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沈慧 《新课程学习(社会综合)》2011,(10)
语文作业是贯穿语文课堂内外的一个枢纽。在中职语文教学中，语文作业的布置应该发挥其提高学生学习兴趣、主动探索文本价值、积极投入课堂思辨、提升语文学习能力的优势，促进学生尽快适应自己的角色定位，投入职业生涯的发展。并且，语文作业应该是前置作业、课堂作业、课后作业三者共同作用，连接课堂教学内外。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(8)
学生作业是课堂教学环节的巩固部分,是教学任务的重要组成部分,作业布置的好坏,关系到这节课的成功与否和课堂内容的高效落实。具体步骤为:作业布置要务实;作业布置要精当,把课堂还给学生;作业布置要分层,要根据学生个性与差异;布置作业要有针对性;作业布置应适量。 相似文献
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洪丽琴 《中国校外教育(理论)》2014,(31):48
大规模、大班额是目前新余市城区学校的一个主要现状。针对这一现状,初步对课堂问题设计、课堂语言表达、作业设计和课堂教学环节等方面的简约、高效教学进行探讨。 相似文献
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陈红 《中学英语之友(教育研究与实践)》2010,(2):42-42
多媒体以其图、文、形、声并茂的特点走进了课堂，给语文课堂教学注入了新的活力，优化了课堂结构，活跃了课堂气氛。因其在提高课堂教学效率方面的这些最著作用而深受广大师生的青睐。但是，如果滥用多媒体进行教学就会导致画蛇添足，弄巧成拙。如何适时恰当地运用多媒体进行教学呢？ 相似文献
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课堂教学和作文教学要紧密联系在课堂教学中，注意学生写作能力的培养，首先要在语文基本功上注意基础教学，即字、词、句的落实。技工学校的学生没有打下良好的语文基础，所以在讲解每篇文章时，首先应掌握字词的读音及在句中的意义，课上练习，课下留作业，下次课进行课堂小 相似文献
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正随着新课程标准的深入实施,大多数教师都比较重视课堂教学的革新。现在,课堂的教学观念,课堂的教学形式和教学水平都发生了质的变化。但学生的语文作业依然沿袭着巩固掌握知识这一传统的学习途径,这种作业式已深深地扼杀了学生兴趣,增加了学生的作业负担,所以我们必须深刻反思。作业是课堂学习的补充和延伸,对巩固知识、培养能力、促进学生个性的发展有重要意义。作为语文教师的我们,要想实现小学语文作业的"增效减负",在语 相似文献
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基础性作业是学科中最基本的知识、方法、能力、习惯等得以掌握、形成和发展的载体,是全体学生都应按一定标准完成的作业内容。语文教材练习系统中那些与课文内容密切相关的基础性作业,都应随着教学进程的推进尽可能在课堂中完成。这就需要教师在明确作业结果指标、清晰划分评价标准的基础上,细化作业的完成过程;并通过整合教学内容,建构结构化课堂,将基础性作业适恰融入课堂教学之中,进而在减轻学生课外作业负担的同时,达到提高课堂教学效率和质量的目的。 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2014,(27)
<正>作业是课堂教学活动过程的重要环节之一,是一种有目的、有指导、有组织的学习活动,可加深学生对基础知识的理解和运用,也有助于拓展知识面、锻炼思维和运用能力。语文不同于其他学科,是人们交流思想的文字和工具,又是文化艺术,亦是用来积累和开拓精神财富的一门学问。语文是母语教学,学生很熟悉,学起来亲切,这是优势;可课堂容量毕竟有限,一门语言、艺术和情感的教育学科,短短四十分钟只能算是学习的引导,那么,作为课堂教学延伸与补充的作业就显得尤为必要了。教师布置适当有效的作业可激发学生学 相似文献
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《语文世界(高中版)》2017,(Z2)
<正>作业是教学目标的"物化",是教学过程的重要组成部分。作为教学环节的最后一环,它不是课堂教学的附属品,而是课堂教学的延伸。学生通过作业来巩固在课堂上学到的知识,提升对知识的理解与运用能力,并且在运用知识的过程中形成相应的技能,从而提高自身的综合素养;教师则通过作业反馈来掌握学生学习的真实情况, 相似文献
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陈庆华 《中学语文(读写新空间)》2010,(3)
语文作业既是教师教学活动的一个重要环节,又是学生学习活动的一个重要组成部分。它不仅是课堂的巩固和延伸,更应是课堂教学的升华,它与课堂教学、课外活动一起构成了完整的语文教学体系。科学合理的作业既能巩固学生已学的知识,丰富学生的知识储备,又能发展学生的智力,培养学生的创新精神。因此,在语文教学中,科学合理地设计作业显得尤为重要。 相似文献
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减轻学生负担，教师要把主要精力放在优化教学上。通过优化课堂教学，减少课后遗留问题，向４０分钟要质量，最大限度地减轻学生课业负担；通过优化课外阅读指导，让学生多读书，少做练习，切实地把学生从作业堆里解放出来，让学生的素质得到全面健康的发展。一、优化课堂教学课堂是学生学习的主要场所。优化课堂教学不仅可以使学生当堂掌握知识，不用课后做题补课，还可以让学生举一反三，学会学习，促进学生的能力发展。１．树立正确的语文教学观教师的教学观，决定教学效率。以往语文教学效率低下，很大程度上是由教师的教学观念落后造成… 相似文献
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"生命课堂"就是在课堂教学中,不仅仅是为了知识而教学,而是为了人的发展而教学。由此可见,"生命课堂"旨在课堂教学中尊重生命,是以关怀人和发展人为出发点和归宿。那么,"生命课堂"下的作业设计应该是"生命课堂"教学的延续,是课内知识的外向能力拓展,既是反馈、调控教学过程的实践活动,也是教师在"生命课堂"教学之后用以巩固学生知识、培养学生能力、启发学生思 相似文献
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课余作业是课堂教学的延伸,在提倡语文课堂的有效性的同时。不能忽略了语文作业的有效性。只有兼顾了课堂和作业的有效性,才能真正落实有效的语文教育。有效的语文作业可以检测学生课堂听讲能力和知识消化、巩固、运用能力,也可以督促学生及时复习、巩固和运用所学的知识与技能。有效的语文作业应遵循分类科学,数量适中,难易适度,批改及时,反馈准确的原则。因此教学中,可以从作业的设计布置、反馈评价两个环节提高语文作业的有效性。 相似文献
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自“双减”政策推行之后,课堂效率如何提高已经成为各大教师教育教学工作中迫在眉睫的问题,为了构建高效课堂,减轻学生课后作业的压力以及家长课后辅导的压力,教师应该注重对课堂教学方法的优化,以此提高学生在教学过程中的学习效率,保证学生的学习质量。为此,本文对基于高效课堂构建的小学语文教学方法进行深入研究,探寻小学语文构建高效课堂的有效方法,助推课堂教学模式的改革优化。 相似文献