学思维建立起人的本质与素质、素质教育的内在联系，从人的本质的最高层面──人的主体性的高度，对素质教育作了新的理解和规定[1]。按照我们的理解… 相似文献
8.
正新课程改革近年来在我国得到了广泛的实施,其中,导学案就是在新课改的大背景下,结合素质教育的要求提出的。它要求以全体学生为对象,全面提高教学质量。本文结合实际教学经验,以初中物理教学中的导学案为例,详细探讨导学案在初中物理教学中的应用。一、导学案的基本概述1.导学案的内在含义导学案,是指教师通过共同探讨,共同研究,制定出以新课标为指导、以素质教育为目标的,用于指导学生主动参与、自主学习、合作探究的一种学习方案。它作为教师们共同参与并制作的集体智慧的结晶,充分而具体地展现了教师们对于新课标理念 相似文献
9.
《农村初中素质教育目标导学体系研究》是国家教委“九五”规划重点课题。语文素质教育目标导学评价研究是其语文子课题的重要内容。评价在语文导学活动中起着导向、诊断和激励作用。在导学过程中,教师对学生的学习状况若能及时、适度地作出评价,就能激励和保持学生学习积极性;若能在评价中加以启发和点拨,就能有效地训练学生的思维能力。要提高语文导学效率,就必须优化导学评价,构建科学的评价体系。一、建构全新的评价原则在农村初中语文导学评价过程中,必须遵循以下原则:评价的目的性原则。既注重语文素质的外在评价,更注重学生对语文学… 相似文献
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以提高教学质量为目标,结合专业课程,研究素质教育的规律,是实施素质教育,进行教学改革的必然要求,我们据此进行了"人力资源管理"课程素质教育教学改革,实现了自主导学、研究性学习、实践学习环境的创设和与教学改革相协调的学习支持与服务. 相似文献
11.
文章论述了素质教育目标导学对于高师和中学实施素质教育的推动作用，从理论与实践的结合上研讨了三个问题：目标导学是高师与中学实施素质教育的有效途径，目标导学在四川师院６学科教育中的实践探讨，目标导学在四川师院６学科教学论改革和发展中的作用。 相似文献
12.
化学教学论素质教育目标导学教改研究 总被引：1，自引：0，他引：1
鲍正荣 《四川师范学院学报》2000,(6):88-92
应用《农村初中化学学科素质教育目标导学体系研究》的理论和实践经验,根据培养目标和素质教育要求,我们对化学素质教育目标、教学内容、教学方法的改革进行了有效的探索。经提炼升华后,推动了我院化学教学论课程体系、结构及培养途径的改革。 相似文献
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基础教育的素质教育主要是通过各门学科的教育教学来实现，语文学科不仅是素质教育的一个重要组成部分，而且是素质教育的基础和工具，如何在语文学科实施素质教育是我们语文教育工作者当研究和探索的重大课题。现就小学语文学科如何实施素质教育，谈谈我的构想。一、语文学科素质教育的目标体系素质教育以全面提高全体学生的素质，让学生生动活泼地发展为根本目标和办学宗旨。语文学科素质教育的目标也应当遵循这个大目标，构建语文学科素质教育的目标体系。构建语文学科素质教育目标体系，是实施素质教育的需要。它的基本要求是：适应社会… 相似文献
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近几年来,随着山东杜郎口中学、泰兴洋思中学的崛起,一种新的教与学的教案或学案方式在教育领域开始规模化流行,我们称其为导学案。从各种资料上得知,导学案是经教师集体研究、个人备课、再集体研讨制定的,以新课程标准为指导、以素质教育要求为目标编写的,用于指导学生自主学习、主动参与、合作探讨、优化发展的学习方案。它以学生为本,以三维目标的达成为出发点和落脚点,是学生学会学习、学会创新、自主发展的路线图。导学案的努力实质上就 相似文献
15.
李巍 《中国科教创新导刊》2011,(5):157-157
高校素质教育是以基础素质为基本目标、以专业素质为重要目标、以创新素质为核心目标的教育。促进高校素质教育进一步发展,就必须形成合力,为高校实施素质教育创造必要条件;优化教育结构,加强高校的师资队伍建设;深化教育体制改革,构建高校素质教育体系;建立和实施高校素质教育保障机制与评价体系。 相似文献
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通过《农村初中数学学科素质教育目标导学体系研究》实验，不仅推进了农村中学数学素质教育的有效实施，而且提高了我院数学教育专业学生的知识、能力和素质，有力地促进了我院数学教育学科的建议。 相似文献
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浅谈实施素质教育的内容和方法 总被引：1，自引：0，他引：1
“鸡西市小学素质教育理论与实践研究”被列为黑龙江省教育科学“八五”规划基础教育重点科研课题。历经五年艰辛,我们就小学如何实施素质教育问题,探索出了适应我市小学校情的有应用价值的实施内容和便于操作的实施方法。 一、实施素质教育的内容 (一)构建素质教育目标体系,明确实施素质教育的指向 目标体系是素质教育的实施大纲,没有目标的实践是盲目的实践,实施素质教育只有目标明确,才有清晰可循的指向。根据这一主导思想,我市在实施素质教育工作中,首先明确素质教育总体目标,即:面向全体学生,全面提高学生的思想品德素质、文化智能素质、劳动技能素质、身心健康素质和艺术审美素质,充分发挥学生特长,发展学生个性,促进学生生动活泼全面和谐发展,基本形成比较系统的、科学的新型的、鸡西特色的小学素质教育目标体系。以这个总目标为依据,分别制定了《学校学生素质教育的标准、内容和考评办法》、《家长素质教育的标准、内容和评估办法》、《教师素质的标准》、《县(市)、区教委素质教育工作评估细则》、《鸡西市小学校素质教育考核评估细则》、《学生整体素质评价手册》。对学校、学 相似文献
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一、高中物理教学中导学案的概况
“导学案”在各个学科的应用广泛,高中物理教学中的导学案是以新课改课程标准为指导,立足于教材,适应我国素质教育要求的教学方式,是经过教学实践与教育研究,再由各部门讨论制订的,用于指导学生自主学习、课前预习、合作探究、拓展提高的学习方案。注重于教师在课前的准备与教学过程的设计与构思,是物理课堂教学的指导大纲,其优点是有利于促进教学目标的达成、并对教学进程的进行有效控制。 相似文献
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新课程带着时代的气息和崭新的理念向我们走来,作为泰安市首批新课程的实验区,我们积极参加了新课程的实验和研究。我们与新课程亲密接触,有幸享受着新课程带给我们的一切。面对新课程,我们积极探索,选准以“导学设计”教学模式作为课堂教学改革的突破口、切入点和有效载体,真正落实“三维目标体系”,为有效实施新课程找到了一条切实可行的有效途径。“导学设计”课堂教学模式的含义就是:在课堂教学中,教师在建构主义教学理论的指导之下,通过精心设计出的“导学设计”,让学生沿着“导学设计”上设计的路径去学习,主动掌握学科知识。“导学设… 相似文献
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论素质教育目标体系框架的构建 总被引：30，自引：0，他引：30
建立我国素质教育的评价体系是当前推动素质教育实施的关键，而这又必须以确立素质教育的目标体系为基础，本文拟对此进行一些探讨。一、当前素质教育目标体系研究的误区近年对素质教育的研究更多集中在素质的研究上，人们对素质的构成进行了多方面的探讨，形成了多种不同的划分方法和观点，素质在逐渐细分化。有三分法、四分法、五分法，主要是基于德、智、体、美、劳“五育”的选择，将其转化为素质的方面。在没有明确分层的素质划分中也形成了多种划分方法，主要涉及身体素质、政治素质、思想素质、道德素质、文化素质、智能素质、审美素… 相似文献