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河北省冀州市职教中心建于1991年。学校以服务地方经济建设为办学宗旨，强化多元化办学改革。先后被河北省教育厅评为“河北省重点职业教育中心”，被教育部命名为“国家重点高级职业中学”。学生技能等级证书取证率达到100％，就业率达95％。就业范围辐射到北京、石家庄、天津、上海等地。2002年秋季招生1000人，实现建校以来的历史性突破。 相似文献
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我校创办于1984年秋,是一所城镇职业中学。学校现有职业高中班14个,学生601人,教职工63人。十年来,先后开设了化工、机械、电工电子、汽修等十多人专业,其中化工专业为金华市主体专业,共为社会输送了1375名合格毕业生,取得了较好的社会效益。1987年被评为金华市职业教育先进单位,1988年成为金华市第一所验收合格的职业中学。 学校面向社会,勇于改革,积极探索城镇职业教育的办学规律,摸索出了一条适合本地经济发展特点,具有自身办学特色的职教新路。 一、改单一办学模式,走联合办学之路 相似文献
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无锡办学体制案例研究课题组 《职业技术教育》2002,(18):22-23
多年来，江苏省无锡市始终坚持在教育综合改革的大背景下发展职业技术教育。尤其是1989年以来，无锡市开始进行办学体制、管理体制、运行机制等方面的改革，并开始注意进行职业技术教育有关制度建设的探索。为了改革办学体制，引导企业以多种形式积极参与职业技术教育，制定了《无锡市教育综合改革实验方案》，明确提出建立“多方办学，企校合作”新体制的改革目标。经过十余年的努力，办学体制改革取得了明显的进展，由政府包办职业技术教育的局面明显改观，职教办学主体日趋多元化。…… 相似文献
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江苏省沭阳县是苏北的一个面积最大、人口最多的贫困县，人口多达180万。90年代以来，省政府组织大批专家和各级各类人员对该县进行扶贫。就在这种经济环境和人文背景中，崛起了一所已经通过省级验收的国家级示范高中－江苏省沭阳高级中学。该校是个具有78年历史的老校。近年来，学校大刀阔斧地改革办学体制，实行规模办学，组建由沭阳高级中学、怀文中学、华冲中学、庙头中学组成的沭中集团，在激烈的竞争中站稳了脚跟，重新焕发生机，具备了再发展的可能性。 相似文献
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《江西教育》1991,(11)
萍乡市宣风职业中学是一所充满生机和活力的农村职业中学。这所学校主动适应现阶段农村经济和社会发展的需要,遵循农村职业技术教育的发展规律,走出了一条“人毕业,树挂果,家致富”,繁荣农村经济的办学路子,为当地农村的物质文明建设和精神文明建设发挥了积极作用,取得了良好的办学效益,受到了广大农村干部和群众的赞誉和欢迎。宣风职业中学的办学实践有力地说明,只有不断提高教育质量和办学效益,农村职业中学就会生机勃勃,越办越好。 党的十一届三中全会以后,为了适应农村经济体制改革的需要,全省各地对农村中等教育结构进行了改革、调整,农村的职业技术教育,特别是中等职业技术教育有了很大发展,各地普遍办起了农村职业中学。在办学实践中,许多农村职业中学十分重视不断提高教育质量和办学效益,逐步树立和强化了“以质量和效益求生存、求发展”、“以质量和效 相似文献
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“普九”之后，农村中学如何巩固和发展“普九”成果，提高教育质量和办学效益，面向农村，面向农业，面向农民，真正实现“科教必农”的战略目标，是农村教育面临的现实问题。几年来，抚松县教育局把深化农村办学模式改革纳入重要议事日程。根据《抚松县人民政府关于“九五”期间农村教育综合改革的实施方案》的文件精神，在农村中学以加强劳动技术教育为切入点，实施多种形式的办学模式改革。 相似文献
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2006年4月13日，北京大学北大青鸟集团APTECH公司与哈尔滨市第十二职业中学联合办学签约仪式在哈尔滨市第十二职业中学举行，这是黑龙江省又一家以课程置换的形式进行联合办学的中职学校， 相似文献
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公主岭市杨大城子第二中学是一所普通的农村初中。几年来，在办学实践中，不断更新观念，创新思维，全面落实教育方针，坚持正确的办学方向，积极探索办学模式改革，大力实施素质教育，努力承担起为上级学校输送合格新生和为发展乡村经济培养适用型人才的任务。面向全体学生，因材施教，合理分流，收到了较好的办学效益。 相似文献
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国家经济社会发展和高等教育改革为高职院校向职业技术大学转型提供了现实可能性。大学转型的理论研究和实践经验教训可以为高职办学转型提供理论和实践性借鉴。高职院校实施办学转型战略主要体现在人才培养规格、学科专业结构、师资队伍结构、封闭式办学模式转型和校企合作模式转型上,这对邢台职业技术学院建设示范强校和创建一流职业技术大学具有重要指导意义。 相似文献
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电力部推出中专技校合一办学新模式本刊记者寒尽本刊讯在适应社会主义市场经济体制需要．深化职业技术教育办学模式改革中，中国电力工业部根据行业对新型人才的要求．在我国率先推出中专、技校一体化办学的新模式。目前，这一改革正在部分学校试点．不久将全面推开。当记... 相似文献
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瞄准市场主动出击走深层次联合办学之路包头市第八职业高级中学郭敬辉包头市第八职业高级中学，原是一所普通完全中学，１９８９年从包头３５中接过幼师班开始创办职业教育，１９９２年方改制成为纯职业高中。在不到５年的时间里，学校从一个幼师专业，发展到幼师、汽车驾... 相似文献
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按需办学兼并发展争创一流商丘市财经学校校长刘树红商丘市财经学校（原市职业中专）是１９８３年由原市第二中学改办的。１０多年来，由原来一所普通中学发展成为一所集职教、成教为一体的综合性职业学校，为社会输送了３０００多名中、初级技术人才，有力地促进了本地经... 相似文献
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几年来,山东各级政府为改变普通中学办学形式单一、脱离社会发展和经济建设需要的状况,在探索和改革中学办学模式上做了一些工作,取得了一定的成效。 相似文献
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近几年来，山东省日照市东港区职业教育中心针对学校建校时间短（５年），资金严重短缺的实际，提出并遵循“以改革开新路，以质量求发展”的办学思路，积极探索，大胆改革，变单一的职教办学为多元办学，初步走出了一条职成结合、职普沟通、公民结合的办学新路。该校在上级领导的关心支持下，把区属四所职业学校和一所成人中专“五校合一”，最大程度地优化教育资源，形成了职成结合、集约办学、规模发展的格局。该校开设综合高中班，实行综合教育教学，满足了高中段学生升学、就业的双重需要，实现了高中段职业教育与普通教育的有机结合和… 相似文献
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长春市第一百五十七中学位于双阳区长岭乡，是一所普通的农村初中。在农村改革大潮的推动下，在各级政府和教育行政部门的指导和支持下，我们坚持农科教结合，以劳动技术教育为突破口，积极实施农村初中办学模式改革，走出了一条科研、育人、服务三位一体的特色办学之路，全面提高了学生的素质，培养出大批农村经济建设实用人才，推动了农村经济的快速发展，得到 相似文献